KEMAMPUAN HIGHER ORDER THINKING SKILL (HOTS) DALAM PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI SD 19 PALEMBANG
Keywords:
Ability, Higher Order Thinking Skill, Learning Differentiate
Abstract
This study aims to describe the ability of higher order thinking skills in differentiated learning at SD Negeri 19 Palembang. Method research used is descriptive quantitative research method with pre-experimental form and one-group pretest-posttest design. The population in this study amounted to 54 students consisting of class IV A who totaling 25 students, IV B totaling 29 students. In this research using 1 class for sampling using purposive sampling, namely class IV A. Data collection techniques used were tests, questionnaire and documentation. The data analysis technique used is the n - gain test. The results of the pretest and posttest n-gain ability higher order thinking skills is 0.55 medium category. HOTS ability in differentiated learning applied is as expected, meaning that the average student can parse information in HOTS questions and determine the initial steps to find correct answer.
Keywords: Ability, Higher Order Thinking Skill, Learning Differentiate
References
Hardani, & Dkk. (2020). Metode Penelitian Kualitatif & Kuantitatif. Yogyakarta: Cv. Pustaka Ilmu Group Yogyakarta.
Prihantini. (2021). Strategi Pembelajaran Sd. Jakarta Timur: Pt Bumi Aksara.
Suparman, U. (2021). Bagaimana Meningkatkan Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi (Hots) Peserta Didik. Bandar Lampung: Pusaka Media.
Himmah, F. I., & Nugraheni, N. (2023). Analisis Gaya Belajar Siswa Untuk Pembelajaran Berdiferensiasi. Jurnal Riset Pendidikan Dasar Volume 4 Nomor 1, Maret 2023.
Sugiarti, N., & Mulyono. (2020). Strategi Pembelajaran Berdiferensiasi Dalam Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas Iv Sd Insan Mulya Kota Baru Driyorejo Gresik.
Dinni, H. N. (2018). Hots (High Order Thinking Skills) Dan Kaitannya Dengan Kemampuan Literasi Matematika. Journal Unnes, 170-176.
Dwianti, I. N., Julianti, R. R., & Rahayu, E. T. (2021). Pengaruh Media Powerpoint Dalam Pembelajaran Jarak Jauh Terhadap Aktivitas Kebugaran Jasmani Siswa. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 675-680.
Fitriani, C. (2017). Gaya Belajar Siswa Kelas Iiib Sdn Tukangan Yogyakarta. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar.
Herwina, W. (2021). Optimalisasi Kebutuhan Siswa Dan Hasil Belajar Dengan Pembelajaran Berdiferensiasi. Perspektif Ilmu Pendidikan , 175-185. Perspektif Ilmu Pendidikan, 175-185.
Inayati, U. (2022). Konsep Dan Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Pembelajaran Abad-21 Di Sd/Mi. International Conference On Islamic Education, 293-304.
Kurniasih, P. D., Nugroho, A., & Hermianto, S. (2020). Peningkatan Higher Order Thinking Skill (Hots) Dan Kerjasama Antar Peserta Didik Melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning (Pbl) Dengan Media Kokami Di Kelas Iv Sd Negeri 2 Dukuhwaluh. Journal Of Elementary Education,23-35.
Magdalena, A. N. (2020). Identifikasi Gaya Belajar Siswa (Visual, Auditorial, Kinestetik). Pensa: Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial , 1-8.
Misdalina, Ningsih, Y. L., & Marhamah. (2017). Pengaruh Kemandirian Belajar Terhadap Hasil Belajar. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Pgri Tahun 2017.
Rosinta, S., Simanjuntak, S. D., & Frida, M. (2019). Penerapan Pembelajaran Diferensiasi Dalam Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Pada Pembelajaran Daring.
Sakinah, R. N., & Prihantini. (2022). Urgensi Penerapan Pembelajaran Berbasis Hots di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9350-9356.
Setyawati, R. (2023). Pembelajaran Diferensiasi Untuk Meningkatkan Pemahaman Tentang Pancaindera Manusia Pada Siswa Kelas 4c Sd Negeri Ngaglik 01 Batu Tahun Ajaran 2022/2023. Jurnal Pendidikan Taman Widya Humaniora (Jptwh), 232-259.
Siburuan, R., Simanjuntak, S. D., & Simorangkir, F. M. (2019). Penerapan Pembelajaran Diferensiasi Dalam Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Pada Pembelajaran Daring. Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 1-9.
Sulistyawati, W., Wahyudi, & Trimuryono, S. (2022). Analisis (Deskriptif Kuantitatif) Motivasi Belajar Siswa Dengan Model Blended Learning Di Masa Pandemi Covid19. 68-73.
Suwartiningsih. (2021). Penerapan Pembelajaran Berdiferensiasi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ipa Pokok Bahasan Tanah Dan Keberlangsungan Kehidupan Di Kelas Ixb Semester Genap Smpn 4 Monta Tahun Pelajaran 2020/2021, 84.
Tanzimah. (2019). Pemanfaatan Geogebra Dalam Pembelajaran Matematika. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Program Pascasarjana Universitas Pgri Palembang 03 Mei 2019.
Yusti, Saparahayuningsih, Indrawati, M. (2021). Pelaksanaan Strategi Pembelajaran Higher Order Thinking Skill (Hots). Journal Of Early Childhood Islamic Education, 48-60.
Prihantini. (2021). Strategi Pembelajaran Sd. Jakarta Timur: Pt Bumi Aksara.
Suparman, U. (2021). Bagaimana Meningkatkan Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi (Hots) Peserta Didik. Bandar Lampung: Pusaka Media.
Himmah, F. I., & Nugraheni, N. (2023). Analisis Gaya Belajar Siswa Untuk Pembelajaran Berdiferensiasi. Jurnal Riset Pendidikan Dasar Volume 4 Nomor 1, Maret 2023.
Sugiarti, N., & Mulyono. (2020). Strategi Pembelajaran Berdiferensiasi Dalam Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas Iv Sd Insan Mulya Kota Baru Driyorejo Gresik.
Dinni, H. N. (2018). Hots (High Order Thinking Skills) Dan Kaitannya Dengan Kemampuan Literasi Matematika. Journal Unnes, 170-176.
Dwianti, I. N., Julianti, R. R., & Rahayu, E. T. (2021). Pengaruh Media Powerpoint Dalam Pembelajaran Jarak Jauh Terhadap Aktivitas Kebugaran Jasmani Siswa. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 675-680.
Fitriani, C. (2017). Gaya Belajar Siswa Kelas Iiib Sdn Tukangan Yogyakarta. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar.
Herwina, W. (2021). Optimalisasi Kebutuhan Siswa Dan Hasil Belajar Dengan Pembelajaran Berdiferensiasi. Perspektif Ilmu Pendidikan , 175-185. Perspektif Ilmu Pendidikan, 175-185.
Inayati, U. (2022). Konsep Dan Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Pembelajaran Abad-21 Di Sd/Mi. International Conference On Islamic Education, 293-304.
Kurniasih, P. D., Nugroho, A., & Hermianto, S. (2020). Peningkatan Higher Order Thinking Skill (Hots) Dan Kerjasama Antar Peserta Didik Melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning (Pbl) Dengan Media Kokami Di Kelas Iv Sd Negeri 2 Dukuhwaluh. Journal Of Elementary Education,23-35.
Magdalena, A. N. (2020). Identifikasi Gaya Belajar Siswa (Visual, Auditorial, Kinestetik). Pensa: Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial , 1-8.
Misdalina, Ningsih, Y. L., & Marhamah. (2017). Pengaruh Kemandirian Belajar Terhadap Hasil Belajar. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Pgri Tahun 2017.
Rosinta, S., Simanjuntak, S. D., & Frida, M. (2019). Penerapan Pembelajaran Diferensiasi Dalam Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Pada Pembelajaran Daring.
Sakinah, R. N., & Prihantini. (2022). Urgensi Penerapan Pembelajaran Berbasis Hots di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9350-9356.
Setyawati, R. (2023). Pembelajaran Diferensiasi Untuk Meningkatkan Pemahaman Tentang Pancaindera Manusia Pada Siswa Kelas 4c Sd Negeri Ngaglik 01 Batu Tahun Ajaran 2022/2023. Jurnal Pendidikan Taman Widya Humaniora (Jptwh), 232-259.
Siburuan, R., Simanjuntak, S. D., & Simorangkir, F. M. (2019). Penerapan Pembelajaran Diferensiasi Dalam Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Pada Pembelajaran Daring. Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 1-9.
Sulistyawati, W., Wahyudi, & Trimuryono, S. (2022). Analisis (Deskriptif Kuantitatif) Motivasi Belajar Siswa Dengan Model Blended Learning Di Masa Pandemi Covid19. 68-73.
Suwartiningsih. (2021). Penerapan Pembelajaran Berdiferensiasi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ipa Pokok Bahasan Tanah Dan Keberlangsungan Kehidupan Di Kelas Ixb Semester Genap Smpn 4 Monta Tahun Pelajaran 2020/2021, 84.
Tanzimah. (2019). Pemanfaatan Geogebra Dalam Pembelajaran Matematika. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Program Pascasarjana Universitas Pgri Palembang 03 Mei 2019.
Yusti, Saparahayuningsih, Indrawati, M. (2021). Pelaksanaan Strategi Pembelajaran Higher Order Thinking Skill (Hots). Journal Of Early Childhood Islamic Education, 48-60.
Published
2023-07-31
How to Cite
Florens Dianni Nurhabiba, Misdalina Misdalina, & Tanzimah. (2023). KEMAMPUAN HIGHER ORDER THINKING SKILL (HOTS) DALAM PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI SD 19 PALEMBANG. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(3), 492 - 504. https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i3.1405
Section
Articles
