Pengembangan Bahan Ajar Interaktif Menggunakan Articulate Storyline 3 Pada Materi Kekayaan Budaya Indonesia
Abstract
This study aims to investigate the development of interactive teaching materials using Articulate Storyline 3 to be implemented for fourth-grade students at SDIT As-salaam, as well as to assess the feasibility and effectiveness of these interactive teaching materials in the learning process conducted at the school. The research method used is Research and Development with the ADDIE model (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation). In this study, validation tests were conducted by experts, including media experts, language experts, and two material experts. The validation results showed that the media expert gave a score of 100% with a very feasible category, the language expert scored 92% with a very feasible category, material expert 1 scored 90% with a very feasible category, and material expert 2 scored 98% with a very feasible category. Student response questionnaires obtained a score of 94% with a very feasible category, and the average N-Gain score of learning outcomes was 0.77 with a very high category. These results indicate that the interactive teaching materials using Articulate Storyline 3 are very feasible for use in the learning process and are highly effective in improving student learning outcomes.
References
Adip, W. (2022). Pentingnya Pengembangan Bahan Ajar Dalam Pembelajaran pkn. JESS: Jurnal Education Social Science, 2(1), 51–61.
Afnisah, N., Ananda, L. J., Siregar, A., Simanjuntak, E. B., & Gandamana, A. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Articulate Storyline Berbasis Pendekatan Saintifik pada materi Ekosistem Kelas V SD Negeri 066054 Kec. Medan Denai. Journal of Student Development Information System (JoSDIS), 3(3), 211–219.
Aini, R. P. (2024). Menelusuri Media Pembelajaran: Solusi Kreatif Untuk Pembelajaran Ipa Di Sekolah Dasar. Jurnal Madinasika Manajemen Pendidikan Dan Keguruan, 5(2), 48–57.
Aisyah, S., Noviyanti, E., & Triyanto, T. (2020). Bahan ajar sebagai bagian dalam kajian problematika pembelajaran bahasa indonesia. Jurnal Salaka: Jurnal Bahasa, Sastra, Dan Budaya Indonesia, 2(1).
Ajmadewi, N. P. K., Rasna, I. W., & Artika, I. W. (2024). Pengembangan Media Interaktif Articulate Storyline dalam Pembelajaran Cerpen Kelas XI di SMK Negeri 1 Denpasar. Edukasia: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 5(1), 1117–1126.
Al Fajri, R., & Chusni, M. M. (2024). Analisis Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Articulate Storyline 360 Dengan Model Blended Poe2we Pada Materi Fluida Statis. Biochephy: Journal of Science Education, 4(1), 216–225.
Alperi, M., & Handayani, D. (2022). Layanan konsultasi pembuatan multimedia interaktif dengan Articulate storyline untuk meningkatkan kompetensi guru SMP Kota Bengkulu. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Biologi.
Amiroh. (2019). Mahir Membuat Media Interaktif Articulate Storyline. Cipta Artha Media.
Apriyanti, N. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Articulate Storyline pada Materi Keliling dan Luas Bangun Datar.
Arikunto, S. (2019). Prosedur Penelitian, Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta : Rineka Cipta.
Asysyura, F., Adnan, A., & Faisal, F. (2023). The Effect of Interactive Multimedia on Students’ Cognitive Learning Outcomes on System Materials. Biodidaktika: Jurnal Biologi Dan Pembelajarannya, 18(1), 9.
Bilaw, N. W., Rostikawati, T., & MF, D. S. Z. (2022). Pengembangan Multimedia Interaktif Digital Berbasis Articulate Storyline Pada subtema Pemanfaatan Kekayaan Alam Di Indonesia. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 8(2), 1859–1867.
Clark, R. C., & Mayer, R. E. (2023). E-learning and the science of instruction: Proven guidelines for consumers and designers of multimedia learning. john Wiley & sons.
Damanik, D. N., & Yarshal, D. (2022). Pengembangan Multimedia Berbantuan Aplikasi Storyline Benda-Benda di Sekitar Kita Di Sekolah Dasar Kelas III. Jurnal Penelitian Pendidikan MIPA, 6(2), 14–21.
Darnawati, D., Jamiludin, J., Batia, L., Irawaty, I., & Salim, S. (2019). Pemberdayaan Guru Melalui Pengembangan Multimedia Pembelajaran Interaktif Dengan Aplikasi Articulate Storyline. Amal Ilmiah: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(1), 8–16.
Dewi, N. R. (2022). Penerapan Desain Pembelajaran Addie E-Learning Materi Bahasa Inggris Pada Siswa Sma. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 8(4), 2774–2784. https://doi.org/10.58258/jime.v8i4.3978
Fariz, R., & Dewi, N. R. (2022). Kajian Teori: Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbantuan Articulate Storyline 3 Pada Model Preprospec Berbantuan TIK untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis. Prisma, Prosicing Seminar Nasional Matematika,5,304–310. https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/prisma/
Faturrokhman, R. (2024). Media pembelajaran interaktif meningkatkan keterlibatan dan pemahaman siswa di Sekolah SMK Pembangunan. Jip, 2(4), 713–721.
Fayrus, & Slamet, A. (2022). Model Penelitian Pengembangan (R n D).
Fitri, A. Z., & Haryanti, N. (2020). Metodologi Penelitian Pendidikan: Kuantitatif, Kualitatif, Mixed method dan Research and Development. Malang: Madani Media.
Fitriani, A., Farida, S., & Putera, R. F. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Articulate Storyline 3 Pada Pembelajaran Ipas Di Kelas V Sekolah Dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(3), 211–223.
Hafiedz, R., & Nurhamidah, D. (2023). Media pembelajaran interaktif articulate storyline terhadap motivasi belajar pembelajaran bahasa indonesia. Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 54–64.
Hardani, A. (2020). Metode penelitan kuantitatif dan kualitatif. Pustaka Ilmu.
Hartono, A. R., Bustan, A., & Farcis, F. (2022). Pengembangan Bahan Ajar Interaktif Menggunakan Google Slide Pada Materi Energi Kelas VII Semester Ganjil Kelas VII di SMP Negeri 8 Palangkaraya. Bahana Pendidikan: Jurnal Pendidikan Sains, 4(2), 66–72.
Hidayah, N., Nafitri, S. E., Zaky, F., & MZ, A. F. S. A. (2023). Pengembangan Media Interaktif Menggunakan Aplikasi Articulate Storyline Sebagai Media Pembelajaran IPA Di Sekolah Dasar. Pendagogia: Jurnal Pendidikan Dasar, 3(2), 83–91.
Husain, R., & Ibrahim, D. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Menggunakan Articulate Storyline Di Sekolah Dasar. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 7(3), 1365. https://doi.org/10.37905/aksara.7.3.1365-1374.2021
Hutahaean, L. A. (2019). Pemanfaatan E-module interaktif sebagai media pembelajaran di era digital.
Ili, L., & Ashari, I. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Matematika Pada Materi Bangun Ruang. Jurnal Ilmiah Pembelajaran Sekolah Dasar, 5(2), 142–149.
Jais, M., & Amri, U. (2021). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Articulate Storyline 3 Terhadap Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran IPA di SDN 2 Gantarang Keke Kabupaten Bantaeng. Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran, 4(3), 795–801.
Jamilah, N., Mulawarman, W. G., & Hudiyono, Y. (2020). Pengembangan Bahan Ajar Interaktif ‘POST’dalam Pembelajaran Apresiasi Puisi untuk Siswa Kelas X SMA. Diglosia: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya, 3(1), 14–23.
Juhaeni, J., Safaruddin, S., & Salsabila, Z. P. (2021). Articulate storyline sebagai media pembelajaran interaktif untuk peserta didik Madrasah Ibtidaiyah. Auladuna: Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 8(2), 150–159.
Khusnah, N., Sulasteri, S., Suharti, S., & Nur, F. (2020). Pengembangan media pembelajaran jimat menggunakan articulate storyline. Jurnal Analisa, 6(2), 197–208.
Kosasih, E. (2021). Pengembangan Bahan Ajar. 4–5.
Kurniawan, D., Wahyuningsih, T., & Sari, D. N. (2020). Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe think pair share dengan menggunakan power point terhadap hasil belajar matematika. Jurnal Pendidikan Matematika (Kudus), 3(1), 59–72.
Latifah, S., & Utami, A. (2019). Pengembangan bahan ajar interaktif berbasis media sosial schoology. Indonesian Journal of Science and Mathematics Education, 2(1), 36–45.
Lestari, H. (2023). Efektifitas bahan ajar flipbook IPA berbantuan Articulate Storyline 3 pada siswa kelas VI di kecamatan pecangaan. Collase (Creative of Learning Students Elementary Education), 6(2), 308–318.
Magdalena, I., Khofifah, A., & Auliyah, F. (2023). Cendikia pendidikan. Cendekia Pendidikan, 2 (5), 10–20.
Marini, M. (2019). Prototype Sistem Informasi Administrasi Pengadaan Barang Dengan Teknologi RFID. Jurnal Simada (Sistem Informasi dan Manajemen Basis Data), 2(1), 1–14.
Mayub, A. (2019). Pembuatan Program Pembelajaran Berbantuan Komputer.
NABILA, S. H. (2023). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Multimedia Interaktif Menggunakan Articulate Storyline 3 Pada Pembelajaran Ipa Kelas V MI/SD.
Ningtias, D. R. W. (2020). Penggunaan Aplikasi Articulate Storyline Dalam Pembelajaran Mandiri Teks Negosiasi Kelas X Boga di SMK Negeri 2 Singaraja. Universitas Pendidikan Ganesha.
Nugraha, M. S. L., Hunaifi, A. A., & Damariswara, R. (2020). Pengembangan Multimedia Peredaran Darah Manusia Pembelajaran Tema 4 Subtema 1 Peredaran Darahku Sehat pada Siswa Kelas V SD. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan, 2, 33–44.
Purba, H. T. B., Kartono, K., & Ghasya, D. A. V. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran 3D Berbasis Microsoft Powerpoint Materi the Earth and Beyond Kelas V. FONDATIA, 7(2), 340–355.
Radhiani, S. M. (2023). Urgensi Pengembangan Bahan Ajar Jaringan Multimedia. Ihtimam: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 6(2), 129–142.
Rahmi, A., Rahmi, U., & Amilia, W. (2024). Pengembangan Multimedia Interaktif Menggunakan Aplikasi Articulate Storyline pada Mata Pelajaran Informatika Kelas X SMA. Indo-MathEdu Intellectuals Journal, 5(5), 5869–5877.
Renggo, Y. R., & Kom, S. (2022). Populasi Dan Sampel Kuantitatif. Metodologi Penelitian Kuantitatif, Kualitatif Dan Kombinasi, 43.
Rianto, R. (2020). Pembelajaran Interaktif Berbasis Articulate Storyline 3. Indonesian Language Education and Literature, 6(1), 84. https://doi.org/10.24235/ileal.v6i1.7225
Rohmah, F. N., & Bukhori, I. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Mata Pelajaran Korespondensi Berbasis Android Menggunakan Articulate Storyline 3. Ecoducation: Economic and Education Journal, 2(2), 169–182.
Rohmah, S. N., & Nisa’, N. F. (2022). Pengembangan bahan ajar menggunakan software Articulate Storyline 3 pada materi konsep manajemen.Educatio,17(1),84–96. https://doi.org/10.29408/edc.v17i1.5800
Sari, R. K., & Harjono, N. (2021). Pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis articulate storyline tematik terhadap minat belajar siswa kelas 4 SD. Jurnal Pedagogi Dan Pembelajaran, 4(1), 122–130.
Simbolon, G. S., & Purba, G. I. D. (2023). Pengembangan bahan ajar interaktif berbasis pendekatan kontekstual untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa. Journal of Student Research, 1(2), 422–439.
Suarmika, P. E., Hidayat, N., & Safitri, S. (2023). Systematic literature review: pemanfaatan media aplikasi android sebagai bahan ajar interaktif. Jurnal Ika Pgsd (Ikatan Alumni Pgsd) Unars, 13(1), 278–291.
Sugiyono. (2020). Metodologi Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R & D.
Supardi, S. (2020). Landasan pengembangan bahan ajar menuju kemandirian pendidik mendesain bahan ajar berbasis kontekstual. Edited by Syamsul Arifin. Mataram: Sanabil Creative.
Susilawati, S. (2025). Peran Bahan Ajar , Media Dan Sumber Belajar : Kunci Sukses Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. 1–21.
Tirtayasa, U. S. A. (2021). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Multimedia Interaktif untuk Mata Kuliah Elektronika Daya. Jurnal Pendidikan, 30, 353–368.
Trimansyah, T. (2021). Kecendrungan media pembelajaran interaktif. Fitrah: Jurnal Studi Pendidikan, 12(1), 13–27.
Vidyasari, D. A. (2022). Penyusunan Media Pembelajaran Articulate Storyline dalam Materi Jaringan Tumbuhan untuk Kelas XI.
Warkintin, W., & Mulyadi, Y. B. (2019). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis CD Interaktif Power Point Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 9(1), 82–92.
Watri, W., Gimin, G., & Suarman, S. (2023). Desain Dan Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Android Pada Materi Jurnal Penyesuaian. MDP Student Conference, 2(1), 91–99.
Widiasanti, I., Ramadhan, N. A., Alfarizi, M., Fairus, A. N., Oktafiani, A. W., & Thahur, D. (2023). Pemanfaatan Sarana Multimedia dan Media Internet sebagai Alat Pembelajaran yang Efektif. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 5(3), 1355–1370. https://doi.org/10.31004/edukatif.v5i3.4939
Wirawan, I. M. P., Wulandari, I. G. A. A., & Sastra Agustika, G. N. (2022). Bahan Ajar Interaktif Berbasis Pendekatan STEAM pada Muatan IPS Siswa Kelas V SD. Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan, 6(1), 152–161. https://doi.org/10.23887/jppp.v6i1.45370
Wulandari, F., Yogica, R., & Darussyamsu, R. (2021). Analisis Manfaat Penggunaan E-Modul Interaktif Sebagai Media Pembelajaran Jarak Jauh Di Masa Pandemi Covid-19. Khazanah Pendidikan, 15(2), 139. https://doi.org/10.30595/jkp.v15i2.10809
