MEDIA PEMBELAJARAN PAPAN BERPAKU DALAM PEMBELAJARAN SIFAT-SIFAT BANGUN DATAR DI KELAS IV SEKOLAH DASAR
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran papan berpaku pada materi sifat-sifat bangun datar untuk peserta didik kelas IV Sekolah Dasar. Metode yang digunakan adalah model pengembangan ADDIE, yang mencakup lima tahap: analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Pada tahap analisis, identifikasi kebutuhan dilakukan melalui observasi pembelajaran, wawancara dengan guru dan peserta didik, serta studi dokumen. Hasil analisis menunjukkan bahwa media pembelajaran yang digunakan di sekolah belum mampu memvisualisasikan konsep bangun datar secara optimal, serta perlu pengembangan dari segi ketahanan, keamanan, dan tampilan visual agar lebih menarik. Pada tahap desain, media dirancang berbentuk papan akrilik berukuran 60 x 60 cm, dilengkapi paku setinggi 1,5 cm dan karet berwarna sebagai alat bantu untuk membentuk berbagai jenis bangun datar. Proses pengembangan menghasilkan media yang dinyatakan sangat layak berdasarkan hasil validasi ahli, ditinjau dari aspek isi, tampilan, dan fungsionalitas. Uji coba di kelas menunjukkan bahwa media ini mudah digunakan oleh peserta didik dan mampu meningkatkan partisipasi serta pemahaman mereka terhadap materi. Tampilan media yang menarik juga mendukung keterlibatan aktif peserta didik selama proses pembelajaran. Dengan demikian, media pembelajaran papan berpaku dinilai efektif dalam membantu peserta didik memahami sifat-sifat bangun datar secara konkret dan sesuai dengan karakteristik belajar di sekolah dasar.
References
Anwar, & Nurmina. (2019). Jurnal Akademik Pendidikan Matematika. Https://Www.Ejournal.Lppmunidayan.Ac.Id
Desmayanasari, D., & Hardianti, D. (2021). Desain Didaktis Sifat-Sifat Bangun Datar Segiempat. Gammath: Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Matematika, 6(1), 18-31.
Disnawati, H., Indra Putri, R. I., & Hartono, Y. (2015). Eksplorasi Pemahaman Peserta Didik Dalam Pembelajaran Bangun Datar Segi Empat Di Sd Menggunakan Konteks Cak Ingkling. Pythagoras Jurnal Pendidikan Matematika, 7(2). Https://Doi.Org/10.21831/Pg.V7i2.4781
Ernanda, N., Negeri, S. D., Tinggi, D., Lima, K., & Kota, P. (2019). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Pada Konsep Bangun Datar Dengan Menggunakan Media Gambar Diam Di Kelas Ii Sd Negeri 01 Durian Tinggi Kecamatan Kapur Ix. 4(2).
Febrita, Y., & Ulfah, M. (2019). Peranan Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Diskusi Panel Nasional Pendidikan Matematika, 5(1).
Gulo, S., & Harefa, A. O. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Powerpoint. Educativo: Jurnal Pendidikan, 1(1), 291–299. Https://Doi.Org/10.56248/Educativo.V1i1.40
Harahap, H. E. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Goeboard (Papan Berpaku) Untuk Peningkatan Aktivitas Belajar Siswa Padamata Pelajaran Matematika Pokok Bahasan Bangun Datar Di Kelas Iv-A Min 1 Padangsidimpuan.
Helmah, H. (2022). Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Pada Materi Bangun Ruang Menggunakan Media Sedotan Limun Siswa Kelas Iia Min 8 Hulu Sungai Utara. Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 6(4), 1407. Https://Doi.Org/10.35931/Am.V6i4.1459
Ilhami, A. (2022). Implikasi Teori Perkembangan Kognitif Piaget Pada Anak Usia Sekolah Dasar Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 07, 605–619.
Karvita, E. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Realistic Mathematics Education Terhadap Pemahaman Konsep Matematika Peserta Didik Kelas Iv Sdn 1 Sridadi (Doctoral Dissertation, Uin Raden Intan Lampung).
Kristanto, A. (2016). Media Pembelajaran. Penerbitbintangsuarabaya.
Masitoh, & Habudin. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Papan Berpaku Meningkatkan Pemahaman Konsep Luas Bangun Datar. Ibtida’i, 5(01).
Mourin, L., Bumisyach Gunta, A., Rifatul, M. ’, Naafi’, I., Maharani, A. P., Pratama, A. R., & Nurhayati, E. (2024). Ekplorasi Pengaruh Warna Terhadap Perkembangan Psikologi Dan Mental Anak Di Sdn Kalirungkut 1 Surabaya. Jurnal Penelitian Ilmu-Ilmu Sosial, 2(5). Https://Doi.Org/10.5281/Zenodo.14553753
Nur Aini, T., Nurvita Sari, T., Halifah, N. R., & Matematika, P. (2024). Indonesian Journal Of Education Media Pembelajaran Geoboard Meningkatkan Pemahaman Keliling Bangun Datar Siswa Kelas V Sdn Tlogomas 2. Https://Jurnalpustakacendekia.Com/Index.Php/Ije
Pattimura, S. C., Maimunah, M., & Hutapea, N. M. (2020). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Menggunakan Pembelajaran Berbasis Masalah Untuk Memfasilitasi Pemahaman Matematis Peserta Didik. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 4(2), 800-812.
Ria Ansori, H., & Maghfiroh, A. (2024). Peningkatan Hasil Belajar Keliling Bangun Datar Melalui Media Geoboard Di Kelas Iv A Sdn Bandungrejosari 3 Malang (Vol. 1). Https://Conference.Unikama.Ac.Id/Artikel/
Safrina, K., Ikhsan, M., & Ahmad, A. (2014). Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Geometri Melalui Pembelajaran Kooperatif Berbasis Teori Van Hiele. Jurnal Didaktik Matematika, 1(1).
Sari, A. K., Sagala, A. A., & Simanjuntak, G. C. (2024). Analisis Kesulitan Siswa Dalam Pembelajaran Materi Bangun Geometri Dan Sifat Sifatnya. Jurnal Lingkar Pembelajaran Inovatif, 5(6).
Simbolon, H., & Ramadhani, D. (2019). Analisis Kesulitan Belajar Matematika Materi Bangun Datar Sd Negeri 7 Langsa. Journal Of Basic Education Studies, 2(1).
Sopian, L. A., Yudha, C. B., & Oktaviana, E. (2020, November). Penerapan Media Papan Geoboard Pada Pembelajaran Matematika. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Stkip Kusuma Negara Iii (Pp. 444-449).
Wulandari, S., & Lusyana, E. (2023). Peningkatan Kemampuan Membaca Permulaan Dengan Strategi Media Kartu Kata Siswa Kelas 1 Mi Yaspi 6 Bayemrejo Tahun Pelajaran. Jurnalal-Ilmu, 1(2), 1–9.
Zebua, D. P. A., Siregar, H., Amri, Y. K., & Hasibuan, N. (2025). Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Bentuk Geometri Dasar (2d) Pada Siswa Kelas 2 Sd Menggunakan Media Pankubangtar (Papan Berpaku Bangun Datar). Didaktik:Jurnalilmiahpgsdfkipuniversitasmandiri, 11(2), 458–466.
