MEDIA PEMBELAJARAN PPT INTERAKTIF UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACA PERMULAAN SISWA SEKOLAH DASAR
Keywords:
Beginning Reading Skills, Learning Media, Interactive PPT
Abstract
The problem in this study is that students still have difficulty understanding and distinguishing similar letters. Therefore, this study aims to develop interactive PPT learning media to improve early reading skills in elementary school Indonesian subjects. This type of research is R&D with the ADDIE model which is divided into five stages, namely Analysis, Design, Development, Implementation and Evaluation. The validation results from Indonesian language material experts obtained a percentage of 88.2% with the criteria of "very valid", media experts obtained a percentage of 90% with the criteria of "very valid" and question validation obtained a percentage of 90% with the criteria of "very valid". The results of the practicality of the teacher response questionnaire obtained a percentage of 97.5% with the criteria of "very practical". The results of the effectiveness of the application of interactive PPT learning media obtained a result of 100% with the category of "very effective". It can be concluded that interactive PPT learning media to improve early reading skills in elementary school Indonesian subjects is very feasible to be applied in Indonesian language learning.
References
Aprilia, R. (2023, May). Innovative Teaching Methods for the Post-pandemic Era: Utilizing Wordwall as a Learning Media in Social Studies. In International Conference on Intellectuals’ Global Responsibility (ICIGR 2022) (pp. 240-248). Atlantis Press.
Aprilia, R., & Hartutik, H. (2024). Pengembangan Wordwall: Inovasi Media Pembelajaran Digital Terintegrasi. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(2), 1525-1540.
Asnawi, A., Mulyahati, B., Usman, U., & Aprilia, R. (2023). Pemanfaatan Wordwall Untuk Meningkatkan Kompetensi Pedagogi Guru-Guru Di Kota Langsa. Journal Of Human And Education (JAHE), 3(3), 62-68.
Asnawi, A., Sahudra, T. M., Ramadhani, D., Kenedi, A. K., Aosi, G., Wardhana, M. R., & Khalil, N. A. (2023). Development of digital diagnostic test instruments for differentiated learning process in elementary schools. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 9(SpecialIssue), 460-466.
Ayudia, I., & Prasetya, C. (2023). Analisis kebutuhan media digital pada pembelajaran IPA di sekolah dasar. Jurnal Pengajaran Sekolah Dasar, 2(1), 48-59.
Ayudia, I., Sidiq, F., Sarjani, T. M., & Juliati, J. (2023). Optimalisasi gerakan literasi sekolah melalui desain kelas literasi numerasi di Sekolah Dasar kota Langsa. Journal Of Human And Education (JAHE), 3(3), 69-75.
Fransyaigu, R., Aprilia, R., Mahyuny, S. R., & Maisarah, M. (2024). Inovasi Instrumen Penilaian Digital Untuk Meningkatkan Digital Skill Guru Sekolah Dasar. Bubungan Tinggi: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 6(1), 36-43.
Fransyaigu, R., Ayudia, I., Arpilia, R., Mulyahati, B., & Kenedi, A. K. (2024). Inovasi Media Augmented Reality Dalam Mengoptimalkan Pendidikan Inklusi Di Sekolah Dasar. Journal Of Human And Education (JAHE), 4(5), 878-885.
Ismail, S. (2022). Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan. 8(5). https://doi.org/10.5281/zenodo.6466594
Juliati, J., Dewi, I. P., & Fransyaigu, R. (2024). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS AUGMENTED REALITY UNTUK MEMBANTU MEMBACA PEMAHAMAN KELAS IV SD NEGERI 1 LANGSA. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(3), 578-597.
Juliati, J., & Syafriansyah, S. (2018). UPAYA PENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN SAINSTIFIK PADA SISWA KELAS VI SD NEGERI GAMPONG JAWA. Journal of Basic Education Studies, 1(2), 13-20.
Kenedi, A. K., Anita, Y., Waldi, A., Akmal, A. U., Hamimah, H., Arwin, A., & Masniladevi, M. (2022). Pengembangan bahan ajar elektronik berbasis social and emotional learning untuk meningkatkan nilai profil pelajar pancasila siswa sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 7087-7095.
Kenedi, A. K., Miaz, Y. Y., Miaz, Y., Monfajri, S. W., & Helsa, Y. (2019, December). Educative learning media for elementary school students. In 5th International Conference on Education and Technology (ICET 2019) (pp. 722-727). Atlantis Press.
Kurniawan, A. A., Rahmawati, N. D., & Dian, K. (2024). Pengaruh Media Pembelajaran Interaktif Canva terhadap Hasil Belajar IPAS pada Peserta Didik Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi, Evaluasi Dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP), 4(2), 179–187. https://doi.org/10.54371/jiepp.v4i2.466
Mahlianurrahman, M. (2018). Pengembangan dan implementasi lembar kerja siswa berbasis problem based learning. MODELING: Jurnal Program Studi PGMI, 5(1), 72-81.
Mahlianurrahman, M., Rafli, M. F., & Oktari, S. W. (2025). Pendampingan Guru Dalam Mengelola Pembelajaran Berbasis Kurikulum Merdeka. To Maega: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 8(2), 347-357.
Maisarah, M., & Ayu, P. (2023). Pengembangan Media Video Animasi Menggunakan" Movie Studio" Untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca di Kelas 1 SD. EUNOIA (Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia), 3(2), 104-112.
Maisarah, M., Lestari, T. A., & Sakulpimolrat, S. (2022). Urgensi Pengembangan Media berbasis Digital Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia. EUNOIA (Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia), 2(1), 65-75.
Maulida, I., Lestari, E. A., & Sari, C. K. (2025). ANALISIS IMPLEMENTASI GERAKAN LITERASI SEKOLAH. ACADEMIA: Jurnal Inovasi Riset Akademik, 5(2).
Maulida, I., Lestari, E. A., & Sari, C. K. (2024). Pemahaman teori pendidikan dalam konteks pendidikan kontemporer: Sebuah kajian literatur. Kajian Pendidikan, Seni, Budaya, Sosial dan Lingkungan, 1(2), 146-156.
Mulyahati, B., Ayudia, I., Mustika, D., Fransyaigu, R., & Kenedi, A. K. (2025). Menciptakan Iiklim Inklusivitas melalui” Augmented Reality” di Sekolah Dasar. Jurnal Abdidas, 6(2), 194-201.
Mulyahati, B., & Mursina, M. (2018). UPAYA MENINGKATKAN MEMBACA PEMAHAMAN DENGAN STRATEGI MEMBACA TERARAH PADA SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR. Journal of Basic Education Studies, 1(2), 1-7.
Natalia, M., & Tangkin, W. P. (2022). Penggunaan Media Powerpoint Interaktif Untuk Meningkatkan Konsentrasi Belajar Siswa Kelas II SD. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 8(3), 1017–1025. https://doi.org/10.31949/educatio.v8i3.2676
Olivia, N. (2022). Media Pembelajaran Powerpoint Interaktif Berbasis Pendekatan SaintifikPengembangan Pada Mata Pelajaran Matematika Materi Bangun Datar Kelas Iv Sd Negeri 06 Kampung Lapai. 203 hlm. http://repo.bunghatta.ac.id/3293/3/36 ARIF MURANDA 1510017411019 BAB I.pdf
Putra, A., & Novita, A. (2020). Pengaruh Penggunaan Smartphone Terhadap Motivasi Belajar Pada Anak SD Negeri 3 Langsa. Journal of Basic Education Studies, 3(1), 226-236.
Putra, A., Sidiq, F., & Mahlianurrahman, M. (2023). Development of flipbook-based teaching materials for learning in elementary school’ s. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 9(9), 7651-7657.
Rafli, M. F., Landong, A., & Suryatama, Y. (2022). Pelatihan Pembelajaran Science, Technology, Engineering, and Mathematics (STEM) Berbasis Teknologi untuk Guru Sekolah Dasar. Majalah Ilmiah UPI YPTK, 103-108.
Rafli, M. F., & Pangabean, D. S. (2024). INTEGRASI TEKNOLOGI DALAM PENGAJARAN BAHASA INDONESIA UNTUK ANAK KELAS RENDAH. REKOGNISI: Jurnal Pendidikan Dan Kependidikan (E-ISSN 2599-2260), 9(1), 44-54.
Aprilia, R., & Hartutik, H. (2024). Pengembangan Wordwall: Inovasi Media Pembelajaran Digital Terintegrasi. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(2), 1525-1540.
Asnawi, A., Mulyahati, B., Usman, U., & Aprilia, R. (2023). Pemanfaatan Wordwall Untuk Meningkatkan Kompetensi Pedagogi Guru-Guru Di Kota Langsa. Journal Of Human And Education (JAHE), 3(3), 62-68.
Asnawi, A., Sahudra, T. M., Ramadhani, D., Kenedi, A. K., Aosi, G., Wardhana, M. R., & Khalil, N. A. (2023). Development of digital diagnostic test instruments for differentiated learning process in elementary schools. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 9(SpecialIssue), 460-466.
Ayudia, I., & Prasetya, C. (2023). Analisis kebutuhan media digital pada pembelajaran IPA di sekolah dasar. Jurnal Pengajaran Sekolah Dasar, 2(1), 48-59.
Ayudia, I., Sidiq, F., Sarjani, T. M., & Juliati, J. (2023). Optimalisasi gerakan literasi sekolah melalui desain kelas literasi numerasi di Sekolah Dasar kota Langsa. Journal Of Human And Education (JAHE), 3(3), 69-75.
Fransyaigu, R., Aprilia, R., Mahyuny, S. R., & Maisarah, M. (2024). Inovasi Instrumen Penilaian Digital Untuk Meningkatkan Digital Skill Guru Sekolah Dasar. Bubungan Tinggi: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 6(1), 36-43.
Fransyaigu, R., Ayudia, I., Arpilia, R., Mulyahati, B., & Kenedi, A. K. (2024). Inovasi Media Augmented Reality Dalam Mengoptimalkan Pendidikan Inklusi Di Sekolah Dasar. Journal Of Human And Education (JAHE), 4(5), 878-885.
Ismail, S. (2022). Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan. 8(5). https://doi.org/10.5281/zenodo.6466594
Juliati, J., Dewi, I. P., & Fransyaigu, R. (2024). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS AUGMENTED REALITY UNTUK MEMBANTU MEMBACA PEMAHAMAN KELAS IV SD NEGERI 1 LANGSA. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(3), 578-597.
Juliati, J., & Syafriansyah, S. (2018). UPAYA PENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN SAINSTIFIK PADA SISWA KELAS VI SD NEGERI GAMPONG JAWA. Journal of Basic Education Studies, 1(2), 13-20.
Kenedi, A. K., Anita, Y., Waldi, A., Akmal, A. U., Hamimah, H., Arwin, A., & Masniladevi, M. (2022). Pengembangan bahan ajar elektronik berbasis social and emotional learning untuk meningkatkan nilai profil pelajar pancasila siswa sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 7087-7095.
Kenedi, A. K., Miaz, Y. Y., Miaz, Y., Monfajri, S. W., & Helsa, Y. (2019, December). Educative learning media for elementary school students. In 5th International Conference on Education and Technology (ICET 2019) (pp. 722-727). Atlantis Press.
Kurniawan, A. A., Rahmawati, N. D., & Dian, K. (2024). Pengaruh Media Pembelajaran Interaktif Canva terhadap Hasil Belajar IPAS pada Peserta Didik Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi, Evaluasi Dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP), 4(2), 179–187. https://doi.org/10.54371/jiepp.v4i2.466
Mahlianurrahman, M. (2018). Pengembangan dan implementasi lembar kerja siswa berbasis problem based learning. MODELING: Jurnal Program Studi PGMI, 5(1), 72-81.
Mahlianurrahman, M., Rafli, M. F., & Oktari, S. W. (2025). Pendampingan Guru Dalam Mengelola Pembelajaran Berbasis Kurikulum Merdeka. To Maega: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 8(2), 347-357.
Maisarah, M., & Ayu, P. (2023). Pengembangan Media Video Animasi Menggunakan" Movie Studio" Untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca di Kelas 1 SD. EUNOIA (Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia), 3(2), 104-112.
Maisarah, M., Lestari, T. A., & Sakulpimolrat, S. (2022). Urgensi Pengembangan Media berbasis Digital Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia. EUNOIA (Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia), 2(1), 65-75.
Maulida, I., Lestari, E. A., & Sari, C. K. (2025). ANALISIS IMPLEMENTASI GERAKAN LITERASI SEKOLAH. ACADEMIA: Jurnal Inovasi Riset Akademik, 5(2).
Maulida, I., Lestari, E. A., & Sari, C. K. (2024). Pemahaman teori pendidikan dalam konteks pendidikan kontemporer: Sebuah kajian literatur. Kajian Pendidikan, Seni, Budaya, Sosial dan Lingkungan, 1(2), 146-156.
Mulyahati, B., Ayudia, I., Mustika, D., Fransyaigu, R., & Kenedi, A. K. (2025). Menciptakan Iiklim Inklusivitas melalui” Augmented Reality” di Sekolah Dasar. Jurnal Abdidas, 6(2), 194-201.
Mulyahati, B., & Mursina, M. (2018). UPAYA MENINGKATKAN MEMBACA PEMAHAMAN DENGAN STRATEGI MEMBACA TERARAH PADA SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR. Journal of Basic Education Studies, 1(2), 1-7.
Natalia, M., & Tangkin, W. P. (2022). Penggunaan Media Powerpoint Interaktif Untuk Meningkatkan Konsentrasi Belajar Siswa Kelas II SD. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 8(3), 1017–1025. https://doi.org/10.31949/educatio.v8i3.2676
Olivia, N. (2022). Media Pembelajaran Powerpoint Interaktif Berbasis Pendekatan SaintifikPengembangan Pada Mata Pelajaran Matematika Materi Bangun Datar Kelas Iv Sd Negeri 06 Kampung Lapai. 203 hlm. http://repo.bunghatta.ac.id/3293/3/36 ARIF MURANDA 1510017411019 BAB I.pdf
Putra, A., & Novita, A. (2020). Pengaruh Penggunaan Smartphone Terhadap Motivasi Belajar Pada Anak SD Negeri 3 Langsa. Journal of Basic Education Studies, 3(1), 226-236.
Putra, A., Sidiq, F., & Mahlianurrahman, M. (2023). Development of flipbook-based teaching materials for learning in elementary school’ s. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 9(9), 7651-7657.
Rafli, M. F., Landong, A., & Suryatama, Y. (2022). Pelatihan Pembelajaran Science, Technology, Engineering, and Mathematics (STEM) Berbasis Teknologi untuk Guru Sekolah Dasar. Majalah Ilmiah UPI YPTK, 103-108.
Rafli, M. F., & Pangabean, D. S. (2024). INTEGRASI TEKNOLOGI DALAM PENGAJARAN BAHASA INDONESIA UNTUK ANAK KELAS RENDAH. REKOGNISI: Jurnal Pendidikan Dan Kependidikan (E-ISSN 2599-2260), 9(1), 44-54.
Published
2025-11-16
How to Cite
Finta Mayanda, Bunga Mulyahati, & Mahlianurrahman. (2025). MEDIA PEMBELAJARAN PPT INTERAKTIF UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACA PERMULAAN SISWA SEKOLAH DASAR. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 11(04), 226 - 237. https://doi.org/10.36989/didaktik.v11i04.8814
Section
Articles
