PEMANFAATAN ASESMEN DIAGNOSTIK DAN MEDIA AJAR INTERAKTIF DALAM PEMBELAJARAN NORMA DI KELAS V SDN TEGALSARI 01
Keywords:
interactive teaching media, pancasila education, diagnostic assessment
Abstract
In Permendikbudristek No. 56 of 2022, it sets standards for curriculum implementation in the context of learning recovery. The implementation of an independent curriculum allows teachers to create teaching tools that suit the learning needs, interests and competencies of each student. The purpose of this study is to identify student weaknesses through diagnostic assessment so that learning can be designed according to student competencies, as well as make it easier for students to understand the material with the use of interactive teaching media in Pancasila Education subjects in grade V SDN Tegalsari 01.
References
1. Djayadin, C., & Mubarakah, W. W. (2021). Analisis Hasil Asesmen Diagnostik Pada Konsentrasi Mahasiswa Dalam Proses Pembelajaran Daring Di Perguruan Tinggi Keagamaan Islam Negeri (Ptkin). Perspektif Ilmu Pendidikan, 35(1), 1-8.
2. Ernawati, E. (2014). Pemanfaatan Media Pembelajaran Audio Visual Untuk Meningkatkan Hasil Belajar PAI Pada Siswa Kelas V SDN Kalianget Timur X. Pedagogia: Jurnal Pendidikan, 3(2), 81-87.
3. Magdalena, I., Prabandani, R. O., Rini, E. S., Fitriani, M. A., & Putri, A. A. (2020). Analisis pengembangan bahan ajar. Nusantara, 2(2), 180-187.
4. Kasbolah, Kasihani. 2001. Penelitian Tindakan Kelas untuk Guru. Malang. Universitas Negeri Malang
5. Permata, J. I., Sukestiyarno, Y. L., & Hindarto, N. (2017). Analisis representasi matematis ditinjau dari kreativitas dalam pembelajaran cps dengan asesmen diagnostik. Unnes Journal of Mathematics Education Research, 6(2), 233-241.
2. Ernawati, E. (2014). Pemanfaatan Media Pembelajaran Audio Visual Untuk Meningkatkan Hasil Belajar PAI Pada Siswa Kelas V SDN Kalianget Timur X. Pedagogia: Jurnal Pendidikan, 3(2), 81-87.
3. Magdalena, I., Prabandani, R. O., Rini, E. S., Fitriani, M. A., & Putri, A. A. (2020). Analisis pengembangan bahan ajar. Nusantara, 2(2), 180-187.
4. Kasbolah, Kasihani. 2001. Penelitian Tindakan Kelas untuk Guru. Malang. Universitas Negeri Malang
5. Permata, J. I., Sukestiyarno, Y. L., & Hindarto, N. (2017). Analisis representasi matematis ditinjau dari kreativitas dalam pembelajaran cps dengan asesmen diagnostik. Unnes Journal of Mathematics Education Research, 6(2), 233-241.
Published
2023-12-19
How to Cite
Azzahra, A., Nugrahesi, E. C., Widodo, S. T., & Nur, D. R. (2023). PEMANFAATAN ASESMEN DIAGNOSTIK DAN MEDIA AJAR INTERAKTIF DALAM PEMBELAJARAN NORMA DI KELAS V SDN TEGALSARI 01 . Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(5), 2272 - 2278. https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i5.2193
Section
Articles
