PENGEMBANGAN MEDIA EVALUASI PEMBELAJARAN BERBASIS HIGHER ORDER THINKING SKILL (HOTS) PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA DI MADRASAH ALIAH (MA) DARUSSHALIHIN BERRU KAB. SOPPENG
Keywords:
Bahasa Indonesia, Evaluasi, HOTS, Media Evaluasi, Quizizz
Abstract
Berdasarkan data nilai ujian harian Bahasa Indonesia terdapat 12 dari 20 siswa yang rata-rata memperoleh nilai rendah pada capaian pelajar pancasila pada aspek berpikir kritis. Siswa menyatakan kebutuhan media yang membantu menstimulus kemampuan berpikir kritis. sehingga guru dan siswa setuju menggunakan Quizizz. Tujuan penelitian ini adalah Mendeskripsikan tingkat kebutuhan, desain, tingkat validitas dan kepraktisan Media. Penelitian ini menggunakan model Hannafin & Peck. Penelitian dilakukan di MA Darusshalihin Berru dengan subjek melibatkan validator isi dan media, 20 siswa Fase E MA Darusshalihin Berru, dan guru mata pelajaran Bahasa Indonesia. Pengumpulan data menggunakan angket. Hasil penelitian yg diperoleh oleh peneliti pada kebutuhan media oleh guru sebesar 100%, sedangkan siswa sebesar 89%. Tahap desain media disusun dengan menyesuaikan gaya belajar siswa. Hasil validasi isi dan media mencapai tingkat 100%. Uji coba kepraktisan siswa sebesar 88%. Tanggapan guru sebesar 88%. Dapat disimpulkan bahwa media evaluasi pembelajaran ini dibutuhkan serta telah terbukti valid dan praktis.
References
Amri, K. (2021). Pengembangan Media Video Pembelajaran Mata Kuliah Evaluasi Pembelajaran Untuk Jurusan Teknologi Pendidikan Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Makassar. 9490.
Arikunto, Suharsimi. 2017. Pengembangan Instrumen Penelitian dan Penilaian program. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Ariyana, Y., Pudjiastuti, A., Bestary, R., & Zamroni. (2018). Buku Pegangan Pembelajaran Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi Berbasis Zonasi. Buku Pegangan Pembelajaran Berorientasi Pada Keterampilan Berfikir Tingkat Tinggi.
Bire, A. L., Geradus, U., & Bire, J. (2014). Effects of Visual, Auditorial, and Kinesthetic Learning Styles on Student Learning Achievement. Jurnal Kepaendidikan, 44(2), 168–174.
Dr. Rina Febriana, M. P. (2019). Evaluasi Pembelajaran (B. S. Fatmawati (ed.)).
Fanani, M. Z. (2018). Strategi Pengembangan Soal Hots Pada Kurikulum 2013. Edudeena, 2(1), 57–76. https://doi.org/10.30762/ed.v2i1.582 (diakses 12 Maret 2023)
Febriani, R. (2019). Evaluasi Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.
Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI) Edisi V.
Khovifah Ekawati. (2022). Implementasi Game Edukasi Quizizz Sebagai Media Evaluasi Pembelajaran Bahasa Indonesia Di Kelas 10 SMAS TERPADU BINA UMAT Sleman. Skripsi, 1–116.
Kurniawan, A., Febrianti, A. N., & Hardianti, T. (2022). Evaluasi pembelajaran. In Remaja Rosdakarya.
Magdalena, I., Fauziah, S. N., Faziah, S. N., & Nupus, F. S. (2021). Analisis Validitas, Reliabilitas, Tingkat Kesulitan Dan Daya Beda Butir Soal Ujian Akhir Semester Tema 7 Kelas III SDN Karet 1 Sepatan. BINTANG : Jurnal Pendidikan Dan Sains, 3(2), 198–214. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/bintang (diakses 14 Januari 2024)
Marpaung, J. (2016). Pengaruh Gaya Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa. KOPASTA: Jurnal Program Studi Bimbingan Konseling, 2(2), 13–17. https://doi.org/10.33373/kop.v2i2.302 (diakses 13 Januari 2024)
Maryuliana, Subroto, I. M. I., & Haviana, S. F. C. (2016). Questionnaire Information System Measurement of the Need for Additional Learning Materials to Support Decision Making in High Schools Using a Likert Scale Skala. Jurnal Transistor Elektro Dan Informatika (TRANSISTOR EI), 1(2), 1–12.
Media, K. (1977). Konsep Media dan Sumber Belajar Dalam Pembelajaran. 1–29.
Mochamad Nashrullah, Okvi Maharani, Abdul Rohman, Eni Fariyatul Fahyuni, Nurdyansyah, R. S. U. (2023). Metodologi Penelitian Pendidikan. In UMSIDA Press.
Nurseto, T. (2011). Jurnal Ekonomi dan Pendidikan, Volume 8 Nomor 1, April 2011. Jurnal Ekonomi & Pendidikan, 8(1), 19–35.
Permendikbudristek. (2022). Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia tentang Standar Penilaian Pendidikan (Permendikbudristek No 21 tahun 2022). Kementerian Pendidikan Dan Kebudayaan Riset Dan Teknologi.
Salsabila, U. H., Habiba, I. S., Amanah, I. L., Istiqomah, N. A., & Difany, S. (2020). Pemanfaatan Aplikasi Quizizz Sebagai Media Pembelajaran Ditengah Pandemi Pada Siswa SMA. Jurnal Ilmiah Ilmu Terapan Universitas Jambi|JIITUJ|, 4(2), 163–173. https://doi.org/10.22437/jiituj.v4i2.11605 (diakses pada 15 April 2023)
Saputra, A. H., & Diana, M. (2022). Strategi Pembelajaran PQ4R: Pengembangan Buku Strategi Membaca Siswa Sekolah Dasar Berbasis Penguatan Pendidikan Karakter. Wahana Didaktika : Jurnal Ilmu Kependidikan, 20(3), 372–384. https://doi.org/10.31851/wahanadidaktika.v20i3.9530 (diakses pada 9 April 2021).
Sukarna, M. A. T. (2012). Pengembangan Instrumen Pengumpulan Data Penelitian. Makassar: Andira Publisher. January 2012, 1–28.
Supriadi, N.-, Tazkiyah, D., & Isro, Z. (2021). Penerapan Aplikasi Quizizz Dalam Pembelajaran Daring Di Era Covid-19. Jurnal Cakrawala Mandarin, 5(1), 42. https://doi.org/10.36279/apsmi.v5i1.101 (diakses pada 9 April 2021).
Tohir, M. (2019). Hasil PISA Indonesia Tahun 2018 Turun Dibanding Tahun 2015. Paper of Matematohir, 2(1), 1–2. https://matematohir.wordpress.com/2019/12/03/hasil-pisa-indonesia-tahun-2018-turun-dibanding-tahun-2015/ (diakses pada 12 Maret 2023).
Widiyanto, J. (2018). Evaluasi Pembelajaran (M. P. Asri Musandi W. S.Pd. (ed.); Vol. 01). UNIPMA PRESS Universitas PGRI Madiun.
Wilson, L. O. (2016). Anderson and Krathwohl–Bloom’s taxonomy revised. Understanding the new version of Bloom's taxonomy.
Wiwik Setiawati, M. P., Asmira, O., Ariyana, Y., Bestary, R., & Widyaiswara, D. A. (2020). Implementasi Program Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan Guru melalui Peningkatan Kompetensi Pembelajaran Berbasis Zonasi. Pedagogika, 10(2), 84–94. https://doi.org/10.37411/pedagogika.v10i2.60 (diakses pada 24 Maret 2023).
Yani, A., Asri, A. F., & Burhan, A. (2014). Distraktor Soal Ujian Semester Ganjil Mata Pelajaran Produktif Di Smk Negeri 1 Indralaya Utara. Jurnal Pendidikan Teknik Mesin, 1(2), 98–115.
Zakariah, M. A., Afriani, V., & Zakariah, K. M. (2020). Metodologi Penelitian Kualitatif, Kuantitatif, Action Research, Research And Development. (R and D). Yayasan Pondok Pesantren Al-Mawaddah Warrahmah.
Arikunto, Suharsimi. 2017. Pengembangan Instrumen Penelitian dan Penilaian program. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Ariyana, Y., Pudjiastuti, A., Bestary, R., & Zamroni. (2018). Buku Pegangan Pembelajaran Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi Berbasis Zonasi. Buku Pegangan Pembelajaran Berorientasi Pada Keterampilan Berfikir Tingkat Tinggi.
Bire, A. L., Geradus, U., & Bire, J. (2014). Effects of Visual, Auditorial, and Kinesthetic Learning Styles on Student Learning Achievement. Jurnal Kepaendidikan, 44(2), 168–174.
Dr. Rina Febriana, M. P. (2019). Evaluasi Pembelajaran (B. S. Fatmawati (ed.)).
Fanani, M. Z. (2018). Strategi Pengembangan Soal Hots Pada Kurikulum 2013. Edudeena, 2(1), 57–76. https://doi.org/10.30762/ed.v2i1.582 (diakses 12 Maret 2023)
Febriani, R. (2019). Evaluasi Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.
Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI) Edisi V.
Khovifah Ekawati. (2022). Implementasi Game Edukasi Quizizz Sebagai Media Evaluasi Pembelajaran Bahasa Indonesia Di Kelas 10 SMAS TERPADU BINA UMAT Sleman. Skripsi, 1–116.
Kurniawan, A., Febrianti, A. N., & Hardianti, T. (2022). Evaluasi pembelajaran. In Remaja Rosdakarya.
Magdalena, I., Fauziah, S. N., Faziah, S. N., & Nupus, F. S. (2021). Analisis Validitas, Reliabilitas, Tingkat Kesulitan Dan Daya Beda Butir Soal Ujian Akhir Semester Tema 7 Kelas III SDN Karet 1 Sepatan. BINTANG : Jurnal Pendidikan Dan Sains, 3(2), 198–214. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/bintang (diakses 14 Januari 2024)
Marpaung, J. (2016). Pengaruh Gaya Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa. KOPASTA: Jurnal Program Studi Bimbingan Konseling, 2(2), 13–17. https://doi.org/10.33373/kop.v2i2.302 (diakses 13 Januari 2024)
Maryuliana, Subroto, I. M. I., & Haviana, S. F. C. (2016). Questionnaire Information System Measurement of the Need for Additional Learning Materials to Support Decision Making in High Schools Using a Likert Scale Skala. Jurnal Transistor Elektro Dan Informatika (TRANSISTOR EI), 1(2), 1–12.
Media, K. (1977). Konsep Media dan Sumber Belajar Dalam Pembelajaran. 1–29.
Mochamad Nashrullah, Okvi Maharani, Abdul Rohman, Eni Fariyatul Fahyuni, Nurdyansyah, R. S. U. (2023). Metodologi Penelitian Pendidikan. In UMSIDA Press.
Nurseto, T. (2011). Jurnal Ekonomi dan Pendidikan, Volume 8 Nomor 1, April 2011. Jurnal Ekonomi & Pendidikan, 8(1), 19–35.
Permendikbudristek. (2022). Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia tentang Standar Penilaian Pendidikan (Permendikbudristek No 21 tahun 2022). Kementerian Pendidikan Dan Kebudayaan Riset Dan Teknologi.
Salsabila, U. H., Habiba, I. S., Amanah, I. L., Istiqomah, N. A., & Difany, S. (2020). Pemanfaatan Aplikasi Quizizz Sebagai Media Pembelajaran Ditengah Pandemi Pada Siswa SMA. Jurnal Ilmiah Ilmu Terapan Universitas Jambi|JIITUJ|, 4(2), 163–173. https://doi.org/10.22437/jiituj.v4i2.11605 (diakses pada 15 April 2023)
Saputra, A. H., & Diana, M. (2022). Strategi Pembelajaran PQ4R: Pengembangan Buku Strategi Membaca Siswa Sekolah Dasar Berbasis Penguatan Pendidikan Karakter. Wahana Didaktika : Jurnal Ilmu Kependidikan, 20(3), 372–384. https://doi.org/10.31851/wahanadidaktika.v20i3.9530 (diakses pada 9 April 2021).
Sukarna, M. A. T. (2012). Pengembangan Instrumen Pengumpulan Data Penelitian. Makassar: Andira Publisher. January 2012, 1–28.
Supriadi, N.-, Tazkiyah, D., & Isro, Z. (2021). Penerapan Aplikasi Quizizz Dalam Pembelajaran Daring Di Era Covid-19. Jurnal Cakrawala Mandarin, 5(1), 42. https://doi.org/10.36279/apsmi.v5i1.101 (diakses pada 9 April 2021).
Tohir, M. (2019). Hasil PISA Indonesia Tahun 2018 Turun Dibanding Tahun 2015. Paper of Matematohir, 2(1), 1–2. https://matematohir.wordpress.com/2019/12/03/hasil-pisa-indonesia-tahun-2018-turun-dibanding-tahun-2015/ (diakses pada 12 Maret 2023).
Widiyanto, J. (2018). Evaluasi Pembelajaran (M. P. Asri Musandi W. S.Pd. (ed.); Vol. 01). UNIPMA PRESS Universitas PGRI Madiun.
Wilson, L. O. (2016). Anderson and Krathwohl–Bloom’s taxonomy revised. Understanding the new version of Bloom's taxonomy.
Wiwik Setiawati, M. P., Asmira, O., Ariyana, Y., Bestary, R., & Widyaiswara, D. A. (2020). Implementasi Program Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan Guru melalui Peningkatan Kompetensi Pembelajaran Berbasis Zonasi. Pedagogika, 10(2), 84–94. https://doi.org/10.37411/pedagogika.v10i2.60 (diakses pada 24 Maret 2023).
Yani, A., Asri, A. F., & Burhan, A. (2014). Distraktor Soal Ujian Semester Ganjil Mata Pelajaran Produktif Di Smk Negeri 1 Indralaya Utara. Jurnal Pendidikan Teknik Mesin, 1(2), 98–115.
Zakariah, M. A., Afriani, V., & Zakariah, K. M. (2020). Metodologi Penelitian Kualitatif, Kuantitatif, Action Research, Research And Development. (R and D). Yayasan Pondok Pesantren Al-Mawaddah Warrahmah.
Published
2024-04-01
How to Cite
Luke, L., Arnidah, & Abdul Hakim. (2024). PENGEMBANGAN MEDIA EVALUASI PEMBELAJARAN BERBASIS HIGHER ORDER THINKING SKILL (HOTS) PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA DI MADRASAH ALIAH (MA) DARUSSHALIHIN BERRU KAB. SOPPENG. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 10(1), 2443 - 2456. https://doi.org/10.36989/didaktik.v10i1.2788
Section
Articles
