Peran Teori Pragmatik dalam Membentuk Makna Bahasa pada Situasi Lisan dan Tulisan
Peran Teori Pragmatik dalam Membentuk Makna Bahasa pada Situasi Lisan dan Tulisan
Abstract
Bahasa adalah alat komunikasi utama yang menyampaikan pikiran, perasaan, dan informasi dalam interaksi manusia. Namun, makna dalam ujaran tidak selalu dapat dipahami hanya berdasarkan struktur kalimat atau arti leksikal, melainkan juga dipengaruhi konteks penggunaan. Teori pragmatik sebagai cabang linguistik mempelajari bagaimana makna bahasa terbentuk berdasarkan konteks, niat pembicara, dan respons pendengar, khususnya dalam situasi komunikasi lisan dan tulisan. Penelitian ini menggunakan metode kepustakaan library research dengan pendekatan deskriptif-analisis untuk mengkaji peran teori pragmatik dalam membentuk makna bahasa tersebut. Hasil kajian menunjukkan bahwa teori pragmatik sangat penting dalam menyesuaikan bahasa dengan konteks sosial budaya dan situasional, baik dalam komunikasi lisan maupun tulisan. Teori ini membantu memahami makna tersirat, tindak tutur, dan implikatur yang memperkaya komunikasi, serta menjembatani perbedaan budaya dalam interaksi bahasa. Penerapan pragmatik meningkatkan efektivitas komunikasi, mencegah kesalahpahaman, dan memperkuat hubungan sosial dalam berbagai konteks komunikasi modern, termasuk era digital. Dengan demikian, penguasaan pragmatik menjadi kunci penting dalam pengembangan kemampuan berbahasa yang sesuai norma dan konteks sosial budaya.
References
Abdurrahman. (n.d.). Pragmatik; konsep dasar memahami konteks tuturan. 1–19.
Alamsyah, A. A. (2024). INOVASI PENGEMBANGAN KARAKTER ISLAMI DALAM KONTEKS GLOBAL : PENDEKATAN PRAGMATIS UNTUK TANTANGAN MODERN. 08(02). https://doi.org/10.32616/pgr.v8.2.491.91-103
Fa, M. (n.d.). INTERAKSI DAN KONEKSI MANUSIA. 1–15.
Geraldine, K. S., & Manik, B. (2025). Pragmatik dan sistem kajiannya pragmatics and its system of study. April, 7291–7295.
Ni Nyoman Ayu Ari Apriastuti , Rasna I W, P. I. . (2019). BENTUK, FUNGSI DAN JENIS TINDAK TUTUR DALAM KOMUNIKASI SISWA DI KELAS IX UNGGULAN SMP PGRI 3 DENPASAR. 8(1).
Noermanzah. (2019). Bahasa sebagai Alat Komunikasi, Citra Pikiran, dan Kepribadian. 306–319.
Norwahyudi, D. A., Hanafi, A., Fatih, A., Studi, P., Bahasa, P., Fakultas, I., & Pendidikan, I. (2024). Demagogi Journal of Social Sciences , Economics and Education Pembentukan Budaya Komunikasi Etis ( Kajian Pragmatik ). 2(6), 345–360.
Pratiwi, R. I. (2024). Memahami Makna Tersirat Dalam Bahasa Sehari-Hari Dengan Teori Pragmatik. 1(6), 456–467.
Putri, W. (2025). Pola penggunaan bahasa indonesia dalam praktik komunikasi formal dan non formal di kalangan pelajar asing di sekolah dasar internasional: kajian fonologi. 6(2), 387–397.
Rahardi, R. K. (2015). MENEMUKAN HAKIKAT KONTEKS PRAGMATIK. 17–23.
Saefudin. (2013). Pendekatan Pragmatik dalam Mendukung Kemampuan Komunikasi Lisan. 1–12.
Safitri, R. D., & Mulyani, M. (2021). Teori tindak tutur dalam studi pragmatik. 1(1), 59–67.
Sari, M., & Asmendri, A. (2020). Penelitian Kepustakaan (Library Research) dalam Penelitian Pendidikan IPA. Natural Science, 6(1), 41–53. https://doi.org/10.15548/nsc.v6i1.1555
Sastra, S. B., Purwanti, Y. D., Rosita, F. Y., & Pancarrani, B. (2025). Pragmatik dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia : Meningkatkan Kemampuan Berkomunikasi Siswa. 2(Tahun), 21–27.
Susanti, S. S. P. R. (2017). Pemahaman dan Kajian Pragmatik.
Utami, R., & Rizal, M. (2022). Bahasa Dalam Konteks Sosial ( Peristiwa Tutur Dan Tindak Tutur ). 1(1), 16–25.
