ANALISIS KETERAMPILAN MENULIS PERMULAAN SISWA KELAS I DI SD NEGERI 162 PALEMBANG
Abstract
Keterampilan menulis permulaan merupakan keterampilan yang harus dikuasai oleh siswa sejak dini karena keterampilan menulis permulaan merupakan suatu keterampilan yang sangat mendasar bagi siswa kelas I Sekolah Dasar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana dan sejauh mana keterampilan menulis kalimat sederhana siswa SDN 162 Palembang. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu penelitian deskriptif kualitatif. objek pada penelitian ini adalah keterampilan menulis permulaan. Informasi pada penelitian ini ada 2 yaitu siswa sebagai informan kunci, guru kelas sebagai informan utama. hasil penelitian menunjukkan bahwa pengumpulan data jawaban siswa sebanyak 28 siswa dari tiap kelas I.A dan I.B menunjukkan bahwa keterampilan menulis permulaan yang meliputi 4 aspek : kerapian tulisan, ketepatan penulisan huruf, menggunakan ejaan yang tepat, dan kelengkapan kata pada kelas I.A dengan perolehan skor 2,265 yang apabila dipresentasekan maka hasilnya adalah 80,89% dan kelas I.B dengan perolehan skor 2,300 yang apabila dipresentasekan maka hasilnya adalah 82,14%. Sehingga keterampilan menulis permulaan termasuk dalam kategori baik.
References
Mahmud, H. (2017). Upaya Meningkatkan Keterampilan Menulis Dengan Teknik RCG (Reka Cerita Gambar) Pada Siswa Kelas IV SDN Rengkak Kecamatan Kopang, Kabupaten. Lombok Tengah Tahun Pelajaran 2017/2018. Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan, 37.
Nasihudin, & Hariyadin. (2021). Pengembangan Keterampilan Dalam Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Indonesia, 736.
Olang, Y., Fitrianingrum, E., & Alex, M. (2020 ). Hubungan Kebiasaan Menulis Dengan Kemampuan Menulis Cerpen Pada Siswa Kelas XI sekolah Menengah Atas Nusantara Indah Sintang. Jurnal Kansasi , 57.
Prawiyogi, A. G., Suparman, T., Prihamdani, D., & Nadzilah, H. (2022). Penggunaan Metode Struktural Analitik Sintetik Terhadap Keterampilan Menulis Permulaan. Konferensi Nasional Penelitian dan Pengabdian, 1760.
Putra, P. G., Japa, I. N., & Yasa, L. P. (2021). Upaya Meningkatkan Keterampilan Menulis Permulaan Melalui Model Pembelajaran Quantum. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 373.
Rahmadani, N. (2019). Peningkatan Keterampilan Menulis Permulaan Melalui Penerapan Metode Struktur Analitik Sintetik (Sas). Journal of Teaching and Learning Research, 35.
Rosadi, M., Saragih , A., & Friska, N. (2022). Peningkatan Kemampuan Menulis Pengalaman Pribadi Melalui Teknik Modeling Dengan Pendekatan Kontekstual. Jurnal Penelitian Pendidikan Bahasa dan Sastra, 82.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D.
Bandung: Alfabeta.
