PERAN LINGKUNGAN SOSIAL DALAM PERKEMBANGAN BAHASA ANAK USIA DINI: EKSPLORASI TEORETIS VYGOTSKY DAN MASA PEKA MONTESSORI
Keywords:
Lingkungan sosial, akuisisi bahasa, masa sensitif, Vygotsky, ZPD, scaffolding, PGSD
Abstract
Penelitian ini meneliti pengaruh lingkungan sosial termasuk kondisi mental ibu hamil dan rangsangan selama masa sensitif Montessori (0-6 tahun) terhadap kemajuan bahasa anak usia dini. Unsur-unsur seperti paparan verbal dari orang tua, rekan sejawat, dan pendidik berperan krusial dalam mempercepat penguasaan bahasa pertama (B1) serta memperlancar beralih ke bahasa kedua (B2). Teori interaksionisme Vygotsky, melalui Zona Perkembangan Proksimal (ZPD) dan scaffolding, menjadi fondasi analisis proses akuisisi bahasa dalam kerangka sosial. Rekomendasi pendidikan dasar menyoroti pembelajaran bersama serta partisipasi keluarga untuk membentuk ekosistem optimal yang mendukung pengembangan bahasa dan kepribadian anak secara integral.
References
Alfin, J., & Pangastuti, R. (2020). Perkembangan Bahasa pada Anak Speechdelay. 76–86.
Elytasari, S., & Tarbiyah, F. (n.d.). ESENSI METODE MONTESSORI DALAM PEMBELAJARAN. III, 59–73.
Firdaus, K., Dahlan, D., Lahmi, A., & Hakim, R. (2025). PROSES PERKEMBANGAN OTAK SERTA PENGARUH. 10(1), 88–99.
Judul, H., Studi, P., Bahasa, P., Sastra, D. A. N., Keguruan, F., Ilmu, D. A. N., Islam, U., & Agung, S. (2025). Akuisisi bahasa pada anak prasekolah dengan metode mendongeng islami.
Mahasiswa, P., Terhadap, K., Kesehatan, D. A. N., & Cover, D. (n.d.). Buku Ajar Pengembangan Bahasa Usia Dini.
Mi, D., & Nasution, M. H. (2024). PERKEMBANGAN BAHASA PADA ANAK SEKOLAH. 2(1), 376–382.
Nahar, N. I. (2016). Penerapan teori belajar behavioristik dalam proses pembelajaran. 1.
Naibaho, C. N., Tampubolon, F. A., Siburian, Y., Surip, M., William, J., Ps, I., Baru, K., Percut, K., Tuan, S., Serdang, K. D., & Utara, S. (2025). Pengaruh Lingkungan Keluarga terhadap Perkembangan Kemampuan Berbahasa Anak Universitas Negeri Medan , Indonesia. 3.
Nomor, V., Page, T., Khoirunnisa, I., Diniyah, T., & Noviyanti, S. (2023). Hakikat Pemerolehan Bahasa Dan Faktor Pendukung Pemerolehan Bahasa Anak Bahasa merupakan suatu ungkapan yang maksud untuk menyampaikan sesuatu kepada orang lain . Sesuatu yang dimaksudkan oleh pembicara bisa. 3, 4353–4363.
Puspananda, D. R. (2022). JPE ( Jurnal Pendidikan Edutama ) Vol . 9 No . 1 Januari 2022. 9(1), 85–92.
Rizki, E. L. (n.d.). ANALISIS PEMEROLEHAN BAHASA KESEHARIAN PADA ANAK : SEBUAH KAJIAN PSIKOLINGUISTIK.
Sari Putri, R., Marleoni, S., Putri Andini, T., Nanda Agustina, W., & Gustina, W. (2025). Analisis Struktur dan Unsur Intrinsik dalam Drama Tradisional Nusantara. Jurnal Ilmuan Bahasa Dan Sastra Inggris, 132–140.
Setiasih, N., Studi, P., Islam, P., Usia, A., Islam, U., Jurai, N., Lampung, S., Bahasa, P., Sosial, L., Verbal, I., & Vygotsky, T. (2025). BAHASA ANAK USIA DINI. 08(01), 9–19.
Teoretis, T., & Empiris, D. A. N. (2025). DIMENSI KOGNITIF DAN SOSIAL EMOSIONAL DALAM PSIKOLOGI PERKEMBANGAN ANAK ( USIA 0-7 TAHUN ): DIMENSI KOGNITIF DAN SOSIAL EMOSIONAL DALAM PSIKOLOGI PERKEMBANGAN ANAK ( USIA 0-7 TAHUN ): 3(6).
Zahroh, S., Pendidikan, P., Raudhatul, G., Islam, U., & Sunan, N. (2020). Peran lingkungan sosial terhadap pembentukan karakter anak usia dini di jogja green school. 7(April).
Elytasari, S., & Tarbiyah, F. (n.d.). ESENSI METODE MONTESSORI DALAM PEMBELAJARAN. III, 59–73.
Firdaus, K., Dahlan, D., Lahmi, A., & Hakim, R. (2025). PROSES PERKEMBANGAN OTAK SERTA PENGARUH. 10(1), 88–99.
Judul, H., Studi, P., Bahasa, P., Sastra, D. A. N., Keguruan, F., Ilmu, D. A. N., Islam, U., & Agung, S. (2025). Akuisisi bahasa pada anak prasekolah dengan metode mendongeng islami.
Mahasiswa, P., Terhadap, K., Kesehatan, D. A. N., & Cover, D. (n.d.). Buku Ajar Pengembangan Bahasa Usia Dini.
Mi, D., & Nasution, M. H. (2024). PERKEMBANGAN BAHASA PADA ANAK SEKOLAH. 2(1), 376–382.
Nahar, N. I. (2016). Penerapan teori belajar behavioristik dalam proses pembelajaran. 1.
Naibaho, C. N., Tampubolon, F. A., Siburian, Y., Surip, M., William, J., Ps, I., Baru, K., Percut, K., Tuan, S., Serdang, K. D., & Utara, S. (2025). Pengaruh Lingkungan Keluarga terhadap Perkembangan Kemampuan Berbahasa Anak Universitas Negeri Medan , Indonesia. 3.
Nomor, V., Page, T., Khoirunnisa, I., Diniyah, T., & Noviyanti, S. (2023). Hakikat Pemerolehan Bahasa Dan Faktor Pendukung Pemerolehan Bahasa Anak Bahasa merupakan suatu ungkapan yang maksud untuk menyampaikan sesuatu kepada orang lain . Sesuatu yang dimaksudkan oleh pembicara bisa. 3, 4353–4363.
Puspananda, D. R. (2022). JPE ( Jurnal Pendidikan Edutama ) Vol . 9 No . 1 Januari 2022. 9(1), 85–92.
Rizki, E. L. (n.d.). ANALISIS PEMEROLEHAN BAHASA KESEHARIAN PADA ANAK : SEBUAH KAJIAN PSIKOLINGUISTIK.
Sari Putri, R., Marleoni, S., Putri Andini, T., Nanda Agustina, W., & Gustina, W. (2025). Analisis Struktur dan Unsur Intrinsik dalam Drama Tradisional Nusantara. Jurnal Ilmuan Bahasa Dan Sastra Inggris, 132–140.
Setiasih, N., Studi, P., Islam, P., Usia, A., Islam, U., Jurai, N., Lampung, S., Bahasa, P., Sosial, L., Verbal, I., & Vygotsky, T. (2025). BAHASA ANAK USIA DINI. 08(01), 9–19.
Teoretis, T., & Empiris, D. A. N. (2025). DIMENSI KOGNITIF DAN SOSIAL EMOSIONAL DALAM PSIKOLOGI PERKEMBANGAN ANAK ( USIA 0-7 TAHUN ): DIMENSI KOGNITIF DAN SOSIAL EMOSIONAL DALAM PSIKOLOGI PERKEMBANGAN ANAK ( USIA 0-7 TAHUN ): 3(6).
Zahroh, S., Pendidikan, P., Raudhatul, G., Islam, U., & Sunan, N. (2020). Peran lingkungan sosial terhadap pembentukan karakter anak usia dini di jogja green school. 7(April).
Published
2025-12-05
How to Cite
Dea Rahmawati, Silvina Noviyanti, Elysia Zulvani, & Nevilia vindini. (2025). PERAN LINGKUNGAN SOSIAL DALAM PERKEMBANGAN BAHASA ANAK USIA DINI: EKSPLORASI TEORETIS VYGOTSKY DAN MASA PEKA MONTESSORI. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 11(04), 251 -259. https://doi.org/10.36989/didaktik.v11i04.9528
Section
Articles
