INTEGRASI 7 POE ATIKAN HARI AJEG NUSANTARA DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA TEKS NARASI DI SEKOLAH DASAR
Abstract
This study was motivated by reading instruction in elementary schools that still focuses on cognitive aspects and has not optimally integrated character values, particularly nationalism and love for local culture. This study aimed to describe and analyze the integration of Ajeg Nusantara values in the 7 Poe Atikan program within narrative text reading instruction in elementary schools. The study employed a qualitative approach with a descriptive analytical method. The research subject was a fourth-grade elementary school teacher, while data were collected through in-depth interviews. The data were analyzed through the stages of data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The results showed that the integration of Ajeg Nusantara values was carried out through habituation activities, the selection of narrative texts themed around Nusantara culture, and the connection of learning materials with students’ real-life experiences. The integration was able to develop students’ moral knowing, moral feeling, and moral action. In addition to improving literacy skills, the learning process also fostered pride in local culture, tolerance, discipline, and created a more active classroom atmosphere that respected diversity.
References
Afifah, F., Hidayat, S., & Alia, D. (2025). Analisis keterampilan menulis karangan narasi bermuatan karakter. COLLASE (Creative of Learning Students Elementary Education), 8(6), 1315-1322.
Aini, N., dkk. (2024). Internalisasi Nilai Karakter melalui Pembelajaran Kontekstual di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Karakter Indonesia
Amelia, M., & Ramadan, Z. H. (2021). Implementasi Pendidikan Karakter melalui Budaya Sekolah di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(6), 5548–5555.
Aswat, H., B, F., La Ode Onde, M. K., Sari, E. R., & Yansen, W. D. (2021). Analisis iklim dan Budaya Sekolah di Masa New Normal Terhadap Penguatan Pendidikan Karakter Berbasis Budaya Lokal Po-5 Sejak Dini. Jurnal Basicedu, 6(1), 287–297.
Butsainah, B., Febriyani, F., Azzahra, S., Wahyudin, D., & Caturiasari, J. (2023). Efektivitas Penerapan Program Pendidikan Karakter 7 Poe Atikan terhadap Karakter Siswa Sekolah Dasar di Kabupaten Purwakarta. Jurnal Sinektik, 6(2), 129–144. doi: https://doi.org/10.33061/js.v7i2.9155
Dewi, Y. R. S. (2024). Upaya Meningkatkan Nilai Karakter Siswa Kecanduan Gadget melalui Penerapan Program Tujuh Poe Atikan. Metonimia: Jurnal Sastra dan Pendidikan Kesusastraan, 3(1), 229–232. doi: https://doi.org/10.56854/jspk.v3i1.264
Gumelar, D. I., Mustopa, E. S., Haryati, E., Cahyono, R. B., & Handayani, S. (2025). Model Inovatif Perencanaan Strategik Berbasis Program 7 Poe Atikan dalam Meningkatkan Pendidikan Karakter Siswa di SDN Taringgullandeuh. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(2), 369–382. doi: https://doi.org/10.23969/jp.v10i02.25860
Hatima, Y., Ummah, I., & Saputra, E. E. (2025). Integrasi Nilai Kearifan Lokal Budaya Sunda dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Melalui Pendekatan Sastra di Sekolah Dasar. Sulawesi Tenggara Educational Journal, 5(1), 484-492.
Julfian, J., Rejeki, S., Handayani, S., Sarilan, S., Rizki, A. N., & Lasmi, L. (2023). Peranan Pendidikan Kewarganegaraan dalam Membentuk Rasa Cinta Tanah Air pada Siswa. Jurnal Keilmuan Dan Keislaman, 210-224.
Nurfadilah, A., Fajriana, F. R., Wardani, M. R. R., Wahyudin, D., & Caturiasari, J. (2023). Membangun karakter Peserta Didik Sekolah Dasar Melalui Program 7 Poe Atikan (Nyucikeun Diri). Jurnal Sinektik, 6(2), 89–96. doi: https://doi.org/10.33061/js.v7i2.9083
Pebriana, P. H., & Simatupang, M. S. (2022). Pengaruh Lingkungan Keluarga terhadap Pembentukan Karakter Siswa. Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran.
Pertiwi, A. D., Nurfatimah, S. A., Dewi, D. A., & Furnamasari, Y. F. (2021). Implementasi Nilai Pendidikan Karakter Dalam Mata Pelajaran PKn di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 4328–4333.
Ramadani, S., Kurniaman, O., & Sari, I. K. (2025). Pengaruh Modul Literasi Membaca Berbasis Kearifan Lokal Terhadap Membaca Pemahaman Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Riset Madrasah Ibtidaiyah (JURMIA), 5(1), 41-51.
Riski, A., Rino, R., Nurdin, D., & Hartini, N. (2023). Implementation Of The “7 Poe Atika” Program for Instilling Student Character Values in Schools. Jurnal Pendidikan PKN (Pancasila dan Kewarganegaraan), 4(2), 104–126. doi: https://doi.org/10.26418/jppkn.v4i2.67240
Santoso, B., Thoyib, M., & Rofiq, A. (2025). Revolusi Kebijakan Pendidikan Menghadapi Kontroversi dan Perubahan dalam I Menghadapi Kontroversi dan Perubahan Dalam Implementasi Pendidikan Karakter di Sekolah. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(2), 19605–19612. doi: https://doi.org/10.31004/jptam.v9i2.29391
Susanti, S. E. (2022). Pendidikan karakter dalam membangun kecerdasan moral bagi anak usia dini perspektif Thomas Lickona. Trilogi: Jurnal ilmu teknologi, Kesehatan, dan humaniora, 3(1), 10-17.
Sya’bani, Y. R., Lutfia, F. N., Fauziah, H., Ahyani, D., Suchi, T. N. F., Febrianty, V., & Alindra, A. L. (2025). Implementasi 7 Poe Atikan sebagai Pendidikan Karakter di Purwakarta dalam Pembelajaran Abad 21. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(2), 250–262. doi: https://doi.org/10.23969/jp.v10i02.26774
Syaikhon, M. (2026). Integrasi Nilai Multikultural Melalui Pembelajaran Literasi di Sekolah Dasar. Inovasi Pendidikan Nusantara, 7(1).
