PENGEMBANGAN E-BOOK BERBANTUAN HEYZINE PADA MATERI INDONESIAKU KAYA ALAMNYA UNTUK MENINGKATKAN BERPIKIR KREATIF
Abstract
The research employed the Research and Development (R&D) method using the
ADDIE model, which consists of the stages: Analysis, Design, Development,
Implementation, and Evaluation. The validation results indicated that the feasibility
ratings were 89.2% from the material expert, 91.6% from the media expert, and
88.8% from the language expert, all classified as "very feasible".Student
responses to the e-book reached 94.2%, and teacher responses reached 96.4%,
both classified as "very good".The products effectiveness was measured using
the N-Gain test, which showed an average score of 0.67 (categorized as
"moderately effective" and a t-test significance value of 0.000 < 0.05, indicating a
significant difference in the improvement of creative thinking skills between the
experimental and control classes. Thus, the Heyzine-assisted e-book is proven to
be highly feasible, positively received, and effective for use in IPAS learning to
improve students creative thinking skills.
References
Abror, M., Suryani, N., & Ardianto, D.
T. (2020). Digital flipbook
empowerment as a development
means for history learning media.
JPI (Jurnal Pendidikan Indonesia),
(2),266.
Aini, M. N., Widayati, S., Adhe, K. R.,
& Saroinsong, W. P. (2022).
Pengembangan ebook mitigasi
bencana kebakaran untuk anak
usia 5-6 tahun. Aulad: Journal on
Early Childhood, 5(3), 400-411.
Ali, I. M., & Sianturi, D. (2022).
Strategi Pertahanan Laut dalam
Menghadapi Ancaman Keamanan
maritim di Wilayah Laut Indonesia.
Jurnal Education and
Development, 10(2), 372-379.
Annisa, A. N., Julianjani, S. N.,
Ahmadareksa, T., & Aeni, A. N. A.
(2024). Pengembangan Flipbook
“Fatha”(Flipbook Ali bin Abi Thalib)
untuk Meningkatkan Pengetahuan
Kepemimpinan pada Kelas 6 SD.
Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(2),
-17047.
Apriliyani, S. W., & Mulyatna, F.
(2021, July). Flipbook E-LKPD
dengan pendekatan
etnomatematika pada materi
teorema phytagoras. In SINASIS
(Seminar Nasional Sains) (Vol. 2,
No. 1).
Ashari, L. S., & Puspasari, D.
(2024). Pengembangan E-Modul
Berbasis Heyzine Flipbook pada
Mata Pelajaran OtomatisasiHumas dan Keprotokolan
diSMKN 2 Buduran Sidoarjo.
Innovative: Journal Of Social
Science Research, 4(1), 2565-
https://doi.org/10.31004/innovative.
v4i1.8126(Akses Online 10/2/24).
Damayanti, Y., Rostikawati, T., &
Mulyawati, Y. (2023).
Pengembangan Bahan Ajar E-
book Berbasis Flipbook Pada
Subtema 2 Perubahan
Lingkungan. Jurnal Sains dan
Teknologi, 5(2), 626-634.
Endaryati, S. A., Atmojo, I. R. W., St
Y, S., & Suryandari, K. C. (2021).
Analisis E-Modul Flipbook
Berbasis Problem Based Learning
untuk Memberdayakan
Keterampilan Berpikir Kritis
Pembelajaran IPA Sekolah Dasar.
DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset
Pedagogik, 5(2), 300-312.
Erawati, N. K., Purwati, N. K. R., &
Saraswati, I. D. A. P. D. (2022).
Pengembangan E-Modul Logika
Matematika Dengan Heyzine
Untuk Menunjang Pembelajaran Di
Smk. Jurnal Pendidikan
Matematika (JPM), 8(2), 71-80.
Erawati, N. K., Purwati, N. K. R., &
Saraswati, I. D. A. P. D. (2022).
Pengembangan e-modul logika
matematika dengan Heyzine untuk
menunjang pembelajaran di SMK.
Jurnal Pendidikan Matematika
(JPM), 8(2), 71-80.
Fahrizandi, F. (2019). Mengenal E-
Book Di Perpustakaan.
Pustabiblia: Journal of Library and
Information Science, 3(2), 141-
Farida, N., & Ratnawuri, T. (2021).
Analisis Kebutuhan
Pengembangan E-Modul Berbantu
Flipbook Pada Mata Kuliah
Statistik. Jurnal Lentera
Pendidikan Pusat Penelitian Lppm
Um Metro, 6(2), 191-195.
Fatmawati, E. (2017). Revolusi
budaya digitalisasi informasi:
dampaknya bagi pustakawan
dalam mengelola pengetahuan.
IQRA: Jurnal Perpustakaan dan
Informasi, 11(2), 1-16.
Febrianti, R., Prasasti, P. A. T., &
Kusumawati, N. (2022, August).
Penerapan Bahan Ajar E-book
Berbasis SETS untuk Menguatkan
Literasi Sains Siswa kelas VI
Sekolah Dasar. In Seminar
Nasional Sosial, Sains,
Pendidikan, Humaniora
(SENASSDRA) (Vol. 1, No. 1, pp.
-1001).
Fitri, E. R., & Pahlevi, T. (2021).
Pengembangan LKPD berbantuan
kvisoft flipbook maker pada mata
pelajaran teknologi perkantoran di
SMKN 2 Nganjuk. Jurnal
Pendidikan Administrasi
Perkantoran (JPAP), 9(2), 281-
Fitriany, A. N., Hidayat, R., & Santa,
S. (2024). Pengembangan Bahan
Ajar Digital Menggunakan Heyzine
Pada Materi Suhu Dan Kalor.
Innovative: Journal Of Social
Science Research, 4(4), 12493-
Hanikah, H., Faiz, A., Nurhabibah, P.,
& Wardani, M. A. (2022).
Penggunaan media interaktifberbasis ebook di sekolah dasar.
Jurnal Basicedu, 6(4), 7352-7359.
Hidayat, T., & Dewi, N. R. (2024,
February). Kajian Teori:
Pengembangan Bahan Ajar
Aljabar Berorientasi Model
Pembelajaran Preprospec
Berbantuan Heyzine Flipbooks
Bernuansa STEM untuk
Meningkatkan Kemampuan
Pemecahan Masalah Matematis.
In PRISMA, Prosiding Seminar
Nasional Matematika (pp. 235-
.
Imania, K. A. N., Purwanti, Y., Bariah,
S. H., Bhakti, D. D., & Septiani, V.
(2025). Pengembangan E-Modul
Berbasis Flipbook Pada Materi
Aplikasi Perkantoran Mata
Pelajaran Informatika Di SMPN 6
Garut. Petik: Jurnal Pendidikan
Teknologi Informasi Dan
Komunikasi, 11(1), 79-98.
Jamil, M. (2021). Pertimbangan Dan
Model Pembelian Ebook Oleh
Perpustakaan. Buletin
Perpustakaan, 4(1), 121-142.
Janah, N. N., Budiana, S., & Gani, R.
A. (2022). Pengembangan E-Book
Berbasis Flip PDF Professional
pada Tema 9 Subtema Kegiatan
Berbasis Literasi Kelas V Sekolah
Dasar. Jurnal Pendidikan dan
Konseling (JPDK), 4(6), 7894-
Jannah, L. R., Adikara, F. S., &
Maharani, S. D. (2025).
Pengembangan bahan ajar
flipbook berbantuan Heyzine
materi teks narasi kelas IV SD.
Borobudur Educational Review,
(1), 18-24.
Juliani, R., & Ibrahim, N. (2023).
Pengaruh Media Flipbook
Terhadap Hasil Belajar Bahasa
Indonesia Siswa Kelas IV di
Sekolah Dasar. ELSE (Elementary
School Education Journal): Jurnal
Pendidikan dan Pembelajaran
Sekolah Dasar, 7(1), 19-26.
Khairunnisa, R., Alamsyah, T.
P., V.Y, I. A., & Syachruroji,
A. (2023). Pengembangan Media
Pembelajaran Berbasis Flipbook
Digital pada Subtema “Aku Anak
Mandiri” di Kelas 3 Sekolah
Dasar. Jurnal Pengembangan
Pendidikan Dasar, 7(1).
http://dx.doi.org/10.36379/autentik.
v7i1.260.
Khomaria, I. N., & Puspasari, D.
(2022). Pengembangan E-modul
Berbasis Model Learning Cycle
pada Materi Media Komunikasi
Humas Kelas XI OTKP. Jurnal
Pendidikan Dan Konseling , 4 ,
–1358.
Mahira. (2023).Pengembangan
Bahan Ajar Berbasis E-Book
Interaktif PadaHeyzine Flipbook
Materi Al-Tahiyya. (Tesis),
Pascasarjana, Universitas Islam
Negeri Alaudin, Makassar.
Manzil, E. F. (2022).
Pengembangan e-modulinteraktif
heyzine flipbook berbasis
scientific materi siklus air Kelas
V SDN Bareng 5 Malang
(Doctoral dissertation, Universitas
Negeri Malang).
https://doi.org/10.23887/jipp.v3i3.2
(Akses Online 10/02/2024).
Maulana, R., & Putri, D. (2023).
Keanekaragaman HayatiIndonesia: Potensi dan Tantangan
dalam Era Globalisasi. Jurnal
Biologi Tropis, 9(1), 45-56.
Mirnawati, L. B., & Fabriya, R. A. V.
(2022). Penerapan Media Flipbook
untuk Meningkatkan Literasi
Membaca Siswa SD. Jurnal
Pemikiran Dan Pengembangan
Sekolah Dasar (JP2SD), 10(1), 22-
Moh Fauzi Jamiludin,
‘Pengembangan E-Modul
Matematika Berbantuan Software
Canva Dan Heyzine Pada Materi
Statistika Di SMK Al-Imam
Jember’, Jurnal Skripsi, 2023,
–184.
Nugroho, C. I., Septika, H. D., &
Muhlis, M. (2024). Pengembangan
Eduvane (E-Modul Canva Dan
Heyzine) Pada Materi Fakta Dan
Opini Di Kelas V Sdn 011
Samarinda Kota Tahun
Pembelajaran 2023/2024. Jurnal
Basataka (JBT), 7(2), 534-548.
Nurjannah, A., Marpaung, L. N. E.,
Harahap, S. L. F., & Marini, A.
(2023). Pengembangan Media
Flipbook untuk Meningkatkan
Sikap Tanggung Jawab di Sekolah
Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar
dan Sosial Humaniora, 2(3), 421-
Palumpun, N. S., Wilujeng, I.,
Suryadarma, I. G. P., Suyanta, S.,
& Syaukani, M. H. (2022).
Identifikasi Kemandirian Belajar
Peserta Didik Menggunakan E-
Modul Berbantuan Liveworksheet
Terintegrasi Potensi Lokal Toraja.
Jurnal Penelitian Pendidikan IPA,
(2), 558–565.
https://doi.org/10.29303/jppipa.v8i2
.1245.
Palupi, D. A. R., Putri, K. E., &
Mukmin, B. A. (2022).
Pengembangan E-book
menggunakan Aplikasi
BookCreator berbasis QR Code
pada Materi Ajar Siswa Sekolah
Dasar. PTK: Jurnal Tindakan
Kelas, 3(1), 78-90.
Pratiwi, W., Hidayat, S., & Suherman,
S. (2023). Pengembangan E-
Modul Berbasis Heyzine di Gugus
Menes. VOX EDUKASI: Jurnal
Ilmiah Ilmu Pendidikan, 14(1), 156-
Prisila, E., Riska, N., & Kandriasari,
A. (2021). Pengembangan media
pembelajaran flipbook digital
panduan praktikum sequence of
service pada mata kuliah tata
hidang. Risenologi, 6(2), 9-16.
Purwo, S. (2019). Efektifitas flipbook
berbasis literasi dengan
pendekatan kontekstual untuk
siswa SD. Karya Ilmiah Dosen,
(1).
Putra, A. D., Yulianti, D., & Fitriawan,
H. (2023). Pengembangan bahan
ajar berbasis flipbook digital untuk
meningkatkan efektivitas
pembelajaran pada siswa Sekolah
Dasar. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu
Pendidikan, 6(4), 2173-2177.
Qouri, N. R., & Zulherman, Z. (2023).
Pengembangan E-Book
Berbantuan Heyzine pada Materi
Sistem Pencernaan Manusia untuk
Meningkatkan Hasil Belajar Siswa
Kelas V Sekolah Dasar. JIIP-Jurnal
Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(11),
-9629.Rachmadyanti, P., & Gunansyah, G.
(2020). Pengembangan e-book
untuk matakuliah konsep dasar
IPS lanjut bagi mahasiswa PGSD
Unesa. DWIJA CENDEKIA: Jurnal
Riset Pedagogik, 4(1), 83-93.
Rachman, M. (2021). Pembangunan
Berkelanjutan dan Pemanfaatan
Sumber Daya Alam di Indonesia.
Jurnal Lingkungan Hidup
Indonesia, 7(3), 200-210.
Rahman, F. Y., Karyadiputra, E.,
Setiawan, A., & Purnomo, I. I.
(2021). Pelatihan pembuatan
media pembelajaran buku digital
menggunakan flipbook pada sdit
sullamul ‘ulum. ABDINE: Jurnal
Pengabdian Masyarakat, 1(2), 87-
Riskynianyo, H. R., Novita, L.,
&Windiyani, T. (2024).
Pengembangan E-Modul Berbasis
Flipbook Materi Manusia dan
Lingkungan. Journal on Education,
(03), 16091–16099.
Riyanti, L. D., Malawi, I., & Samsiyah,
N. (2024). Efektivitas Project
Based Flipped Classroom (PjBFC)
dengan Media Flipbook terhadap
Kemampuan Berpikir Kritiss Siswa
SDN Sukorejo 01. Prosiding
Konferensi Ilmiah Dasar, 5, 494-
Rodhiah, S. A., & Roza, L. (2020,
August). Hasil analisis kebutuhan
pengembangan ebook berbasis
multipel representasi. In Prosiding
Seminar Pendidikan Fisika FITK
UNSIQ (Vol. 2, No. 1, pp. 143-
.
Rohmania, T. P. W. (2022).
Pengembangan media
pembelajaran ebook belajar shalat
untuk menanamkan nilai religius
peserta didik Kelompok A di TK
ABA 16 Kota Malang (Doctoral
dissertation, Universitas Islam
Negeri Maulana Malik Ibrahim).
Rosanti, M., Zahrah, N., Permatasari,
N., Marwiyah, S., Nurdin, K., &
Alhamdany, M. Z. (2023).
Pengembangan Elektornik Modul
Dengan Menggunakan Kvisoft Flip
Book Maker Padam Kelas XI SMA
Negeri 9 Luwu Utara. Atmosfer:
Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra,
Seni, Budaya, dan Sosial
Humaniora, 1(4), 162-171.
Rosly, M. R. B. Tahap Penerimaan E-
book Dalam Kalangan Pelajar di
Politeknik Sultan Mizan Zainal
Abidin. 2024.Ruddamayanti, R.
(2019, March). Pemanfaatan buku
digital dalam meningkatkan minat
baca. In Prosiding Seminar
Nasional Program Pascasarjana
Universitas PGRI Palembang.
Rusdiana, N. P. M., & Wulandari, I.
G. A. A. (2022). E-Book Interaktif
Materi Siklus Air pada
Pembelajaran IPA untuk
Meningkatkan Hasil Belajar Siswa
Kelas V Sekolah Dasar. Mimbar
PGSD Undiksha, 10(1), 54-63.
Safitri, E., & Widodo, S. (2022).
Pendidikan Lingkungan Hidup
untuk Anak Sekolah Dasar: Studi
Kasus di Jakarta Selatan. Jurnal
Pendidikan Dasar, 8(2), 75-85.
Salsabila, A., Safitri, N., & Suchyadi,
Y. (2023). Pengembangan Bahan
Ajar E-Book Menggunakan
Flipbook Pada Subtema Daerah
Tempat Tinggalku. Didaktik: JurnalIlmiah PGSD STKIP Subang,
(04), 2305-2317.
Sanjaya, M. (2023). Pengaruh
Penggunaan Buku Elektronik
Terhadap Hasil Belajar.
Saraswati, R. R., Makmuri, &
Salsabila, E. (2021).
Pengembangan LKPD Digital
Berbasis HOTS Pada Materi
Dimensi Tiga. Risenologi , 6 (2),
–25.
Setiadi, M. I., Muksar, M., & Suprianti,
D. (2021). Penggunaan Media
Pembelajaran Flipbook Untuk
Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil
Belajar Siswa. JISIP (Jurnal Ilmu
Sosial Dan Pendidikan), 5(4).
Simanjuntak, M. L., & Jaya, M. P. S.
(2023). Pengembangan Flipbook
Berbasis Kearifan Lokal Lagu
Daerah Sumatera Selatan Pada
Anak Usia Dini. Kumara Cendekia,
(1), 59-67.
Suryanto, A. (2022). Klasifikasi
Sumber Daya Alam Indonesia dan
Pengelolaannya. Jurnal Geografi
dan Lingkungan, 14(2), 120-130.
Syafriadi, S. (2017). Meningkatkan
Hasil Belajar Siswa Terhadap
Konsep Pembagian Wilayah
Waktu Dan Letak Geografis
Indonesia Dengan Menggunakan
Media Bergambar. Suara Guru,
(3), 473-486.
Talitha, S., Rosdiana, R., & Mukhtar,
R. H. (2023). Pengembangan
Bahan Ajar Digital Flipbook dalam
Meningkatkan Kompetensi Guru
MGMP Bahasa Indonesia SMA
Kota Bogor. SWARNA: Jurnal
Pengabdian Kepada Masyarakat,
(1), 169-177.
Tarigan, I. Y., Amalia, N., &
Hasibuan, M. S. (2023).
Peningkatan Keterampilan Menulis
Teks Drama Menggunakan Media
Flipbook Pada Siswa Kelas XI Smk
Negeri 7 Medan. Madani: Jurnal
Ilmiah Multidisiplin, 1(7).
ULANDARI, R. (2023).
Pengembangan Bahan Ajar
Flipbook Berbasis Teknologi
Informasi Dan Komunikasi (TIK)
pada Siswa Sekolah Dasar di
Kabupaten Jeneponto.
Wahyuliani dalam Mega Elvianasti
(2019) Elvianasti, M., & Dharma,
A. P. (2019). Pelatihan Pembuatan
Media Flipbook Bagi Guru Sma
Muhammadiyah Se-Dki Jakarta.
Abdimas Universal, 1(1), 6-10.
Wardani, M. A., Faiz, A., & Yuningsih,
D. (2021). Pengembangan Media
Interaktif Berbasis E-Book Melalui
Pendekatan SAVI Pada
Pembelajaran IPA Kelas IV
Sekolah Dasar. DWIJA
CENDEKIA: Jurnal Riset
Pedagogik, 5(2), 230-239.
Waryanto, N. H., Marwoto, B. S. H.,
Hernawati, K., Emut, E., & Insani,
N. (2017). Pelatihan Pembuatan
Buku Elektronik.
Yusuf, N., Setyawan, H., Immawati,
S., Santoso, G., & Usman, M.
(2022). Pengembangan Media
Flipbook Berbasis Fabel untuk
Meningkatkan Pemahaman Pesan
Moral pada Peserta Didik
