METODE PENELITIAN DESKRIFTIF DI MTS HIDAYATURRAHMAN
Abstract
Penelitian ini mengeksplorasi pengaruh partisipasi orang tua terhadap pengembangan minat dan bakat peserta didik di MTs Hidayaturrahman melalui pendekatan deskriptif kualitatif. Keterlibatan 45 peserta didik, 30 orang tua, dan 8 guru sebagai subjek penelitian menghasilkan temuan komprehensif mengenai dinamika partisipasi orang tua dalam konteks pendidikan. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa partisipasi orang tua yang termanifestasi dalam bentuk dukungan finansial, emosional, keterlibatan langsung, dan pengawasan memberikan dampak signifikan terhadap pencapaian prestasi peserta didik. Data empiris menunjukkan bahwa 78% peserta didik dengan dukungan optimal berhasil meraih prestasi kompetitif, sementara hanya 22% dari mereka dengan dukungan terbatas mencapai hasil serupa. Hambatan utama yang teridentifikasi meliputi keterbatasan waktu, pengetahuan, dan kemampuan finansial orang tua. Penelitian ini merekomendasikan pengembangan program parenting education, sistem komunikasi digital, dan skema bantuan untuk memaksimalkan partisipasi orang tua dalam mengoptimalkan potensi peserta didik secara holistik dan berkelanjutan.
References
Hakim, Abdul, Sulthan Syahril, and Ahmad Rifai Abun. “Peran Guru Dan Manajemen Partisipasi Orang Tua Dalam Pendidikan Karakter Di SDIT Jaringan Sekolah Islam Terpadu Kota Bandar Lampung.” Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam 12, no. 001 (2024): 1113–22.
Jasemi, Mimin, and Erik. “Peran Serta Orang Tua Dalam Memotivasi Minat Belajar Anak Usia 4-5 Tahun.” Jurnal Pelita PAUD 8, no. 1 (2023): 106–13. https://doi.org/10.33222/pelitapaud.v8i1.3253.
Kurniati, Euis, Dina Kusumanita Nur Alfaeni, and Fitri Andriani. “Analisis Peran Orang Tua Dalam Mendampingi Anak Di Masa Pandemi Covid-19.” Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 5, no. 1 (2020): 241. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.541.
Larasati Dewi, Muthia Aprianti, Nisagita Octavia, and Agus Mulyana. “Analisis Pengembangan Ektrakulikuler Terhadap Minat Bakat Peserta Didik Di Sekolah Dasar.” Khirani: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 1, no. 4 (2023): 205–16. https://doi.org/10.47861/khirani.v1i4.670.
Prahasti, Mutiara, Nenden Sundari, and Esya Anesty Mashudi. “Peran Orang Tua Dalam Mengembangkan Literasi Digital Anak Usia Dini : Studi Pada TK Di Jakarta Timur.” Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 9, no. 5 (2025): 1801–16. https://doi.org/10.31004/obsesi.v9i5.7285.
Prasmasiwi, Sofia, and Muhammad Taufik Hidayat. “Peran Orang Tua Dalam Menumbuhkan Bakat Peserta Didik Di Sekolah Dasar.” Jurnal Basicedu 5, no. 5 (2021): 1525–31. https://journal.uii.ac.id/ajie/article/view/971.
Rizkia Nurul Wafa, and Ibnu Muthi. “Pengaruh Partisipasi Orang Tua Dalam Proses Pembelajaran Terhadap Prestasi Akademik Siswa Sekolah Dasar.” Khatulistiwa: Jurnal Pendidikan Dan Sosial Humaniora 4, no. 3 (2024): 244–50. https://doi.org/10.55606/khatulistiwa.v4i3.3998.
Saputri, Nurdiana, and Nurrus Sa’adah. “Pengembangan Minat Dan Bakat Peserta Didik Melalui Ekstrakurikuler.” Taujihat : Jurnal Bimbingan Konseling Islam 2, no. 2 (2021): 125–41.
Sugeha, Nurul Miftah, Oktaviani Sawitri, Shelsia Mayulu, Agustia Putri Salsabila, and Abdul Rahmat. “Partisipasi Orang Tua Berbasis Partnership Untuk Mendukung Profil Pelajar Pancasila.” Jurnal Pendidikan Tambusai 7, no. 1 (2023): 1955–64.
Sugiyono. Metodologi Penelitian Kuantitatif, Kualitatif Dan R & D, 2020.
Sulhan, I.M. Ardana, and I.G. Margunayasa. “Kontribusi Perhatian Orang Tua, Minat Belajar, Dan Disiplin Belajar Terhadap Prestasi Belajar Matematika Peserta Didik Kelas IV SD.” PENDASI Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia 9, no. 1 (2025): 144–53. https://semnas-fmipa.undiksha.ac.id/index.php/jurnal_pendas/article/view/5220%0Ahttps://semnas-fmipa.undiksha.ac.id/index.php/jurnal_pendas/article/download/5220/1886.
Tuturop, Adrianus. “Pembelajaran Berdoferensiasi Meningkatkan Minat Dan Bakat Siswa Menengah Atas.” Jurnal Pendidikan Tambusai 9, no. 2 (2024): 25035–47. https://oaj.jurnalhst.com/index.php/jim/article/download/1316/1314.
