PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) BERBANTUAN MEDIA QUESTION CARD TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA KELAS IV SDN 06 PASAR AMBACANG KOTA PADANG
Abstract
This research is motivated by the low learning outcomes of students in the subject of Pancasila Education of class IV SDN 06 Pasar Ambacang, Padang City. This study aims to determine the effect of the cooperative learning model of the Teams Games Tournament (TGT) type assisted by Question Cards on student learning outcomes in learning Pancasila Education of class IV SDN 06 Pasar Ambacang, Padang City. This study uses a quantitative approach with a quasi-experimental research type and a Posttest Only-Control Group Design. The research population was all students of class IV SDN 06 Pasar Ambacang, totaling 113 students. The research sample consisted of class IV D as the experimental class and class IV A as the control class selected using purposive sampling techniques. The research instrument used was an objective test in the form of multiple choices. Data were analyzed using the normality test, homogeneity test, and the Mann-Whitney U hypothesis test. The results of the hypothesis test using the Mann-Whitney U test showed an Asymp. Sig. (2-tailed) value of 0.031. Because the significance value is smaller than 0.05 (0.031 < 0.05), then H₀ is rejected and H₁ is accepted. From the results of the study it is proven that "There is a significant influence by using the Teams Games Tournament (TGT) model assisted by Question Cards on student learning outcomes in Pancasila education learning for class IV SDN 06 Pasar Ambacang, Padang City.
References
Faisal, Sulfa, W. O. H. (2025). Faktor-Faktor Eksternal Yang Mempengaruhi Ketidaktuntasan Hasil Belajar Pkn Siswa Di Mts Bina Cendekia Tampo External Factors That Influence The Incompletion Of Civics Learning Outcomes. 18(1), 21–26.
Fauzi, A., & Masrupah, S. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Games Tournament (Tgt) Terhadap Hasil Belajar Siswa. Ngaos: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 2(1), 10–20. Https://Doi.Org/10.59373/Ngaos.V2i1.7
Hanurawan, F. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament Berbantuan Permainan Tradisional Terhadap Hasil Belajar Anak Sd. Jurnal Pendidikan, 1–6.
Ina, M., Syaiful, Haq Ahmad, & Ramadhan Fadyatul. (2020). Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Di Sekolah Dasar Negri Bojong 3 Pinang. Jurnal Pendidikan Dan Sains, 2(3), 418–430. Https://Ejournal.Stitpn.Ac.Id/Index.Php/Bintang
Kholipah, N., Surindra, B., & Forijati, R. (2022). Penerapan Media Qestion Card Dalam Model Pembelajaran Problem-Based Learning Untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran. Pinus: Jurnal Penelitian Inovasi Pembelajaran, 8(1), 43–52. Https://Doi.Org/10.29407/Pn.V8i1.18626
Kiareni, C. L., Sorisa, C., & Jadiaman, P. (2024). Analisis Penerapan Distribusi Sampling Terhadap Kualitas Informasi Dan Kepuasan Pengguna Media Sosial. Jurnal Sains Student Research, 2(6), 560–564.
Marfilinda, R., Aprilia. N., Rahmia. T., Rona. R., Elva. Z., Wahyuni. M. H., Muthanna. A. W. J. A. 2025. Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terhadap Kreatifitas Belajar Peserta Didik pada Pembelajaran IPA Sekolah Dasar. Journal of Education Reseach. Vol. 06. No. 01.
Martha, A. (2025). Metodologi Penelitian Pendidikan : Kualitatif, Kuantitatif Dan Mixed Methods Pada Era Digital. Takaza Innovatix Labs.
Munthe, A. F., Harahap, M. J., & Fajri, Y. (2023). Tujuan Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan. Jurnal Pendidikan Dan Riset, 1(1), 29–40. Https://Jurnaltarbiyah.Uinsu.Ac.Id/Index.Php/Ami/Article/View/2797
Nasution, I. P. S., & Dwi, D. F. (2025). Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Pelajaran Ipa Dengan Menggunakan Model Kooperatif Tgt (Team Games Tournament) Di Kelas Iii Upt Spf Sdn 101800 Deli Tua. Aksioma : Jurnal Sains Ekonomi Dan Edukasi, 2(2), 614–631. Https://Doi.Org/10.62335/Aksioma.V2i2.939
Putri, D. D., Sisri. W., Riri. M. 2025. Meningkatkan Kemampuan Menulis Narasi Siswa Kelas V Melalui Model Kooperatif TGT di SDN 20 Kampung Baru. Jurnal Riset Pendidikan Dasar dan Karakter. Vol 7. No 1.
Sari, A. R., Husnawati, H. Al, Suryono, J., Marzuki, & Mulyapradana, A. (2025). Metode Penelitian Kualitatif, Kuantitatif, Dan R&D. Yayasan Putra Adi Dharma.
Sartika, R., & Ndona, J. (2024). Peran Pendidikan Pancasila Dalam Implementasi Pendidikan Karakter Di Era 4.0. 09.
Sinaga, E., Sihombing, L. N., & Sitio, H. (2025). Pengaruh Media Question Card Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ipas Kelas V Upt Sd Negeri 101906 Pagar Jati. 10(September), 755–766.
Sofwatillah, Risnita, Jailani, M. S., & Saksitha, D. A. (2024). Tehnik Analisis Data Kuantitatif Dan Kualitatif Dalam Penelitian Ilmiah. Journal Genta Mulia, 15(2), 79–91.
Somayana, W. (2020). Peningkatan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Indonesia, 1(03), 283–294.
Wahyuni, Anggun Tri, Widyatama Garsela Syakila, Hidayanto, Oktafian Endi, & Widodo, Susilo Tri. (2023). Penerapan Model Pembelajaran TGT Pada Pembelajaran Pendidikan Pancasila Di Kelas V Sd Negeri Wonosari 03. Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Kependidikan, 11(2), 2656–5854.
Yuliani, A. R., Sumarna, N., & Kurniasari, M. (2025). The Influence Of The Teams Games Tournament (Tgt) Type Cooperative Learning Model Assisted By Question Card Media On The Problem Solving. 8(April), 231–239.
Zai, D. I. Sari, Bawamenewi, A., Harefa, A., & Lase, B. P. (2026). Analisis Permasalahan Pembelajaran Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan Pada Siswa. Inovasi : Jurnal Sosial Humaniora Dan Pendidikan.
