ANALISIS DAMPAK BAHASA SUNDA SEBAGAI BAHASA IBU TERHADAP KETERAMPILAN BERBICARA BAHASA INDONESIA SISWA SEKOLAH DASAR
Keywords:
bahasa ibu, bahasa sunda, keterampilan berbicara, sekolah dasar
Abstract
Dominasi penggunaan Bahasa Sunda dalam komunikasi harian menciptakan tantangan bagi siswa sekolah dasar saat dituntut menggunakan Bahasa Indonesia secara formal. Penelitian kualitatif ini bertujuan menganalisis dampak Bahasa Sunda (L1) terhadap keterampilan berbicara Bahasa Indonesia (L2) siswa di SDN 6 Sindangkasih melalui metode studi kasus. Data dianalisis menggunakan model Strauss dan Corbin berdasarkan hasil wawancara dan observasi. Temuan penelitian menunjukkan empat dampak utama: interferensi linguistik (campur kode dan aksen), kesenjangan gender dalam kecepatan adaptasi, hambatan kognitif (processing lag), serta respon pedagogis guru. Hasil penelitian menyimpulkan bahwa bahasa ibu berperan ganda sebagai penghambat sekaligus jembatan kognitif yang vital. Disarankan penerapan pendekatan pembelajaran yang inklusif dan ramah bahasa daerah untuk meningkatkan efektivitas penguasaan Bahasa Indonesia siswa tanpa mengesampingkan identitas budaya.
References
Andini, F., Silvia, B., Siagian, N., Hatami, M., & Hasibuhan, A. (2023). Analisis Bahasa Ibu Terhadap Pembelajaran Bahasa Indonesia Dan Perkembangan Anak MI/SD. Al Itihadu, 3(1), 57–66.
Aniswita & Neviyarni. (2020). PERKEMBANGAN KOGNITIF, BAHASA, PERKEMBANGAN SOSIO-EMOSIONAL, DAN IMPLIKASINYA DALAM PEMBELAJARAN. Inovasi Pendidikan, 7(2), 1–13.
Assyakurrohim, D., Ikhram, D., Sirodj, R. A., & Afgani, M. W. (2022). Metode studi kasus dalam penelitian kualitatif. Jurnal Pendidikan Sains Dan Komputer, 3(01), 1-9
Zahroh, N. I., Nasution, L. A., Tazqia, A. D., Faiha, H. A. I., & Nurhayati, D. (2025). Strategi pengumpulan data dalam penelitian kualitatif: Teknik, tantangan dan solusinya. Tarbiyatul Ilmu: Jurnal Kajian Pendidikan, 3(6), 107-118.
CINDY AYU LESTARI, E. I. (2024). KETERAMPILAN BERBICARA (PENGERTIAN BERBICARA, INDIKATOR BERBICARA DAN LANGKAH – LANGKAH MENYIMAK). Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 2, 306–312.
Creswell, J. W., & Creswell, J. D. (2017). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches. Sage publications.
Haryani, M., Kuntarto, E., & Hasnitah, A. (2023). Sosiolinguistik dalam pembelajaran bahasa Indonesia. Literasi: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia dan Daerah, 13(2), 1–10.
Ismiani, P., Mustika, I., Sahmini, M., & Siliwangi, I. (2020). Penggunaan bahasa ibu dalam keterampilan berbicara pada pembelajaran bahasa indonesia. Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra, 3(5), 767–773.
Junaidi, J., Wardana, A., & Kusuma, W. (2022). Analisis Memori Fonologis Bahasa Ibu terhadap Hambatan Produksi Bahasa Indonesia Baku di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu: Journal of Elementary Education, 6(3), 4125-4134.
Khoiruman, M. (2021). Analisis Hambatan Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar. Kajian Linguistik, 9(2), 51–62.
Mulyati, T. (2021). Bahasa Ibu sebagai Scaffolding Kognitif: Peran Bahasa Daerah dalam Jembatan Transisi Literasi di Kelas Rendah. Jurnal Pendidikan Dasar dan Pembelajaran, 11(2), 188-195.
Munirah, M., et al. (2021). Interferensi fonologis bahasa daerah terhadap bahasa Indonesia pada mahasiswa penutur bahasa Bima. JP-BSI: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 6(2).
Pratiwi, A. (2022). Kecenderungan Afektif dan Identitas Gender dalam Penguasaan Bahasa Formal Siswa di Lingkungan Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 9(1), 76-85.
Putri, N. R., Al Majid, A. D., & Noviyanti, S. (2025). Pengaruh asal-usul bahasa dalam membentuk gaya berbicara. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 11(4), 392–395.
Ramadhan, S., Sukma, E., & Indriyani, V. (2022). Ekosistem Literasi Tutur: Strategi Guru dalam Meningkatkan Keterampilan Berbicara melalui Pendekatan Komunikatif di Era Kurikulum Merdeka. Jurnal Observasi Pendidikan, 5(2), 112-120.
Rosian, R., & Nur, A. (2026). Interferensi Linguistik dalam Tradisi Pendidikan Pesantren : Tinjauan Psiko-Sosiolinguistik pada Pembelajaran Nahwu dan Sharaf. Jurnal Ilmu Bahasa Arab, 94–110.
Saddhono, K., & Pramestie, H. D. (2021). Interlanguage dan Dinamika Transisi Bahasa: Kajian Sosiolinguistik pada Interaksi Kelas di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 10(2), 201-215.
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, Dan R&D. Alfabeta, CV.
Ulfah, U., et al. (2024). Interferensi bahasa Tialo terhadap penggunaan bahasa Indonesia pada masyarakat Kabupaten Parigi Moutong. Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra, 10(3), 2888–2899.
Yusup, N., Merlianti, Y., Goan, C. A. C., Bardi, Y., Janang, M., Stevani, C., Erista, M., Yenista, P., & Sonang, D. (2026).
Integrasi Bahasa Indonesia dan Bahasa Daerah Maumere dalam Pembelajaran Akademik : Strategi Penguatan Literasi , Identitas Lokal , dan Kompetensi Berbahasa Mahasiswa bahasa akademik dan realitas kompetensi berbahasa mahasiswa di perguruan tinggi . Dinamika Pembelajaran : Jurnal Pendidikan Dan Bahasa, November 2025.
Aniswita & Neviyarni. (2020). PERKEMBANGAN KOGNITIF, BAHASA, PERKEMBANGAN SOSIO-EMOSIONAL, DAN IMPLIKASINYA DALAM PEMBELAJARAN. Inovasi Pendidikan, 7(2), 1–13.
Assyakurrohim, D., Ikhram, D., Sirodj, R. A., & Afgani, M. W. (2022). Metode studi kasus dalam penelitian kualitatif. Jurnal Pendidikan Sains Dan Komputer, 3(01), 1-9
Zahroh, N. I., Nasution, L. A., Tazqia, A. D., Faiha, H. A. I., & Nurhayati, D. (2025). Strategi pengumpulan data dalam penelitian kualitatif: Teknik, tantangan dan solusinya. Tarbiyatul Ilmu: Jurnal Kajian Pendidikan, 3(6), 107-118.
CINDY AYU LESTARI, E. I. (2024). KETERAMPILAN BERBICARA (PENGERTIAN BERBICARA, INDIKATOR BERBICARA DAN LANGKAH – LANGKAH MENYIMAK). Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 2, 306–312.
Creswell, J. W., & Creswell, J. D. (2017). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches. Sage publications.
Haryani, M., Kuntarto, E., & Hasnitah, A. (2023). Sosiolinguistik dalam pembelajaran bahasa Indonesia. Literasi: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia dan Daerah, 13(2), 1–10.
Ismiani, P., Mustika, I., Sahmini, M., & Siliwangi, I. (2020). Penggunaan bahasa ibu dalam keterampilan berbicara pada pembelajaran bahasa indonesia. Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra, 3(5), 767–773.
Junaidi, J., Wardana, A., & Kusuma, W. (2022). Analisis Memori Fonologis Bahasa Ibu terhadap Hambatan Produksi Bahasa Indonesia Baku di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu: Journal of Elementary Education, 6(3), 4125-4134.
Khoiruman, M. (2021). Analisis Hambatan Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar. Kajian Linguistik, 9(2), 51–62.
Mulyati, T. (2021). Bahasa Ibu sebagai Scaffolding Kognitif: Peran Bahasa Daerah dalam Jembatan Transisi Literasi di Kelas Rendah. Jurnal Pendidikan Dasar dan Pembelajaran, 11(2), 188-195.
Munirah, M., et al. (2021). Interferensi fonologis bahasa daerah terhadap bahasa Indonesia pada mahasiswa penutur bahasa Bima. JP-BSI: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 6(2).
Pratiwi, A. (2022). Kecenderungan Afektif dan Identitas Gender dalam Penguasaan Bahasa Formal Siswa di Lingkungan Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 9(1), 76-85.
Putri, N. R., Al Majid, A. D., & Noviyanti, S. (2025). Pengaruh asal-usul bahasa dalam membentuk gaya berbicara. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 11(4), 392–395.
Ramadhan, S., Sukma, E., & Indriyani, V. (2022). Ekosistem Literasi Tutur: Strategi Guru dalam Meningkatkan Keterampilan Berbicara melalui Pendekatan Komunikatif di Era Kurikulum Merdeka. Jurnal Observasi Pendidikan, 5(2), 112-120.
Rosian, R., & Nur, A. (2026). Interferensi Linguistik dalam Tradisi Pendidikan Pesantren : Tinjauan Psiko-Sosiolinguistik pada Pembelajaran Nahwu dan Sharaf. Jurnal Ilmu Bahasa Arab, 94–110.
Saddhono, K., & Pramestie, H. D. (2021). Interlanguage dan Dinamika Transisi Bahasa: Kajian Sosiolinguistik pada Interaksi Kelas di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 10(2), 201-215.
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, Dan R&D. Alfabeta, CV.
Ulfah, U., et al. (2024). Interferensi bahasa Tialo terhadap penggunaan bahasa Indonesia pada masyarakat Kabupaten Parigi Moutong. Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra, 10(3), 2888–2899.
Yusup, N., Merlianti, Y., Goan, C. A. C., Bardi, Y., Janang, M., Stevani, C., Erista, M., Yenista, P., & Sonang, D. (2026).
Integrasi Bahasa Indonesia dan Bahasa Daerah Maumere dalam Pembelajaran Akademik : Strategi Penguatan Literasi , Identitas Lokal , dan Kompetensi Berbahasa Mahasiswa bahasa akademik dan realitas kompetensi berbahasa mahasiswa di perguruan tinggi . Dinamika Pembelajaran : Jurnal Pendidikan Dan Bahasa, November 2025.
Published
2026-05-29
How to Cite
permata, shela, Mutiah, R., Deviyanti, N., & Nurmahanani, I. (2026). ANALISIS DAMPAK BAHASA SUNDA SEBAGAI BAHASA IBU TERHADAP KETERAMPILAN BERBICARA BAHASA INDONESIA SISWA SEKOLAH DASAR. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 12(02), 213 - 226. https://doi.org/10.36989/didaktik.v12i02.14052
Section
Articles
