PENGEMBANGAN E-BOOK BERBASIS CANVA PADA MUATAN ILMU PENGETAHUAN ALAM MATERI SIKLUS AIR
Abstract
This study aims to (1) Develop teaching materials in the form of interesting and interactive E-Books on the content of science lessons for water cycle materials in grade V elementary schools, (2) Knowing the feasibility of Canva-based E-Books on the content of science lessons for water cycle materials in class V elementary schools. The rapid sophistication of technology requires teachers to use it in the learning process, one of which is to develop teaching materials. This research uses the Research and Development (R&D) method with the ADDIE (Analyze, Design, Development, Implementation, and Evaluation) development model. In the limited trial stage, students' responses to the "Excellent" e-book teaching materials were obtained by obtaining an overall average percentage result of 90.36%. Based on the results of research from expert validation and student responses, it can be concluded that the development of canva-based e-book teaching materials is very feasible and good for use in the learning process.
References
Agustini, D. (2021). Proceeding of Integrative Science Education Seminar.
Analicia, T. (2021). Media Pembelajaran Visual Menggunakan Canva pada Materi Sistem Gerak.
Hafiz, A. (2021). PEMANFAATAN APLIKASI CANVA PADA PEMBELAJARAN KITABAH DI SMPIT BRILLIANT BATUSANGKAR KELAS 7.
Hapsari, G. P. (2021). Pengembangan Media Video Animasi Berbasis Aplikasi Canva untuk Meningkatkan Motivasi dan Prestasi Belajar Siswa.
Ikhwan, A. (2022). Efektifitas penggunaan aplikasi Canva dalam pembuatan modul pembelajaran interaktif Hypercontent di Sekolah Dasar.
Jannah, N. (2017). Pengembangan E-book Interaktif Berbasis Fenomena Kehidupan Sehari-hari tentang Pemisahan Campuran.
Kala, A. (2021). Edukasi Pembuatan Desain Grafis Menarik Menggunakan Aplikasi Canva.
Komunikasi, F. (2022). Pemanfaatan Canva Sebagai Media Perancangan Grafis melejit dengan membukukan rekor Salah satu pemasukan terbesarnya datang dari pengguna premium yang berjumlah sebanyak.
Kosasih, E. (2021). Pengembangan bahan ajar. Bumi Aksara.
Luh, N. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran E-Comic Berbasis Problem Based Learning Materi Siklus Air pada Muatan IPA.
Ma, S. M. (2020). No Title.
Makdis, N. (2020). PENGGUNAAN E-BOOK PADA ERA DIGITAL.
Mentari, D. (2018). Pengembangan media pembelajaran e-book berdasarkan hasil riset elektroforesis 2-d untuk mengukur kemampuan berpikir kreatif mahasiswa.
Nugraha, W. S. (2018). PENGUASAAN KONSEP IPA SISWA SD DENGAN.
Prasetyo, A. W. (2018). Pengembangan Buku Elektronik (E-Book) Untuk Pembelajaran Ekstrakurikuler Wajib Pramuka Di Smk Negeri 11 Semarang.
Pratiwi, D. (2020). Pengelolaan Konten Web Menggunakan Wordpress , Canva dan Photoshop untuk Guru-Guru Wilayah Jakarta Web Content Management Using Wordpress , Canva and Photoshop for Teachers of the Jakarta Region.
Putra, I. K. (2021). Media Diorama Materi Siklus Air pada Muatan IPA Kelas V Sekolah Dasar.
Restiyowati, I. (2012). PENGEMBANGAN E-BOOK INTERAKTIF PADA MATERI KIMIA SEMESTER GENAP KELAS XI SMA (EBOOK THE MATTER OF INTERACTIVE EVEN SEMESTER CHEMICAL CLASS XI HIGH SCHOOL).
Rodhiah, S. A. (2020). Hasil analisis kebutuhan pengembangan ebook berbasis multipel representasi.
Seminar, P. (2019). Prosiding seminar nasional pendidikan program pascasarjana universitas pgri palembang 12 januari 2019.
Sholeh, M. (2020). PENGGUNAAN APLIKASI CANVA UNTUK MEMBUAT KONTEN GAMBAR PADA MEDIA SOSIAL SEBAGAI UPAYA MEMPROMOSIKAN HASIL PRODUK UKM.
Sholeh, M. (2020). Penggunaan aplikasi canva untuk membuat konten gambar pada media sosial sebagai upaya mempromosikan hasil produk ukm.
WATI, Q. S. (2021). Pengembangan E-Book Berbasis Sains Untuk Meningkatkan Kognitif Anak Usia Dini Di Tk Dharma Wanita Al-Hidayah Gedung Ratu.
Wulandari, T. (2022). Efektivitas Penggunaan Aplikasi CANVA sebagai Media Pembelajaran IPA MI / SD.
Yunita, R. A. (2019). Analisis Kemandirian Belajar Siswa sebagai Dasar Pengembangan Buku Elektronik ( e-book ) Fisika Terintegrasi Edupark.
