IMPLEMENTASI PENDIDIKAN NILAI DALAM PEMBELAJARAN SEKOLAH DASAR
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi pendidikan nilai dan pembelajaran
multikulturalisme dalam pembelajaran Sekolah Dasar berdasarkan Kurikulum Merdeka.
Pendidikan nilai dan multikulturalisme merupakan aspek krusial dalam pembentukan karakter
peserta didik yang berwawasan kebangsaan, toleran, serta menghargai keberagaman budaya,
agama, dan latar belakang sosial. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode
studi pustaka (library research), yaitu mengkaji berbagai sumber literatur, jurnal, buku, dokumen
kebijakan, dan kurikulum terbaru untuk memperoleh pemahaman mendalam mengenai integrasi
nilai-nilai karakter dan multikulturalisme ke dalam proses pembelajaran. Hasil kajian menunjukkan
bahwa nilai-nilai seperti toleransi, gotong royong, tanggung jawab, dan saling menghormati telah
terintegrasi dalam berbagai mata pelajaran, seperti PPKn, IPS, Bahasa Indonesia, dan Seni Budaya
dan Prakarya. Selain itu, pelaksanaan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5), khususnya
pada tema Kebinekaan Global, menjadi sarana efektif dalam menanamkan nilai-nilai multikultural
secara kontekstual dan berbasis pengalaman nyata. Dengan demikian, pembelajaran yang berbasis
nilai dan multikulturalisme di Sekolah Dasar tidak hanya memperkuat karakter individu peserta
didik, tetapi juga membentuk generasi yang siap hidup dalam masyarakat majemuk secara
harmonis.
References
Baida Boiratan, S., & narahudin, samsul.
(2025). Implementasi Nilai-nilai
Pendidikan Karakter dalam
Pembelajaran Pendidikan. In
Indonesian Research Journal on
Education Web Jurnal Indonesian
Research Journal on Education (Vol.
.
Dewi, K., Amelia, R., Mahardi, H., & Nur
Mustafa, M. (2024). Penerapan
Program Jamuzir untuk
Menumbuhkan Rasa Empati pada
Siswa Sekolah Dasar 110 Pekanbaru.
In Indonesian Research Journal on
Education (Vol. 4).
https://irje.org/index.php/irje
fitryani, hanifah, ruslan ahmad, & putri,
ananda. (2024). implementasi
pendidikan karakyter di sekolah
dasar tantangan dan solusi.
Gunawan, S., & Kawakip, A. (2024).
Relevansi Nilai Nilai Piagam
Madinah dan pendidikan Islam pada
era Multikultural di Indonesia.
Ishlakha, I. (2020). Implementasi Nilai
Pendidikan Multikultural Di Majelis
Taklim Nahdlatul Ulama’ dan
Muhammadiyah (Study Kasus
Kegiatan Rutinan Istighosah Dan
Slosoan di Desa Kedungringin-
Bangil).
http://jurnal.yudharta.ac.id/index.php
/imss
Kemendikbudristek. (2022). Buku
Panduan Implementasi Kurikulum
Merdeka (IKM). Jakarta:
Kementerian Pendidikan,
Kebudayaan, Riset, dan Teknologi
Kusuma, A., Dewi, T., Nyoman, I.,
Degeng, S., & Hadi, S. (2019).
Implementasi Pendidikan Nilai
Karakter di Sekolah Dasar MelaluiBudaya Sekolah.
http://journal.um.ac.id/index.php/jptp
p/
Magdalena, I., & Pertama Sari, N. (2020).
Implementasi Pendidikan Nilai
Dalam Pembelajaran Sekolah Dasar
Melalui Pendekatan Revised
Taxonomy Blooms (Rtb). In Jurnal
Pendidikan dan Sains (Vol. 2, Issue
.
https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php
/bintang
Masudi, T. (2021). Memperkuat
Pendidikan Karakter untuk
menanamkan Nilai Multikultural
menurut Alquran dan Alhadist.
Maulida, N., & Hidayat, T. (2022).
Kesadaran Multikultural Guru dalam
Proses Pembelajaran Inklusif di
Sekolah Dasar. Jurnal Multikultural
dan Inklusif, 6(2), 89–100.
Mufrizal, M., & Ilyasin, M. (2024).
Implementasi Nilai-Nilai Pendidikan
Multikultural Siswa Pada
Pembelajaran Pendidikan Agama
Islam Dan Budi Pekerti (Studi Multi
Kasus di SMPN 25 Samarinda dan
SMPN 16 Samarinda). Jurnal
Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan
Borneo, 5(1).
https://doi.org/10.21093/jtikborneo.v
i2.xxxx
Putri, G. I., & Antosa, Z. (2023).
Peningkatan Keterampilan Menulis
Poster Dengan Model Pembelajaran
Project Based Learning Siswa Kelas
V Sdn 188 Pekanbaru. Jurnal Kiprah
Pendidikan, 2(4), 348–360.
https://doi.org/10.33578/kpd.v2i4.20
Ramadhani, O., Marsanda, A., Damayanti,
P. D., Suriansyah, A., & Cinantya, C.(2025). Pentingnya Pendidikan
Karakter di Sekolah Dasar untuk
Membangun Generasi Berkualitas.
MARAS : Jurnal Penelitian
Multidisiplin, 3(1), 151–160.
https://doi.org/10.60126/maras.v3i1.
Sarah, S., Wardatunnissa, Y., Ratnasari,
Y. Y., & Nursa’ban, E. (2024).
PERan Guru Dalam Menerapkan
Pendidikan Karakter Pada Siswa
Sekolah Dasar. PENDIKDAS: Jurnal
Pendidikan Sekolah Dasar, 05(02).
https://jurnal.habi.ac.id/index.php/Pe
ndikdas
Widodo, A. (2023). Literasi Budaya dan
Pembelajaran Bahasa Indonesia di
Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Bahasa
dan Sastra Indonesia, 11(1), 21–29.
