PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) BERBANTUAN MEDIA AUDIOVISUAL TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI BUDAYA DAERAH INDONESIA KELAS V SD NEGERI 45 PANGKALPINANG
Keywords:
NHT, audiovisual, learning outcomes
Abstract
The main issue underlying this study is the low learning outcomes of students regarding Pancasila values, as many are still below the minimum passing grade (KKM), with only 11 out of 25 students achieving the KKM. Another factor is the lack of student participation during presentations. This study aims to understand the impact of the Numbered Heads Together (NHT) method using audiovisual aids on student learning outcomes on the topic of Indonesian regional culture in Grade V of SD Negeri 45 Pangkalpinang. A quantitative approach was used with a pre-experimental design and a one-group pretest-posttest design. This study included 14 fifth-grade students at SD Negeri 45 Pangkalpinang, using a saturated sampling technique. Data were obtained from a test consisting of five essay questions. Data were obtained from learning outcome tests and analyzed using the Shapiro Wilk normality test and the Paired Sample T-Test hypothesis test. The study showed that the average pretest score was 42.14 with a minimum score of 25 and a maximum score of 55, while the average posttest score was 70.71 with a minimum score of 50 and a maximum score of 95. It can be concluded that the Numbered Heads Together (NHT) method using audiovisual aids had an impact on the learning achievement of fifth-grade students at SD Negeri 45 Pangkalpinang in the subject of Indonesian regional culture.
References
Adelia, V. A., & Rondli, W. S. (2024). Analisis Penggunaan Media Video Youtube dalam Meningkatkan Minat Belajar Pendidikan Pancasila Siswa Sekolah Dasar. 8, 29342– 29346.
Aprido B. Simamora et al. (2024). Model-Pembelajaran-Kooperatif-Ebook aprido dkk. Perkumpulan Rumah Cemerlang Indonesia.
Arisanti, D. (2015). Model Pembelajaran Kooperatif pada Pendidikan Agama Islam. Al- Hikmah: Jurnal Agama Dan Ilmu Pengetahuan, 12(1), 82–93. https://doi.org/10.25299/jaip.2015.vol12(1).1450.
Arrosyad, M. I. (2025). Implementasi model pembelajaran berbasis media teknologi dengan pendekatan lesson study untuk guru sekolah dasar. Amal Ilmiah: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 6(2), 343–352.
Arrosyad, M. I., Farahmad, E., & Nabila, H. (2024). Inovasi metode pembelajaran aktif untuk meningkatkan minat belajar siswa SD. Sport, Pedagogik, Recreation and Technology: Jurnal Ilmu Pendidikan Jasmani Olahraga, Kesehatan dan Rekreasi (Sparta), 7(1), 7–12.
Arrosyad, M., & Nugroho, F. (2024). Integration of learning management based on the Pancasila Student Profile Strengthening Project (P5) in developing reference books for elementary school teachers. International Journal, 7(12).
Arrosyad, M. I., Nugroho, F., & Fhatri, Z. (2024). Pelatihan pengembangan media pembelajaran inovatif berbasis bahan sederhana: Transformasi evaluasi pembelajaran untuk guru SDN 20 Pangkalpinang. Jurnal Bakti Untuk Negeri, 4(1), 48–60.
Arrosyad, M. I., & Nugroho, F. (2022). Pengembangan digital transformasi role playing games (RPG) base learning pada pendidikan kemuhammadiyahan sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 6(3), 3462–3472.
Arrosyad, M. I., & Rahmadita, B. A. (2023). Peran Instagram dalam penerapan Kurikulum Merdeka di Universitas Muhammadiyah Bangka Belitung. Indonesian Journal of Multidisciplinary Studies, 1(1), 297–303.
Arrosyad, M. I., Nugroho, F., & Saputra, A. (2022). Pemberdayaan masyarakat dalam program Quran Qorner. Jurnal Komunitas, 4(2), 124–130.
Arrosyad, M. I., Tohir, M., Adilliyah, A., & Pratiwi, S. (2024). Sosialisasi dan edukasi aplikasi ClassPoint bagi guru pada Kurikulum Merdeka Belajar sekolah dasar: Indonesia. Jurnal Abdimas Madani dan Lestari (JAMALI), 62–71.
Fadly, W. (2022). Model-Model Pembelajaran untuk Implementasi Kurikulum Merdeka. Model-Model Pembelajaran untuk Implementasi Kurikulum Merdeka.
Fatimah, S., & Syamsudin, S. (2021). Model Pembelajaran Numbered Head Together (NHT) Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Tematik Peserta Didik Madrasah Ibtidaiyah. Awwaliyah: Jurnal PGMI, 4, 38–54. https://ejournal.iai- tabah.ac.id/index.php/awaliyah/article/view/684.
Gina, F. V. (2023). Macam-Macam Keragaman Budaya di Indonesia, Materi Kelas 5 SD Tema 8. https://bobo.grid.id/read/083725422/Macam-Macam-Keragaman-Budaya-Di-Wilayah-Indonesia-Materi-Kelas-5-Sd-Tema-8?Page=All
Ilmaknun, L., & Ulfah, M. (2023). Pengaruh Kemandirian Belajar Terhadap Hasil Belajar ( Survei di SMA Pelita Tiga Jakarta ). Jurnal Sains Dan Teknologi, 5(1), 416–423.
Lestari & Yudhanegara, M. R. (2018). Penelitian Pendidikan Matematika. Pt Refika Aditama.
Mirdad, J., & Pd, M. I. (2020). Model-Model Pembelajaran ( Empat Rumpun Model Pembelajaran ). 2(1), 14–23.
Nadlir, N., Nurkhasanah, M., & Rochmahtika, A. S. (2024). Peran Media Audio Visual Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Guna Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(1), 116–124. https://doi.org/10.31004/edukatif.v6i1.5947.
Nurfadhillah, S., Cahyani, A. P., Haya, A. F., Ananda, P. S., Widyastuti, T., & Tangerang, U. M. (2021). Perapan Media Audio Visual Berbasis Video Pembelajaran Pada Siswa Kelas IV Di SDN Cengklong 3. Jurnal Pendidikan Dan Dakwah, 3(2), 396–418. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/pandawa
Nurul Audie. (2019). Peran Media Pembelajaran Meningkatkan Hasil Belajar. Posiding Seminar Nasional Pendidikan FKIP, 2(1), 586–595.
Parulian, H. G., Simbolon, M. P., & Siringoringo, R. H. (2025). Integrasi Filosofi Pendidikan Ki Hadjar Dewantara , Profil Pelajar. Journal on Education, 7(2), 9397– 9408.
Putria, N. S. A. S. A. (2018). Media Pembelajaran Inovatif dan Pengembangannya. Pt Remaja Rosdakarya.
Shabrina, A., Putri, R., & Khairi, A. (2025). Pentingnya Pemilihan Media Pembelajaran Yang Tepat Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Zaheen : Jurnal Pendidikan, Agama Dan Budaya, 1(April), 120.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Alfabeta, cv.
Sugiyono. (2021). Statistika Untuk Penelitian. Alfabeta, cv.
Sumarto. (2019). Budaya, Pemahaman dan Penerapannya “Aspek Sistem Religi, Bahasa, Pengetahuan, Sosial, Keseninan dan Teknologi.” 1(2), 144–159.
Susanto, A. (2019). Teori Belajar Dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Prenadamedia Group.
Tohir, M., Saputra, A., & Arrosyad, M. I. (2022). Meningkatkan kesadaran pentingnya pendidikan melalui seminar parenting di Desa Batu Beriga. AbdiMuh: Jurnal Pengabdian pada Masyarakat, 3(1), 28–33.
Aprido B. Simamora et al. (2024). Model-Pembelajaran-Kooperatif-Ebook aprido dkk. Perkumpulan Rumah Cemerlang Indonesia.
Arisanti, D. (2015). Model Pembelajaran Kooperatif pada Pendidikan Agama Islam. Al- Hikmah: Jurnal Agama Dan Ilmu Pengetahuan, 12(1), 82–93. https://doi.org/10.25299/jaip.2015.vol12(1).1450.
Arrosyad, M. I. (2025). Implementasi model pembelajaran berbasis media teknologi dengan pendekatan lesson study untuk guru sekolah dasar. Amal Ilmiah: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 6(2), 343–352.
Arrosyad, M. I., Farahmad, E., & Nabila, H. (2024). Inovasi metode pembelajaran aktif untuk meningkatkan minat belajar siswa SD. Sport, Pedagogik, Recreation and Technology: Jurnal Ilmu Pendidikan Jasmani Olahraga, Kesehatan dan Rekreasi (Sparta), 7(1), 7–12.
Arrosyad, M., & Nugroho, F. (2024). Integration of learning management based on the Pancasila Student Profile Strengthening Project (P5) in developing reference books for elementary school teachers. International Journal, 7(12).
Arrosyad, M. I., Nugroho, F., & Fhatri, Z. (2024). Pelatihan pengembangan media pembelajaran inovatif berbasis bahan sederhana: Transformasi evaluasi pembelajaran untuk guru SDN 20 Pangkalpinang. Jurnal Bakti Untuk Negeri, 4(1), 48–60.
Arrosyad, M. I., & Nugroho, F. (2022). Pengembangan digital transformasi role playing games (RPG) base learning pada pendidikan kemuhammadiyahan sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 6(3), 3462–3472.
Arrosyad, M. I., & Rahmadita, B. A. (2023). Peran Instagram dalam penerapan Kurikulum Merdeka di Universitas Muhammadiyah Bangka Belitung. Indonesian Journal of Multidisciplinary Studies, 1(1), 297–303.
Arrosyad, M. I., Nugroho, F., & Saputra, A. (2022). Pemberdayaan masyarakat dalam program Quran Qorner. Jurnal Komunitas, 4(2), 124–130.
Arrosyad, M. I., Tohir, M., Adilliyah, A., & Pratiwi, S. (2024). Sosialisasi dan edukasi aplikasi ClassPoint bagi guru pada Kurikulum Merdeka Belajar sekolah dasar: Indonesia. Jurnal Abdimas Madani dan Lestari (JAMALI), 62–71.
Fadly, W. (2022). Model-Model Pembelajaran untuk Implementasi Kurikulum Merdeka. Model-Model Pembelajaran untuk Implementasi Kurikulum Merdeka.
Fatimah, S., & Syamsudin, S. (2021). Model Pembelajaran Numbered Head Together (NHT) Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Tematik Peserta Didik Madrasah Ibtidaiyah. Awwaliyah: Jurnal PGMI, 4, 38–54. https://ejournal.iai- tabah.ac.id/index.php/awaliyah/article/view/684.
Gina, F. V. (2023). Macam-Macam Keragaman Budaya di Indonesia, Materi Kelas 5 SD Tema 8. https://bobo.grid.id/read/083725422/Macam-Macam-Keragaman-Budaya-Di-Wilayah-Indonesia-Materi-Kelas-5-Sd-Tema-8?Page=All
Ilmaknun, L., & Ulfah, M. (2023). Pengaruh Kemandirian Belajar Terhadap Hasil Belajar ( Survei di SMA Pelita Tiga Jakarta ). Jurnal Sains Dan Teknologi, 5(1), 416–423.
Lestari & Yudhanegara, M. R. (2018). Penelitian Pendidikan Matematika. Pt Refika Aditama.
Mirdad, J., & Pd, M. I. (2020). Model-Model Pembelajaran ( Empat Rumpun Model Pembelajaran ). 2(1), 14–23.
Nadlir, N., Nurkhasanah, M., & Rochmahtika, A. S. (2024). Peran Media Audio Visual Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Guna Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(1), 116–124. https://doi.org/10.31004/edukatif.v6i1.5947.
Nurfadhillah, S., Cahyani, A. P., Haya, A. F., Ananda, P. S., Widyastuti, T., & Tangerang, U. M. (2021). Perapan Media Audio Visual Berbasis Video Pembelajaran Pada Siswa Kelas IV Di SDN Cengklong 3. Jurnal Pendidikan Dan Dakwah, 3(2), 396–418. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/pandawa
Nurul Audie. (2019). Peran Media Pembelajaran Meningkatkan Hasil Belajar. Posiding Seminar Nasional Pendidikan FKIP, 2(1), 586–595.
Parulian, H. G., Simbolon, M. P., & Siringoringo, R. H. (2025). Integrasi Filosofi Pendidikan Ki Hadjar Dewantara , Profil Pelajar. Journal on Education, 7(2), 9397– 9408.
Putria, N. S. A. S. A. (2018). Media Pembelajaran Inovatif dan Pengembangannya. Pt Remaja Rosdakarya.
Shabrina, A., Putri, R., & Khairi, A. (2025). Pentingnya Pemilihan Media Pembelajaran Yang Tepat Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Zaheen : Jurnal Pendidikan, Agama Dan Budaya, 1(April), 120.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Alfabeta, cv.
Sugiyono. (2021). Statistika Untuk Penelitian. Alfabeta, cv.
Sumarto. (2019). Budaya, Pemahaman dan Penerapannya “Aspek Sistem Religi, Bahasa, Pengetahuan, Sosial, Keseninan dan Teknologi.” 1(2), 144–159.
Susanto, A. (2019). Teori Belajar Dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Prenadamedia Group.
Tohir, M., Saputra, A., & Arrosyad, M. I. (2022). Meningkatkan kesadaran pentingnya pendidikan melalui seminar parenting di Desa Batu Beriga. AbdiMuh: Jurnal Pengabdian pada Masyarakat, 3(1), 28–33.
Published
2025-11-20
How to Cite
Hisya, M., Iqbal Arrosyad, M., & Yurdayanti. (2025). PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) BERBANTUAN MEDIA AUDIOVISUAL TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI BUDAYA DAERAH INDONESIA KELAS V SD NEGERI 45 PANGKALPINANG. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 11(04), 251 - 264. https://doi.org/10.36989/didaktik.v11i04.8967
Section
Articles
