Analisis Interaksi Sosial Anak Autis
Abstract
Penelitian ini menggunakan Studi Kasus dengan Penelitian Kualitatif. Penelitian ini dilaksanakan pada peserta didik kelas II SDN Semeru 6 Kota Bogor, semester genap bulan mei tahun ajaran 2024/2025. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, dan dokumentasi. Fokus utama penelitian ini mencakup pola interaksi sosial anak autis di lingkungan sekolah, faktor-faktor yang memengaruhi interaksi tersebut, serta strategi mengatasi hambatan interaksi sosial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa subjek sering menyendiri, meskipun menunjukkan ketertarikan untuk berinteraksi dengan teman sebaya secara terbatas. Subjek mampu merespon ketika namanya dipanggil dan cenderung sensitif terhadap suara keras. Pola komunikasi yang ditunjukkan masih bersifat kaku dan formal. Strategi yang digunakan guru untuk meningkatkan kemampuan interaksi sosial anak mencakup pembiasaan komunikasi verbal dan pendekatan bermain bersama teman sebaya. Penelitian ini menyimpulkan bahwa dukungan dari lingkungan sekitar, terutama guru, orang tua dan teman sebaya, berperan penting dalam mengembangkan kemampuan interaksi sosial anak autis.
References
Aida, A. N., & Alwi, M. M. (2022). Interaksi Sosial dalam Pembentukan Self Adjustment Anak Tunanetra. Proceeding of International Conference on Islamic Guidance and Counseling, 2, 221–231. http://conference.uin-suka.ac.id/ind
Aisyah Layyinah, Dian Rahmawati, Adelya Nur Febriana, Gaza Akmal Amadana, E. P. S. (2023). Pengertian anak berkebutuhan khusus dan klasifikasi anak berkebutuhan khusus. April.
Andiwatir, A., Aloysius Nay, F., Talan, R., San Pedro, U., Ir Soekarno, J., Fontein, K., Kota Raja, K., Kupang, K., & Tenggara Timur, N. (2024). Pola Asuh Orang Tua Dalam Meningkatkan Komunikasi Pada Anak Autis Di SLB Negeri Kota Kupang. Journal on Education, 06(02), 14492–14499.
Ardiansyah, Risnita, & Jailani, M. S. (2023). Teknik Pengumpulan Data Dan Instrumen Penelitian Ilmiah Pendidikan Pada Pendekatan Kualitatif dan Kuantitatif. Jurnal IHSAN : Jurnal Pendidikan Islam, 1(2), 1–9. https://doi.org/10.61104/ihsan.v1i2.57
Asep Wildan. (2023). Interaksi Sosial Antar Umat Beragama Dan Hubunganya Terhadap Pembentukan Akhlak Siswa Di Sdn Pantilaksana. HASBUNA : Jurnal Pendidikan Islam, 2(1), 112–119. https://doi.org/10.70143/hasbuna.v2i1.138
Asnia, Bobby Halim, M. P. (2024). Besaung : Jurnal Seni , Desain dan Budaya Boardgame Sebagai Media Edukasi Bagi Orang Tua Terhadap Perkembangan Motorik Anak Penyandang Besaung : Jurnal Seni , Desain dan Budaya. 9(2), 301–316.
Astuti, W., Safarina, N. A., & Amalia, I. (2022). Regulasi Emosi dan Interaksi Sosial pada Mahasiswa Penikmat Drama Korea. 5(2), 82–94.
Aulia, I. (2024). Analisis Pola Interaksi Sosial Remaja Siswa SMP Negeri 57 Jakarta. 2.
Az-Zahro, F. C., Najikhah, D. K., & Bakar, M. Y. A. (2024). Media Pembelajaran Bagi Siswa Autis Menurut Perspektif Islam. Jurnal Pendidikan Dasar Dan Keguruan, 9(1), 69–78. https://doi.org/10.47435/jpdk.v9i1.2125
Azis, F., Mukramin, S., & Risfaisal, R. (2021). Interaksi Sosial Anak Autis di Sekolah Inklusi (Studi Sosiologi Pada Sekolah Inklusi di Kota
Makassar). Equilibrium: Jurnal Pendidikan, 9(1), 77–85. https://doi.org/10.26618/equilibrium.v9i1.4365
Christyastari, W., & Rusmawan. (2023). Interaksi Sosial Siswa Autis Di Sekolah Inklusi. Jurnal Pendidikan Inklusi Citra Bakti, 1(2), 127–138. https://doi.org/10.38048/jpicb.v1i2.2406
Dewi, R., Inayatillah, I., & Yullyana, R. (n.d.). Pengalaman Orangtua dalam Mengasuh Anak Autis di Kota Banda Aceh. Pengalaman Orangtua dalam Mengasuh.
Fadilla, A. R., Wulandari, P. A., Bahasa, F., & Yogyakarta, U. N. (2023). JURNAL PENELITIAN Volume 1 No 3 II Agustus 2023 E-ISSN : 2986-5573 ( Online ) Volume 1 No 3 II Agustus 2023 E-ISSN : 2986-5573 ( Online ) Page 34-46. 1(3), 34–46.
Fahri, L. M., & Qusyairi, L. A. H. (2019). Interaksi Sosial dalam Proses Pembelajaran. Palapa, 7(1), 149–166. https://doi.org/10.36088/palapa.v7i1.194
Fhatri, Z. (2020). Intervensi Latihan Sensori Motorik Dalam Pengembangan Kinestetik Anak Autis. Tarbawy : Jurnal Pendidikan Islam, 7(1), 23–36. https://doi.org/10.32923/tarbawy.v7i1.1184
Firdaus, F., & Santy, W. H. (2020). Analisis Faktor Penyebab Perilaku Tantrum Pada Anak Autis. Medical Technology and Public Health Journal, 4(1), 55–60. https://doi.org/10.33086/mtphj.v4i1.1409
Ginting, N. G., & Suriadi, A. (2024). Meningkatkan Interaksi Dan Mengenali Diri Sendiri Bersama Anak Panti Asuhan Sinar Damai Sejahtera. Journal Sains Student …,2(1).
Ginting, R. L., Sagala, A. K., Nst, M. A., Simamora, M. S., Pulungan, R. A., Silalahi, R. U., Ginting, S. N. B., Pane, S. A. A., & Fatimah, Y. N. (2023). Hubungan Antara Faktor Genetik dan Lingkungan Perkembangan Autisme dan Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD). DIKSI: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Sosial, 4(2), 77–85. https://doi.org/10.53299/diksi.v4i2.361
Handayani, R. (2020). Metode Penelitian Sosial. In Bandung (Issue September).
Hasibuan, P., Azmi, R., Arjuna, D. B., & Rahayu, S. U. (2023). Analisis Pengukuran Temperatur Udara Dengan Metode Observasi Analysis of Air Temperature Measurements Using the Observational Method. ABDIMAS:Jurnal Garuda Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(1), 8–15. http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/
Hidayah, Nurul., suyadi, Kbar, S.A., Yudana, A., Dewi , I., Puspitasari, I., Rohma dheny, P. s., Fakhruddiana, F., Wahyudi, & Wat, D. . (n.d.). Pendidikan Inklusi dan Anak Berkebutuhan Khusus.
Insani, R. K. (2020). Interaksi Sosial Anak Berkebutuhan Khusus (ABK) Di Min 6 Ponorogo. http://etheses.iainponorogo.ac.id/11987/1/SKRIPSI210616064 RenakholifahinsanI.pdf
Mahdalena, R., Shodiq, M. S., & Dewantoro, D. A. (2020). Melatih Motorik Halus Anak Autis Melalui Terapi Okupasi. Jurnal Ortopedagogia, 6(1), 1. https://doi.org/10.17977/um031v6i12020p1-6
Marlene Cicilia Noach, Y., Maharani Clarhend Noach, G., & Victoranto Amseke, F. (2021). Pola Komunikasi Orang Tua Terhadap Anak Autis Di Kelurahan Oebufu Universitas Nusa Cendana Kupang 2. Ra’ah Journal of Pasoral Counseling Available Online At, 1(2), 71–82. http://ejournal.staknkupang.ac.id/ojs/index.php/rah
Mauliddiyah, N. L. (2021a). Kemampuan Interaksi Sosial Pada Anak Autis. 13(2), 6.
Mauliddiyah, N. L. (2021b). Penerapan Terapi Bermain Untuk Meningkatkan Interaksi Sosial Pada Anak Autis di Yayasan Rumah Mentari Kecamatan Sidoharjo Kabupaten Pringsewu.
Mulyadi, Y. Y., & Liauw, F. (2020). Wadah Interaksi Sosial. Jurnal Sains, Teknologi, Urban, Perancangan, Arsitektur (Stupa), 2(1), 37. https://doi.org/10.24912/stupa.v2i1.6776
Napitupulu, L. H. (2023). Kemampuan Berbahasa Anak Dengan Sindrom Asperger. Jurnal Bahasa Indonesia Prima (BIP), 5(2), 157–168. https://doi.org/10.34012/bip.v5i2.4162
Nugraheni, I. L., & Mentari, A. (2021). Analisis interaksi sosial terhadap perilaku masyarakat pasca konflik antar etnik. 6, 71–78.
Octamaya Tenri Awaru, A. A., Rachman, A., Octamaya Tenri Awaru, A., Studi Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial, P., & Pendidikan Sosiologi, K. (2022). S5-Interaksi Sosial Dan Pola Komunikasi Siswa Penyandang Tunarungu di Sekola h Luar Biasa (SLB-B YPPL The combined total of all matches, including overlapping sources, for each database. Crossref database Crossref Posted Content database Excluded from Sim. Phinisi Integration Review, 5(1), 1–14. http://ojs.unm.ac.id/pir
Oktavia, M., & Junita Sari, M. (2024). Pendidikan Anak Berkebutuhan Khusus dengan Anak Autis. Educational Journal of Innovation and Publication (EJIP), 3(1), 64–75. https://scholar.google.com/
Pahlawan, F., & Prabowo, C. B. A. (2020). Pengaruh karakteristik individu, intensitas penggunaan smartphone dan interaksi sosial terhadap perilaku phone and snubbing karyawan lifepal®. Syntax Idea, 2(5), 61–67.
Plentiful, A., Tarwadi, F. I., & Mirami, M. F. (2023). Jurnal Inovasi Kesehatan Adaptif Autis Melalui Terapi Wicara. 5, 2.
Pokhrel, S. (2024). Mengidentifikasi Siswa Autisme di Sekolah Khusus Negeri 01 Kota Serang. Αγαη, 15(1), 37–48. https://doi.org/10.56806/jh.v2i3.23.3
Purbasari, V. A., & Suharno, S. (2019). Interaksi Sosial Etnis Cina-Jawa Kota Surakarta. Jurnal Antropologi: Isu-Isu Sosial Budaya, 21(1), 1. https://doi.org/10.25077/jantro.v21.n1.p1-9.2019
Qomaruddin, M., & Suyati, T. (2023). Hubungan Interaksi Sosial Teman Sebaya Dengan Motivasi Belajar Siswa Smp Negeri 1 Karangawen. Jurnal Bimbingan Konseling Dan Psikologi, 3(2), 96–105. https://jurnal.stkipmb.ac.id/index.php/jubikops/article/view/427%0Ahttps://jurnal.stkipmb.ac.id/index.php/jubikops/article/download/427/173
Rahayu, S., & Riau, U. I. (2023). Interaksi Sosial dalam Novel Romansa Kota Bandung Karya Kezia Olivia. 2, 212–224.
Revanya, J. F. . O. C. . R. S. L. (2023). Terapi Musik dan Anak Autisme: Sebuah Tinjauan Literatur. Indonesian Art Journal, 12(1), 26–33. https://journal.isi.ac.id/index.php/ekspresi/article/view/10550
Rofiah, C. (2022). Analisis Data Kualitatif : Manual Atau Dengan Aplikasi ? 6, 33–46.
Rohanah, L., Mirawati, M., & Anwar, W. S. (2020). Pengaruh Interaksi Sosial Terhadap Aktivitas Belajar Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran Guru Sekolah Dasar (JPPGuseda), 03(September), 139–143. http://journal.unpak.ac.id/index.php/jppguseda
Rukminingsih, Adnan, G., & Latief, M. A. (2020). Metode Penelitian Pendidikan. Penelitian Kuantitatif, Penelitian Kualitatif, Penelitian Tindakan Kelas. In Journal of Chemical Information and Modeling (Vol. 53, Issue 9)
.Saadah, M., Prasetiyo, Y. C., & Rahmayati, G. T. (2022). Strategi Dalam Menjaga Keabsahan Data Pada Penelitian Kualitatif. Al-’Adad : Jurnal Tadris Matematika, 1(2), 54–64. https://doi.org/10.24260/add.v1i2.1113
Sari, A. N., Budiman, B., & Hadinata, E. O. (2021). Interaksi Sosial Anak Autis di Sekolah Inklusi SD Harapan Mandiri Palembang. Indonesian Journal of Behavioral Studies, 1(1), 122–135. https://doi.org/10.19109/ijobs.v1i1.9266
Sari, D. P., Novitrie, A., & Latifah, L. (2021). Analisis Penatalaksanaan Interaksi Sosial pada Anak Autis dengan Menggunakan Metode Social Story di Klinik Shally Autis Center Palembang Tahun 2020. Jurnal Ilmiah Universitas Batanghari Jambi, 21(2), 505. https://doi.org/10.33087/jiubj.v21i2.1400
Septian, O. :, Rifayanti, A., Pendidikan, J., Biasa, L., & Yogyakarta, U. N. (2019). Luar Biasa Talenta Kids Salatiga Communication Skilss and Social Interaction of Autistic Children in Extraordinary School Talenta Kids Salatiga. 743.
Sirait, J. S., & Desiana, S. M. (2019). Animal-Assisted Therapy sebagai Pengobatan Pasien Autism Spectrum Disorder pada Anak. Jurnal Ilmu Keperawatan Jiwa, 2(3), 169. https://doi.org/10.32584/jikj.v2i3.430
Siregar, L. Y. (2021). Interaksi Sosial dalam Keseharian Masyarakat Plural. Jurnal At-Taghyir: Jurnal Dakwah Dan Pengembangan Masyarakat Desa, 4(1), 1–14. https://doi.org/10.24952/taghyir.v4i1.3424
Stevanus, I., & Parida, L. (2021). Pola Interaksi Sosial Siswa Pengguna Gadget Di Sekolah Dasar Kota Yogyakarta. VOX EDUKASI: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 12(2), 305–319. https://doi.org/10.31932/ve.v12i2.1356
Sudariyanto, S. P. (2020). Interaksi Sosial. Alprin.
Sukmanasa, E., & Novita, L. (n.d.). Pengantar Pendidikan Anak Berkebutuhan Khusus. Program Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Pakuan.
Syah Roni Amanullah, A. (2022). Mengenal Anak Berkebutuhan Khusus: Tuna Grahita,Down Syndrom Dan Autisme. Jurnal Almurtaja : Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 1(1), 7–12.
Travelancya, T. (2022). Analisis Interaksi Sosial Siswa Tuna Rungu Di Sekolah ‘Aisyiyah Bustanul Athfal. Alzam: Journal of Islamic Early Childhood Education, 2(1), 9–14. https://doi.org/10.51675/alzam.v2i1.246
Ulhaq, D. D., Herdiani, A., & Adrian, M. (2022). Perancangan User Interface Media Edukasi Menggunakan Permainan Puzzle Untuk Anak Autism Spectrum Disorder (asd) Menggunakan Metode User Centered …. E-Proceeding of Engineering, 9(3), 2042–2051. https://openlibrarypublications.telkomuniversity.ac.id/index.php/engineering/article/view/18027%0Ahttps://openlibrarypublications.telkomuniversity.ac.id/index.php/engineering/article/download/18027/17656
Veryawan, A. S. I. L., Sri Inda Lestari, Indah, & Veryawan. (2023). Perilaku Anak Autis : Perkembangan Dan Penangan. Indonesian Journal of Early Childhood: Jurnal Dunia Anak Usia Dini, 5(1), 150–155. https://doi.org/10.35473/ijec.v5i1.1980
Waruwu, M., Pendidikan, M. A., Kristen, U., & Wacana, S. (2023). Pendekatan Penelitian Pendidikan : Metode Penelitian Kualitatif , Metode Penelitian Kuantitatif dan Metode Penelitian Kombinasi ( Mixed Method ). 7, 2896–2910.
Wulandari, N. I., Winda, N., & Agustina, L. (2022). Interaksi Sosial Dalam Novel Anak Rantau Karya a. Fuadi. Jurnal Basataka (JBT), 5(2), 340–348. https://doi.org/10.36277/basataka.v5i2.166
Yasin, M., & Fira Rusdianti Nasution. (2022). Pola Interaksi Sosial Guru Terhadap Murid Kelas XI di SMK Negeri 1 Muara Wahau. SOSMANIORA: Jurnal Ilmu Sosial Dan Humaniora, 1(3), 298–305. https://doi.org/10.55123/sosmaniora.v1i3.854
Zeidan, J., Fombonne, E., Scorah, J., Ibrahim, A., Durkin, M. S., Saxena, S., Yusuf, A., Shih, A., & Elsabbagh, M. (2022). Global prevalence of autism: A systematic review update. Autism Research, 15(5), 778–790. https://doi.org/10.1002/aur.2696
