Model Pembelajaran Seni di Sekolah Dasar: Systematic Literature Review 2020-2025
Keywords:
learning model, art, elementary school
Abstract
The learning models used by teachers in arts education at the elementary school level are still not very varied. This condition indicates the need for a deeper understanding of various art learning models. This study aims to examine the novelty and findings related to trends in art learning models in elementary schools from 2020 to 2025. The research method employed was a Systematic Literature Review (SLR) using the PRISMA model, which includes the stages of identification, screening, eligibility, and verification. Article searches were conducted using the Publish or Perish application with the keywords “model,” “art,” and “elementary school” for the period 2020–2025. An initial search yielded 500 articles, which were then screened and narrowed down to 26 relevant articles for analysis. The results indicate that trends in art learning models in elementary schools during 2020–2025 were dominated by the Project-Based Learning model, classroom action research, visual arts materials, and studies conducted in Grades IV and V. However, limitations were identified in quantitative research, studies involving Grade VI, music and dance art materials, as well as integration with local culture, the Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5), and digital media. Based on these findings, it can be concluded that there are opportunities to develop and investigate more diverse, innovative, integrated, and student-oriented art learning models in elementary schools.
References
Anthonia, Y. anastasya angel, Sogen, Y. k., & Djokaho, M. p. e. (2025). Meningkatkan Kreativitas Siswa Kelas 5 dalam Pembelajaran Seni Rupa SD pada Kegiatan P5 dengan Model Pembelajaran Project Based Learning di SD Negeri Kuanino. SINERGI: Jurnal Riset Ilmiah, 2(6), 2759–2773. https://doi.org/10.62335/sinergi.v2i6.1369
Arianti, P., & Wahyuni, S. (2024). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Cooperative Learning Tipe Think Pair Share (TPS) terhadap Hasil Belajar Tematik. PENDASI: Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 8(2), 232–240. https://doi.org/10.23887/jurnal_pendas.v8i2.3481
Chairunnisa, S., Aulia, S. M., Feliks, D., Ambarita, P., Afriadi, P., & Purnomo, T. W. (2025). Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Seni Rupa Kelas III SD Negeri 105277. Jurnal Imiah Pendidikan Dasar (JIPDAS), 5(3), 3156–3165. https://doi.org/10.37081/jipdas.v5i3.3104
Chindytia, C., Kristiantari, M. G. R., Trianita, K. E., Hermayanti, N. K. D., & Devikananda, N. K. S. (2025). Efektivitas Model Pembelajaran Think Pair Share dalam Mengasah Keterampilan Berbicara Siswa Kelas IV di SDN 6 Kesiman. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(2), 16280–16287. https://doi.org/10.31004/jptam.v9i2.28282
Dellava, S. N. A., & Yunisrul, Y. (2024). Peningkatan Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran Seni Rupa Membuat Pop-up Book Menggunakan Model Project Based Learning (PJBL) di Kelas IV SD Negeri 12 Bukit Cangang. Journal of Basic Education Studies /, 7(1), 933–943. https://ejurnalunsam.id/index.php/jbes/article/view/10330
Fajarini, A. P., Sundari, R. S., & Arisyanto, P. (2025). Efektivitas Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) Materi Seni Dekoratif Taplak Meja terhadap Hasil Belajar Muatan Seni Budaya Kelas 4 SD Al Islam Pengkol Jepara. Indonesian Journal of Elementary School (IJES), 5(2), 461–468. https://doi.org/10.26877/ijes.v5i2.20831.g10597
Febria, V., & Yunisrul, Y. (2024). Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik pada Pembelajaran Seni Rupa dengan Model Project Based Learning (PjBL) tentang Melipat Kertas di Kelas II SD Negeri 10 ATTS Kota Bukittinggi. Journal of Basic Education Studies, 7(2), 244–253. https://ejurnalunsam.id/index.php/jbes/article/view/10750
Febriya, D., Rahayu, A., Budiyanti, F., Morina, I., & Marbun, F. H. (2025). Meningkatkan Hasil Belajar Siswa SD Kelas V pada Mata Pelajaran Seni Rupa Menggunakan Model Pembelajaran Project Based-Learning (PjBL) dan Pendekatan Teaching at The Right Level (TaRL) di SDN 131/IV Kota Jambi. Jurnal Kompetensi Guru Indonesia, 1(2), 53–65. https://doi.org/https://online-journal.unja.ac.id/jkomgi/article/view/41036
Hardhita, R. S., Suryani, S., Anggraini, A. E., & Dewi, R. S. I. (2024). Dilema Implementasi Pembelajaran Seni: Persepsi Guru Sekolah Dasar di Tengah Pergeseran Kebijakan. Jurnal Basicedu, 8(4), 2401–2410. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i4.7462
Hariadi, T. F., & Nugroho, A. A. (2024). Peran Teknologi dalam Pembelajaran Seni Rupa Abad 21. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 10(01), 2386–2396. https://doi.org/10.36989/didaktik.v10i1.2778
Herlianti, N. Y., Suprayitno, Istiqfaroh, N., & Rachmadyanti, P. (2025). Menggali Strategi Efektif dan Menyiasati Tantangan Pembelajaran SBdP di Sekolah Dasar. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(02), 281–295. https://doi.org/10.23969/jp.v10i02.24629
Husna, S., Syafren, A. F., Alwi, N. A., & Syam, S. S. (2025). Persepsi Guru Sekolah Dasar terhadap Pembelajaran Seni: Studi Kasus di Kota Padang. Cendikia Pendidikan, 6(3), 11–20. https://doi.org/10.9644/sindoro.v14i1.12552
Indiri, S., Avrillianda, D., & Ellianawati, E. (2025). Ethnomathematics Comic Media in Primary Mathematics Learning: a Review of Research Trends (2019–2025). JCP: Jurnal Cakrawala Pendas, 11(3), 704–715. https://doi.org/10.31949/jcp.v11i3.13874
Mahta, H. N., Susiani, T. S., & Suryandari, K. C. (2025). Implementasi Model Scientific Reading Based Project (SRBP) pada Mata Pelajaran Seni Rupa untuk Menumbuhkan Jiwa Kewirausahaan Siswa Kelas 1 SD Negeri 2 Jatisari. Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 13(1), 2025. https://doi.org/10.20961/jkc.v13i1.87405
Marhendra, P., Pandu, H. P., & Sutaji Sutaji. (2023). Upaya Meningkatkan Kreativitas Peserta Didik pada Mata Pelajaran Seni Budaya dan Prakarya dengan Menggunakan Model Project Based Learning (PJBL) di Kelas IV SD Negeri Sukowati Kapas Bojonegoro. INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research Volume, 3(2), 3739–3751. https://j-innovative.org/index.php/Innovative/article/view/652
Masruroh, A., Anwar, Y., & Maryanti, A. D. (2025). Penerapan Model PjBL Berbasis CRT untuk Meningkatkan Kreativitas Mata Pelajaran Seni Rupa Kelas V SD Plus IGM Palembang. Nusantara Hasana Journal, 4(12), 207–220. https://doi.org/10.59003/nhj.v4i12.1434
Muin, A., Nur, M. A., & Indriyani, S. (2025). Pengaruh Model Pembelajaran Visualization Auditory Kinesthetic (VAK) terhadap Hasil Belajar Seni Musik pada Siswa Kelas V SD Inpres 6/75 Manurunge Kabupaten Bone. IJoEd: Indonesian Journal on Education, 1(4), 323–331. https://doi.org/10.70437/rmb98966
Nababan, L. I., Aulia, S. M., Tamba, R., Afriadi, P., & Purnomo, T. W. (2025). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD terhadap Hasil Belajar Siswa pada Materi Kolase dalam Pembelajaran Seni Rupa Kelas II SD. Jurnal Imiah Pendidikan Dasar (JIPDAS), 5(4), 3850–3861. https://doi.org/10.37081/jipdas.v5i4.3162
Nindhita, L. N., Andaryani, E. T., Astuti, T., & Yulianto, S. (2023). Keefektifan Model Project Based Learning terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Seni Tari Siswa Kelas I SD Tunas Hidup Harapan Kita Kota Tegal. Bina Gogik, 10(1), 77–88. https://doi.org/10.61290/pgsd.v10i1.14
Nuresti, D. A., Susiani, T. S., & Wahyudi, W. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Visualization, Auditory, Kinestetik dalam Peningkatan Hasil Belajar SBdP Tentang Karya Seni Kolase pada Siswa Kelas IV SD Negeri 2 Kecila Tahun Ajaran 2020/2021. Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 10(1), 112–117. https://doi.org/10.20961/jkc.v10i1.58833
Nurmia, N., Nurdin, H., & Roslyn, R. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek pada Mata Pelajaran Seni Budaya untuk Meningkatkan Minat dan Kreativitas Siswa Kelas IVA UPT SPF SD Inpres Tamamaung IV Kota Makassar. Katalis Pendidikan: Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Matematika, 1(2), 67–93. https://doi.org/10.62383/katalis.v1i2.246
Rahmadina, D. S., & Purwowidodo, A. (2025). Strategi Mnemonic untuk Meningkatkan Kemampuan Siswa Menghafal Materi Pembelajaran IPA di SD/MI. Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 9(1), 12–21. https://doi.org/10.35931/am.v9i1.3660
Rahmawati, A. F., Rokhmaniyah, R., & Susiani, T. S. (2024). Peningkatan Keterampilan Menganyam pada Materi Seni Rupa dengan Penerapan Model Pembelajaran Visualization, Auditory, and Kinesthetic (VAK) pada Siswa Kelas V SD Negeri 1 Bumirejo Tahun Ajaran 2023/2024. Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 12(3), 1129–1133. https://doi.org/10.20961/jkc.v12i3.84953
Ramadhani, L., & Yunisrul, Y. (2024). Peningkatan Keterampilan Peserta Didik pada Pembelajaran Seni Rupa dengan Model Project Based Learning (PjBL) dalam Materi Membuat Stempel di Kelas IV SD Negeri 44 Kota Payakumbuh. Journal of Basic Education Studies, 7(1), 895–909. https://ejurnalunsam.id/index.php/jbes/article/view/10297
Regina, B. D., Hartono, H., & Raharjo, E. (2025). Implementasi Kurikulum Merdeka dalam Pendidikan Seni: Studi Kasus di Sekolah Dasar. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(2), 809–818. https://doi.org/10.23969/jp.v10i2.24825
Renjani, R., Zulfriadi, Z., & Noviana, E. (2025). Meningkatkan Hasil Belajar Seni Tari Zapin Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share pada Siswa Kelas V SD Negeri 138 Pekanbaru. Jurnal Imiah Pendidikan Dasar (JIPDAS), 5(2), 1256–1267. https://doi.org/10.37081/jipdas.v5i2.2735
Rosalina, M., & Sanoto, H. (2023). Upaya Peningkatan Kreativitas Siswa dengan Model Project Based Learning Pelajaran Seni Rupa Kelas II di SD Negeri Pulutan 02. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 09(05), 34–46. https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i5.1895
Ruswandi, D. N. A., Aulia, S. M., Halimatussakdiah, H., Afriadi, P., & Purnomo, T. W. (2025). Pengaruh Model Pembelajaran Project-Based Learning terhadap Hasil Belajar Siswa pada Materi Ragam Hias dalam Seni Rupa Kelas V SD. Jurnal Imiah Pendidikan Dasar (JIPDAS), 5(4), 3833–3841. https://doi.org/10.37081/jipdas.v5i4.3163
Sabrina, R., & Indrawati, T. (2024). Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik dalam Pembelajaran Seni Musik dengan Menerapkan Model Project Based Learning (PjBL) Berbantuan Media Flashcard di Kelas IV SD Negeri 08 Lubuk Alung. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 10(September), 357–371. https://doi.org/10.36989/didaktik.v10i3.3837
Santana, D., & Yunisrul, Y. (2024). Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik pada Pembelajaran Seni Rupa Menggunakan Model Project Based Learning (PjBL) dalam Materi Kerajinan dari Plastik Bekas di Kelas IV SD Negeri 57 Kota Payakumbuh. Journal of Basic Education Studies, 7(2), 220–231. https://ejurnalunsam.id/index.php/jbes/article/view/10748
Santoso, O., Damayanti, N., Sanjaya, T., & Sugiharto, B. (2022). Pengembangan Kreativitas dalam Berkarya Seni Rupa Melalui Teknologi Digital pada Masa Pandemi Covid-19. Rekam: Jurnal Fotografi, Televisi, Animasi, 18(1), 51–58. https://doi.org/10.24821/rekam.v18i1.6126
Septiani, Q., Susiani, T. S., & Suhartono, S. (2023). Penerapan Model Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Division (STAD) untuk Meningkatkan Hasil Belajar SBdP tentang Karya Seni Rupa Daerah pada Siswa Kelas V SD. Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 11(3), 1060–1067. https://doi.org/10.20961/jkc.v11i3.74676
Siagian, D. T., Maida, N., Irianto, D. M., & Sukardi, R. R. (2023). The Effectiveness of Mnemonic Device Techniques in Improving Long-Term Memory in Learning in Elementary Schools : A Literature Review. Equator Science Journal (ESJ), 1(1), 24–30. https://doi.org/10.61142/esj.v1i1.4
Soleha, S., Firmansyah, A., & Renawati, R. (2024). Penerapan Model PjBL Berbantuan Media Youtube untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran Seni Rupa Siswa Kelas II SD Inpres Palupi. Jurnal Edu Research, 5(3), 315–328. https://doi.org/10.47827/jer.v5i3.322
Sukarman, S., & Satriadi, S. (2023). “SISTEM DARING” Tradisi Baru dalam Pembelajaran Seni Rupa Post-Pandemi COVID-19. Jurnal Imajinasi, 7(1), 88–94. https://doi.org/10.26858/i.v7i1.46636
WhindayatiRo, A., Fauziah, synanda N., Fatimah, S., Yusmaini, Y., & Handayani, D. (2025). Penguatan Kompetensi Abad 21 dalam Pembelajaran di Era Digital: Tantangan dan Strategi Pendidik Indonesia. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(04), 240–262. https://doi.org/10.23969/jp.v10i04.35543
Wijayanto, W., Hikmah, F. A., & Wardani, K. (2025). Menggali Kreativitas dan Imajinasi Anak Melalui Pembelajaran Seni Rupa dengan Pendekatan Terintegrasi. Elementary School: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Ke-SD-An, 12(1), 199–214. https://doi.org/10.31316/esjurnal.v12i1.4389
Win, A., Suartini, L., & Sutrisno, L. B. (2024). Pembelajaran Seni Rupa dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar (Studi Kasus di SDN 1 Sudaji). Jurnal Pendidikan Seni Rupa Undiksha, 14(1), 14–26. https://doi.org/10.23887/jjpsp.v14i1.78043
Witriyaningtyas, A. P., Mareza, L., Wijayanti, O., Purwokerto, U. M., & History, A. (2025). Upaya Peningkatan Kemampuan Menggambar dan Keterampilan Berpikir Kreatif melalui Model PjBL pada Mata Pelajaran Seni Rupa di SD Negeri 2 Simbang. Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs), 8(3), 223–232. https://doi.org/10.20961/shes.v8i3.107231
Yuspida, Y., Cayati, C., & Sabillah, B. M. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Mnemonik terhadap Hasil Belajar Seni Budaya dan Prakarya (SBdP) Siswa Kelas IV SD Negeri Pannara Kota Makassar. Selecta Education, 6(1), 59–67. https://ojs.pgsdunimerz.id/sej/article/view/153
Zuhdiyanti, A., Rokhmaniyah, R., & Susiani, T. S. (2025). Penerapan Model Project Based Learning (PjBL) dengan Media Audiovisual untuk Meningkatkan Kreativitas dalam Membuat Karya Dekoratif Mata Pelajaran Seni Rupa pada Siswa Kelas IV SD. Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 13(1), 286–294. https://doi.org/10.20961/jkc.v13i1.88010
Zuhro, A. R. (2025). Peran Pendidikan Seni dalam Pengembangan Kompetensi 4C Abad 21 pada Sekolah Dasar. Taman Cendekia: Jurnal Pendidikan Ke-SD-An, 9(1), 1–17. https://doi.org/10.30738tc.v9i1.20007
Arianti, P., & Wahyuni, S. (2024). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Cooperative Learning Tipe Think Pair Share (TPS) terhadap Hasil Belajar Tematik. PENDASI: Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 8(2), 232–240. https://doi.org/10.23887/jurnal_pendas.v8i2.3481
Chairunnisa, S., Aulia, S. M., Feliks, D., Ambarita, P., Afriadi, P., & Purnomo, T. W. (2025). Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Seni Rupa Kelas III SD Negeri 105277. Jurnal Imiah Pendidikan Dasar (JIPDAS), 5(3), 3156–3165. https://doi.org/10.37081/jipdas.v5i3.3104
Chindytia, C., Kristiantari, M. G. R., Trianita, K. E., Hermayanti, N. K. D., & Devikananda, N. K. S. (2025). Efektivitas Model Pembelajaran Think Pair Share dalam Mengasah Keterampilan Berbicara Siswa Kelas IV di SDN 6 Kesiman. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(2), 16280–16287. https://doi.org/10.31004/jptam.v9i2.28282
Dellava, S. N. A., & Yunisrul, Y. (2024). Peningkatan Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran Seni Rupa Membuat Pop-up Book Menggunakan Model Project Based Learning (PJBL) di Kelas IV SD Negeri 12 Bukit Cangang. Journal of Basic Education Studies /, 7(1), 933–943. https://ejurnalunsam.id/index.php/jbes/article/view/10330
Fajarini, A. P., Sundari, R. S., & Arisyanto, P. (2025). Efektivitas Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) Materi Seni Dekoratif Taplak Meja terhadap Hasil Belajar Muatan Seni Budaya Kelas 4 SD Al Islam Pengkol Jepara. Indonesian Journal of Elementary School (IJES), 5(2), 461–468. https://doi.org/10.26877/ijes.v5i2.20831.g10597
Febria, V., & Yunisrul, Y. (2024). Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik pada Pembelajaran Seni Rupa dengan Model Project Based Learning (PjBL) tentang Melipat Kertas di Kelas II SD Negeri 10 ATTS Kota Bukittinggi. Journal of Basic Education Studies, 7(2), 244–253. https://ejurnalunsam.id/index.php/jbes/article/view/10750
Febriya, D., Rahayu, A., Budiyanti, F., Morina, I., & Marbun, F. H. (2025). Meningkatkan Hasil Belajar Siswa SD Kelas V pada Mata Pelajaran Seni Rupa Menggunakan Model Pembelajaran Project Based-Learning (PjBL) dan Pendekatan Teaching at The Right Level (TaRL) di SDN 131/IV Kota Jambi. Jurnal Kompetensi Guru Indonesia, 1(2), 53–65. https://doi.org/https://online-journal.unja.ac.id/jkomgi/article/view/41036
Hardhita, R. S., Suryani, S., Anggraini, A. E., & Dewi, R. S. I. (2024). Dilema Implementasi Pembelajaran Seni: Persepsi Guru Sekolah Dasar di Tengah Pergeseran Kebijakan. Jurnal Basicedu, 8(4), 2401–2410. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i4.7462
Hariadi, T. F., & Nugroho, A. A. (2024). Peran Teknologi dalam Pembelajaran Seni Rupa Abad 21. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 10(01), 2386–2396. https://doi.org/10.36989/didaktik.v10i1.2778
Herlianti, N. Y., Suprayitno, Istiqfaroh, N., & Rachmadyanti, P. (2025). Menggali Strategi Efektif dan Menyiasati Tantangan Pembelajaran SBdP di Sekolah Dasar. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(02), 281–295. https://doi.org/10.23969/jp.v10i02.24629
Husna, S., Syafren, A. F., Alwi, N. A., & Syam, S. S. (2025). Persepsi Guru Sekolah Dasar terhadap Pembelajaran Seni: Studi Kasus di Kota Padang. Cendikia Pendidikan, 6(3), 11–20. https://doi.org/10.9644/sindoro.v14i1.12552
Indiri, S., Avrillianda, D., & Ellianawati, E. (2025). Ethnomathematics Comic Media in Primary Mathematics Learning: a Review of Research Trends (2019–2025). JCP: Jurnal Cakrawala Pendas, 11(3), 704–715. https://doi.org/10.31949/jcp.v11i3.13874
Mahta, H. N., Susiani, T. S., & Suryandari, K. C. (2025). Implementasi Model Scientific Reading Based Project (SRBP) pada Mata Pelajaran Seni Rupa untuk Menumbuhkan Jiwa Kewirausahaan Siswa Kelas 1 SD Negeri 2 Jatisari. Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 13(1), 2025. https://doi.org/10.20961/jkc.v13i1.87405
Marhendra, P., Pandu, H. P., & Sutaji Sutaji. (2023). Upaya Meningkatkan Kreativitas Peserta Didik pada Mata Pelajaran Seni Budaya dan Prakarya dengan Menggunakan Model Project Based Learning (PJBL) di Kelas IV SD Negeri Sukowati Kapas Bojonegoro. INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research Volume, 3(2), 3739–3751. https://j-innovative.org/index.php/Innovative/article/view/652
Masruroh, A., Anwar, Y., & Maryanti, A. D. (2025). Penerapan Model PjBL Berbasis CRT untuk Meningkatkan Kreativitas Mata Pelajaran Seni Rupa Kelas V SD Plus IGM Palembang. Nusantara Hasana Journal, 4(12), 207–220. https://doi.org/10.59003/nhj.v4i12.1434
Muin, A., Nur, M. A., & Indriyani, S. (2025). Pengaruh Model Pembelajaran Visualization Auditory Kinesthetic (VAK) terhadap Hasil Belajar Seni Musik pada Siswa Kelas V SD Inpres 6/75 Manurunge Kabupaten Bone. IJoEd: Indonesian Journal on Education, 1(4), 323–331. https://doi.org/10.70437/rmb98966
Nababan, L. I., Aulia, S. M., Tamba, R., Afriadi, P., & Purnomo, T. W. (2025). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD terhadap Hasil Belajar Siswa pada Materi Kolase dalam Pembelajaran Seni Rupa Kelas II SD. Jurnal Imiah Pendidikan Dasar (JIPDAS), 5(4), 3850–3861. https://doi.org/10.37081/jipdas.v5i4.3162
Nindhita, L. N., Andaryani, E. T., Astuti, T., & Yulianto, S. (2023). Keefektifan Model Project Based Learning terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Seni Tari Siswa Kelas I SD Tunas Hidup Harapan Kita Kota Tegal. Bina Gogik, 10(1), 77–88. https://doi.org/10.61290/pgsd.v10i1.14
Nuresti, D. A., Susiani, T. S., & Wahyudi, W. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Visualization, Auditory, Kinestetik dalam Peningkatan Hasil Belajar SBdP Tentang Karya Seni Kolase pada Siswa Kelas IV SD Negeri 2 Kecila Tahun Ajaran 2020/2021. Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 10(1), 112–117. https://doi.org/10.20961/jkc.v10i1.58833
Nurmia, N., Nurdin, H., & Roslyn, R. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek pada Mata Pelajaran Seni Budaya untuk Meningkatkan Minat dan Kreativitas Siswa Kelas IVA UPT SPF SD Inpres Tamamaung IV Kota Makassar. Katalis Pendidikan: Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Matematika, 1(2), 67–93. https://doi.org/10.62383/katalis.v1i2.246
Rahmadina, D. S., & Purwowidodo, A. (2025). Strategi Mnemonic untuk Meningkatkan Kemampuan Siswa Menghafal Materi Pembelajaran IPA di SD/MI. Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 9(1), 12–21. https://doi.org/10.35931/am.v9i1.3660
Rahmawati, A. F., Rokhmaniyah, R., & Susiani, T. S. (2024). Peningkatan Keterampilan Menganyam pada Materi Seni Rupa dengan Penerapan Model Pembelajaran Visualization, Auditory, and Kinesthetic (VAK) pada Siswa Kelas V SD Negeri 1 Bumirejo Tahun Ajaran 2023/2024. Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 12(3), 1129–1133. https://doi.org/10.20961/jkc.v12i3.84953
Ramadhani, L., & Yunisrul, Y. (2024). Peningkatan Keterampilan Peserta Didik pada Pembelajaran Seni Rupa dengan Model Project Based Learning (PjBL) dalam Materi Membuat Stempel di Kelas IV SD Negeri 44 Kota Payakumbuh. Journal of Basic Education Studies, 7(1), 895–909. https://ejurnalunsam.id/index.php/jbes/article/view/10297
Regina, B. D., Hartono, H., & Raharjo, E. (2025). Implementasi Kurikulum Merdeka dalam Pendidikan Seni: Studi Kasus di Sekolah Dasar. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(2), 809–818. https://doi.org/10.23969/jp.v10i2.24825
Renjani, R., Zulfriadi, Z., & Noviana, E. (2025). Meningkatkan Hasil Belajar Seni Tari Zapin Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share pada Siswa Kelas V SD Negeri 138 Pekanbaru. Jurnal Imiah Pendidikan Dasar (JIPDAS), 5(2), 1256–1267. https://doi.org/10.37081/jipdas.v5i2.2735
Rosalina, M., & Sanoto, H. (2023). Upaya Peningkatan Kreativitas Siswa dengan Model Project Based Learning Pelajaran Seni Rupa Kelas II di SD Negeri Pulutan 02. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 09(05), 34–46. https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i5.1895
Ruswandi, D. N. A., Aulia, S. M., Halimatussakdiah, H., Afriadi, P., & Purnomo, T. W. (2025). Pengaruh Model Pembelajaran Project-Based Learning terhadap Hasil Belajar Siswa pada Materi Ragam Hias dalam Seni Rupa Kelas V SD. Jurnal Imiah Pendidikan Dasar (JIPDAS), 5(4), 3833–3841. https://doi.org/10.37081/jipdas.v5i4.3163
Sabrina, R., & Indrawati, T. (2024). Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik dalam Pembelajaran Seni Musik dengan Menerapkan Model Project Based Learning (PjBL) Berbantuan Media Flashcard di Kelas IV SD Negeri 08 Lubuk Alung. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 10(September), 357–371. https://doi.org/10.36989/didaktik.v10i3.3837
Santana, D., & Yunisrul, Y. (2024). Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik pada Pembelajaran Seni Rupa Menggunakan Model Project Based Learning (PjBL) dalam Materi Kerajinan dari Plastik Bekas di Kelas IV SD Negeri 57 Kota Payakumbuh. Journal of Basic Education Studies, 7(2), 220–231. https://ejurnalunsam.id/index.php/jbes/article/view/10748
Santoso, O., Damayanti, N., Sanjaya, T., & Sugiharto, B. (2022). Pengembangan Kreativitas dalam Berkarya Seni Rupa Melalui Teknologi Digital pada Masa Pandemi Covid-19. Rekam: Jurnal Fotografi, Televisi, Animasi, 18(1), 51–58. https://doi.org/10.24821/rekam.v18i1.6126
Septiani, Q., Susiani, T. S., & Suhartono, S. (2023). Penerapan Model Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Division (STAD) untuk Meningkatkan Hasil Belajar SBdP tentang Karya Seni Rupa Daerah pada Siswa Kelas V SD. Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 11(3), 1060–1067. https://doi.org/10.20961/jkc.v11i3.74676
Siagian, D. T., Maida, N., Irianto, D. M., & Sukardi, R. R. (2023). The Effectiveness of Mnemonic Device Techniques in Improving Long-Term Memory in Learning in Elementary Schools : A Literature Review. Equator Science Journal (ESJ), 1(1), 24–30. https://doi.org/10.61142/esj.v1i1.4
Soleha, S., Firmansyah, A., & Renawati, R. (2024). Penerapan Model PjBL Berbantuan Media Youtube untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran Seni Rupa Siswa Kelas II SD Inpres Palupi. Jurnal Edu Research, 5(3), 315–328. https://doi.org/10.47827/jer.v5i3.322
Sukarman, S., & Satriadi, S. (2023). “SISTEM DARING” Tradisi Baru dalam Pembelajaran Seni Rupa Post-Pandemi COVID-19. Jurnal Imajinasi, 7(1), 88–94. https://doi.org/10.26858/i.v7i1.46636
WhindayatiRo, A., Fauziah, synanda N., Fatimah, S., Yusmaini, Y., & Handayani, D. (2025). Penguatan Kompetensi Abad 21 dalam Pembelajaran di Era Digital: Tantangan dan Strategi Pendidik Indonesia. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(04), 240–262. https://doi.org/10.23969/jp.v10i04.35543
Wijayanto, W., Hikmah, F. A., & Wardani, K. (2025). Menggali Kreativitas dan Imajinasi Anak Melalui Pembelajaran Seni Rupa dengan Pendekatan Terintegrasi. Elementary School: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Ke-SD-An, 12(1), 199–214. https://doi.org/10.31316/esjurnal.v12i1.4389
Win, A., Suartini, L., & Sutrisno, L. B. (2024). Pembelajaran Seni Rupa dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar (Studi Kasus di SDN 1 Sudaji). Jurnal Pendidikan Seni Rupa Undiksha, 14(1), 14–26. https://doi.org/10.23887/jjpsp.v14i1.78043
Witriyaningtyas, A. P., Mareza, L., Wijayanti, O., Purwokerto, U. M., & History, A. (2025). Upaya Peningkatan Kemampuan Menggambar dan Keterampilan Berpikir Kreatif melalui Model PjBL pada Mata Pelajaran Seni Rupa di SD Negeri 2 Simbang. Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs), 8(3), 223–232. https://doi.org/10.20961/shes.v8i3.107231
Yuspida, Y., Cayati, C., & Sabillah, B. M. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Mnemonik terhadap Hasil Belajar Seni Budaya dan Prakarya (SBdP) Siswa Kelas IV SD Negeri Pannara Kota Makassar. Selecta Education, 6(1), 59–67. https://ojs.pgsdunimerz.id/sej/article/view/153
Zuhdiyanti, A., Rokhmaniyah, R., & Susiani, T. S. (2025). Penerapan Model Project Based Learning (PjBL) dengan Media Audiovisual untuk Meningkatkan Kreativitas dalam Membuat Karya Dekoratif Mata Pelajaran Seni Rupa pada Siswa Kelas IV SD. Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 13(1), 286–294. https://doi.org/10.20961/jkc.v13i1.88010
Zuhro, A. R. (2025). Peran Pendidikan Seni dalam Pengembangan Kompetensi 4C Abad 21 pada Sekolah Dasar. Taman Cendekia: Jurnal Pendidikan Ke-SD-An, 9(1), 1–17. https://doi.org/10.30738tc.v9i1.20007
Published
2026-01-02
How to Cite
Fitriyani, F., Setiawan, D., & Andaryani, E. T. (2026). Model Pembelajaran Seni di Sekolah Dasar: Systematic Literature Review 2020-2025. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 11(04), 218 - 239. https://doi.org/10.36989/didaktik.v11i04.9943
Section
Articles
