MENINGKATKAN KREATIVITAS SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING (PjBL) DENGAN PENDEKATAN TEACHING AT THE RIGHT LEVEL (TaRL) DI KELAS II SD
Abstract
Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk meningkatkan kreativitas siswa kelas II SD dalam pembelajaran bahasa Indonesia melalui penerapan model Project Based Learning (PjBL) yang dipadukan dengan pendekatan Teaching at the Right Level (TaRL). Subjek penelitian adalah 28 siswa kelas IIA SDN 22 Palu. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, dokumentasi, dan penilaian keterampilan dengan rubrik poster project. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan PjBL dengan pendekatan TaRL secara signifikan meningkatkan kreativitas siswa. Persentase siswa yang berkategori "kreatif" meningkat dari 21,4% pada prasiklus menjadi 85,7% pada siklus II. Pengelompokan berdasarkan tingkat keterampilan dan proyek kontekstual mendorong siswa untuk mengekspresikan diri secara optimal.
References
Indah, R. T., Salman, S., & Fithri, R. (2024). Implementasi PjBL dalam meningkatkan kreativitas siswa Bahasa Indonesia Kelas IV SD IT Al Fikri Islamic Green School. Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Budaya, 3(3), 77–85.
Khawani, A., & Rahmadana, S. (2022). Analisis rendahnya kreativitas siswa dalam pembelajaran sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 6(3), 4280–4290.
Marcheilla, F., Oktaviana, R., & Oriyani, E. (2025). Penerapan model Project Based Learning untuk meningkatkan kreativitas dan literasi digital siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan dan Sains, 7(1), 32–40.
Putri, A., Prayito, P., & Miftakhul, A. (2023). Implementasi pendekatan Teaching at the Right Level (TaRL) dalam pembelajaran sekolah dasar. Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Indonesia, 4(2), 115–124.
Rahmawati, N. A., Thahira, A. N., & Nurjannah, N. (2022). Penerapan PjBL untuk meningkatkan kreativitas dan hasil belajar siswa dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di kelas IV sekolah dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(2), 121–132.
Rosyda, A., Chamdani, M., & Susiani, T. (2024). Peningkatan kreativitas siswa melalui model Project Based Learning pada pembelajaran tematik. Jurnal Kajian Pendidikan Dasar, 9(2), 123–134.
Setiawan, L., Wardani, N. S., & Permana, T. I. (2023). Peningkatan kreativitas siswa pada pembelajaran tematik menggunakan pendekatan Project-Based Learning. Jurnal Pembangunan Pendidikan: Fondasi dan Aplikasi, 8(2), 155–165.
Siswadi, A., Nuroso, H., & Masudah, M. (2024). Penerapan PjBL dalam meningkatkan kreativitas siswa pada mata pelajaran matematika SDN Bugangan 03. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(2), 240–248.
Susanti, N. (2024). Penerapan pendekatan Teaching at the Right Level (TaRL) untuk meningkatkan kemampuan literasi siswa kelas II sekolah dasar. Jurnal Guru Sekolah Dasar, 2(1), 33–42.
Ulviani, M. (2024). Pendekatan TaRL untuk meningkatkan hasil belajar Bahasa Indonesia di SDN Taeng. Wistara: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra, 6(1), 45–55.
