PENGEMBANGAN KURIKULUM PENGKADERAN HIMPUNAN MAHASISWA TEKNOLOGI PENDIDIKAN BERBASIS PENDIDIKAN KARAKTER
Abstract
This research aims to (1) identify cadre needs; (2) measure the level of validity of cadre curriculum products, and (3) determine the practicality of cadre curriculum products. This research uses an R&D (Research and Development) approach by adapting D. K Wheeler's curriculum development model which refers to the 4D development model. This research was carried out at the Faculty of Education (FIP) Makassar State University (UNM). The subjects of this research were 35 students/administrators of HIMATEP FIP UNM with details: 5 students for individual trials and 30 students for large group trials, as well as 1 organizational supervisor. The data analysis method consists of qualitative descriptive analysis and descriptive statistical analysis. The research results show that: needs analysis is at the required level; the curriculum developed is a cadre curriculum based on character education which contains a cadre implementation plan, cadre materials, and cadre evaluation; product feasibility based on content/material validation with good results, media validation with very good results; individual trials with good results, large group trials with very good results, and responses from organizational supervisors were in the very good category. The conclusion from the results of this research is that the level of analysis of the need for a character education-based cadre curriculum is in the required category, the product is in digital form using a flipbook and has been declared valid and practical.
References
Aprillia, T., Sunardi dan Djono. 2017. Penggunaan Media Sains Flipbook dalam Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. Teknodika: Jurnal Penelitian Teknologi Pendidikan, 15 (2), 74-82.
Arifin, Z. (2013). Konsep dan Model Pengembangan Kurikulum. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Arywiantari, D. dkk. (2015). Pengembangan multimedia interaktif model 4D pada pembelajaran IPA di SMP Negeri 3 Singaraja. Jurnal Edutech Undiksha, 3(1), 1–12. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JEU/article/view/5611
Bustomi, A. (2018). Komparasi Peran Kurikulum Pengkaderan PMII dan IMM UIN Sunan Kalijaga dalam Pembentukkan Karakter Mahasiswa. At-Ta’lim : rencana pelaksana Informasi Pendidikan Islam, 17(2), 261. https://ejournal.iainbengkulu.ac.id/index.php/attalim/article/view/1417
Daryanto & Suryatri Darmiatun. (2013). Implementasi Karakter di Sekolah. Yogyakarta: Gava Media.
Depdiknas. (2008). Kamus Besar Bahasa Indonesia Pusat Bahasa Edisi ke Empat. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama.
HIMATEP FIP UNM. (2022). Pedoman Organisasi HIMATEP FIP UNM.
Mappanyompa, M., & Imawanto. (2019). Problematika Pengkaderan Di Perguruan Tinggi Muhammadiyah Mataram Dalam Perspektif Norma Pengkaderan Muhammadiyah. Media Keadilan: Jurnal Ilmu Hukum, 10(1), 82. http://journal.ummat.ac.id/index.php/JMK/article/view/1106
Muchtar, Achmad D. & Aisyah S. (2019). Pendidikan Karakter Menurut Kemendikbud (Telaah Pemikiran atas Kemendikbud). Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 3(2), 52–53. https://doi.org/.1037//0033-2909.I26.1.78
Mustoip, S. (2018). Implementasi Pendidikan Karakter. Surabaya: CV. Jakad Publishing.
Ningsy, Alma. (2021). Pengembangan Bahan Ajar Video Animasi Berbasis Budaya Lokal Pada Mata Pelajaran Mulok Bahasa Daerah Di SDI Mattirowalie Kabupaten Barru. Universitas Negeri Makassar.
Nuryana, Zalik. (2019). The Curriculum Model of Study Program-based Muhammadiyah from of Cadre. Advances in Social Science, Education and Humanities Research, volume 317. https://www.atlantis-press.com/proceedings/iconprocs-19/125908593
Peraturan Pemerintah No. 17 Tahun 2010. (n.d.). Peraturan Pemerintah No 17 tahun 2010 tentang Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pendidikan.
Pradana, dkk. (2020). Nasionalism: Character Education Orientation in Learning Development. Budapest International Research and Critics Institute (BIRCI-Journal. https://pdfs.semanticscholar.org
Prihatsanti, Suryanto, & H. (2018). Menggunakan Studi Kasus sebagai Metode Ilmiah dalam Psikologi. Buletin Psikologi, 26(2).
Razali, Thaib & Imran Siswanto. (2015). Inovasi Kurikulum Dalam Pengembangan Pendidikan. Jurnal Edukasi, 1(2), 32. https://jurnal.ar-raniry.ac.id/index.php/cobaBK/article/view/3231/0
Rijal, Syamsu. (2021). Pengembangan Kurikulum Muatan Lokal Bahasa Bugis di Kelas VI SD Inspres Benrong Desa Gattareng Kabupaten Barru. Universitas Negeri Makassar,
Shobirin, M. (2016). Konsep dan Implementasi Kurikulum 2013 di Sekolah Dasar. Yogyakarta: CV Budi Utama.
Soedarsono, S. (2013). Karakter Mengenal Bangsa Gelap Menuju Terang. Elex Media Komputindo.
Sunusi, Megawati. (2022). Peran Organisasi HIMATEP Dalam Membentuk Karakter Kepemimpinan Mahasiswa TP FIP UNM di Masa Pandemi. Universitas Negeri Makassar.
Tirtarahardja, U. & S. L. L. S. (2010). Pengantar Pendidikan. Jakarta: PT Rineka Cipta.
UU No. 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional.
Walewangko,dkk. (2022). Kurikulum Pendidikan: Konsep Dasar, Landasan, Komponen, Pengembangan, Implementasi, Evaluasi, dan Dinamika Perkembangannya di Indonesia. Yokyakarta: PT. Nas Media Indonesia
Warsita, B. (2013). Perkembangan definisi dan kawasan teknologi pembelajaran serta perannya dalam pemecahan masalah pembelajaran. Kwangsan: Jurnal Teknologi Pendidikan, 1(2), 72-94.
Zubaedi. (2015). Desain Pendidikan Karakter : Konsepsi dan Aplikasinya Dalam Lembaga Pendidikan. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
