ANALISIS KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN NARASI PADA SISWA KELAS V SD INPRES MALLENGKERI BERTINGKAT MAKASSAR
Keywords:
Writing Skills, Narrative Essays, Elementary School Students
Abstract
Writing is an important basic skill for students in the learning process. Many fifth-grade students of SD Inpres Mallengkeri Bertingkat Makassar experience difficulties in developing ideas and expressing them in a coherent and coherent sequence of written events. In addition, the narrative essays produced by students tend to be short and lack detail so that the story becomes less interesting. The purpose of this study was to analyze the narrative essay writing skills of fifth-grade students. The method used in this study was descriptive qualitative, with 29 students as research subjects. Data collection techniques used were observation, interviews, and documentation. Data validity was obtained from triangulation of techniques and sources, while data analysis was obtained using the interactive model of Miles and Huberman. The results of the study indicate that students' narrative essay writing skills are still in the sufficient and insufficient category and need to be improved through writing habits, strengthening reading literacy, and the application of more varied and contextual learning methods.
References
Agustin, Cindy Fansisca - Citrawati, Tyasmiarni. 2024. “Analisis Unsur-unsur Intrinsik dalam Teks Narasi Siswa.”
Aprelia, D., S. Baedowi, dan M. Mudzantun. 2019. “Pengaruh Pendekatan Kontekstual Dalam Meningkatkan Keterampilan Menulis Narasi.”
Doi, Jsmpi. 2018. “Evaluasi Manajemen Ma ’ had Al - Jami ’ ah Perguruan Tinggi Agama Islam Zawaqi Afdal Jamil Universitas Islam Negeri ( UIN ) Sulthan Thaha Saifuddin Jambi Pendahuluan Peningkatan kualitas hidup manusia Indonesia melalui pendidikan menjadi isu strategis unt.”
Efendi, Choirul, dan Masengut Sukidi. n.d. “Pengaruh Penggunaan Media Gambar Acak Terhadap Keterampilan Menulis Narasi Siswa Kelas IV Sekolah Dasar.”
Harahap, Paralihan. 2019. “Kemampuan Mengapresiasi Cerpen Hadiah buat Ayah ( Studi Pada Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Angkola Barat ).”
Hasanah, Hasyim. n.d. “Teknik-Teknik Observasi.”
Islamiah, Fauziah Nur, Sitti Aida Azis, dan Syekh Adi Wijaya Latief. 2023. “Meningkatkan Kemampuan Menulis Melalui Metode Estafet Writing pada Siswa Kelas IV SD Inpres Teladan Merpati Kecamatan Bantaeng Kabupaten Bantaeng.”
Kendju, Muhammad Zidane, Studi Pada, Mahasiswa Iain, Muhammad Zidane Kendju, Shinta Nento, dan Aris Soleman. 2022. “3 1,2,3.”
Khairunnisa, Firdha, Jl Prabumulih-Palembang, dan Sumatera Selatan. 2020. “Problematika Pembelajaran Menulis Teks Narasi Di Sekolah Menengah Pertama.”
Kiuk, L. G. .. Suputra, dan Adnyani. 2021. “Upaya Meningkatkan Kemampuan Menulis Melalui Strategi Please.”
Nugraheni, Aninditya Sri, Alma Pratiwi Husain, Sri Nur Rohani, Uin Sunan, dan Kalijaga Yogyakarta. 2022. Pengembangan Strategi Pembelajaran Berbasis Neurosains Untuk Meningkatkan Kemampuan Mengarang Peserta Didik Kelas V.
Patonah, Isma, Mutiara Sambella, dan Salma Mudjahidah Az-Zahra. 2023. “Pendekatan Penelitian Pendidikan: Penelitian Kualitatif, Kuantitatif Dan Kombinasi (Mix Method).”
Rahayu, Metti Puspita. 2020. “Pengaruh Pendekatan Kontekstual Berbantuan Media Gambar Seri terhadap Keterampilan Menulis Karangan Narasi pada Pelajaran Bahasa Indonesia.”
Rahman, Abd, Sabhayati Asri Munandar, Andi Fitriani, Yuyun Karlina, dan Yumriani. 2022. “Pengertian Pendidikan, Ilmu Pendidikan dan Unsur-Unsur Pendidikan.”
Sainturi, Helga sabrina. 2017. “Metode Latihan Terbimbing Sebagai Upaya Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis-Kreatif Dalam Pembelajaran Menulis Cerpen.”
Samsuri, Andi Sukri, dan Tarman A. Arief. 2018. “Pengaruh Penggunaan Media Poster Dalam Menulis Karangan Narasi Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas V SD Negeri 77 Kanaeng Kabupaten Takalar.”
Siddik, Mohammad. 2018. “Peningkatan Pembelajaran Menulis Karangan Narasi Melalui Gambar Berseri Siswa Sekolah Dasar.”
Sipayung Radon. 2021. “Hubungan Pemahaman Membaca Dengan Kemampuan Menulis Paragraf Narasi Siswa Kelas V Sekolah Dasar Negeri Tani 095234 Tahun Ajaran 2020/2021.”
Studi, Program, Jurusan Pendidikan, Guru Sekolah, Fakultas Keguruan, D. A. N. Ilmu, dan Universitas Muhammadiyah Makassar. 2017. “Pengaruh Penerapan Model Mind Mapping Terhadap Kemampuan Menulis Karangan Narasi Siswa Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas IV SD Inpres Minasa Upa Kota Makassar.”
Sugiharti, Rini Endah, dan Mei Wulandari. 2018. “Peningkatan Keterampilan Menulis Karangan Narasi Siswa Kelas Va Dengan Menggunakan Media Gambar Seri Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Di Sdit Ad-Damawiyah Cibitung.”
Syafina, Nurlina. 2017. “Pengaruh Model Pembelajaran Mind Mapping Terhadap Kemampuan Menulis Karangan Narasi Ekspositoris.”
Syukri, Rezki Aulia, Aliem Bahri, dan Ummu Khaltsum. 2021. “Penerapan Model Pembelajaran Fun Learning Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Menulis Karangan Narasi Siswa Sekolah Dasar.”
Wati, Santi Herlina, dan Anang Sudigdo. 2019. “Keterampilan Menulis Karangan Narasi Sejarah Melalui Model Pembelajaran Mind Mapping Bagi Siswa Sekolah Dasar.”
Widyanti, Fanny. 2018. “Penggunaan Media Gambar Seri Terhadap Kemampuan Menulis Karangan Deskripsi Siswa Kelas VII MTS Al- Musyarrofah Jakarta.”
Aprelia, D., S. Baedowi, dan M. Mudzantun. 2019. “Pengaruh Pendekatan Kontekstual Dalam Meningkatkan Keterampilan Menulis Narasi.”
Doi, Jsmpi. 2018. “Evaluasi Manajemen Ma ’ had Al - Jami ’ ah Perguruan Tinggi Agama Islam Zawaqi Afdal Jamil Universitas Islam Negeri ( UIN ) Sulthan Thaha Saifuddin Jambi Pendahuluan Peningkatan kualitas hidup manusia Indonesia melalui pendidikan menjadi isu strategis unt.”
Efendi, Choirul, dan Masengut Sukidi. n.d. “Pengaruh Penggunaan Media Gambar Acak Terhadap Keterampilan Menulis Narasi Siswa Kelas IV Sekolah Dasar.”
Harahap, Paralihan. 2019. “Kemampuan Mengapresiasi Cerpen Hadiah buat Ayah ( Studi Pada Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Angkola Barat ).”
Hasanah, Hasyim. n.d. “Teknik-Teknik Observasi.”
Islamiah, Fauziah Nur, Sitti Aida Azis, dan Syekh Adi Wijaya Latief. 2023. “Meningkatkan Kemampuan Menulis Melalui Metode Estafet Writing pada Siswa Kelas IV SD Inpres Teladan Merpati Kecamatan Bantaeng Kabupaten Bantaeng.”
Kendju, Muhammad Zidane, Studi Pada, Mahasiswa Iain, Muhammad Zidane Kendju, Shinta Nento, dan Aris Soleman. 2022. “3 1,2,3.”
Khairunnisa, Firdha, Jl Prabumulih-Palembang, dan Sumatera Selatan. 2020. “Problematika Pembelajaran Menulis Teks Narasi Di Sekolah Menengah Pertama.”
Kiuk, L. G. .. Suputra, dan Adnyani. 2021. “Upaya Meningkatkan Kemampuan Menulis Melalui Strategi Please.”
Nugraheni, Aninditya Sri, Alma Pratiwi Husain, Sri Nur Rohani, Uin Sunan, dan Kalijaga Yogyakarta. 2022. Pengembangan Strategi Pembelajaran Berbasis Neurosains Untuk Meningkatkan Kemampuan Mengarang Peserta Didik Kelas V.
Patonah, Isma, Mutiara Sambella, dan Salma Mudjahidah Az-Zahra. 2023. “Pendekatan Penelitian Pendidikan: Penelitian Kualitatif, Kuantitatif Dan Kombinasi (Mix Method).”
Rahayu, Metti Puspita. 2020. “Pengaruh Pendekatan Kontekstual Berbantuan Media Gambar Seri terhadap Keterampilan Menulis Karangan Narasi pada Pelajaran Bahasa Indonesia.”
Rahman, Abd, Sabhayati Asri Munandar, Andi Fitriani, Yuyun Karlina, dan Yumriani. 2022. “Pengertian Pendidikan, Ilmu Pendidikan dan Unsur-Unsur Pendidikan.”
Sainturi, Helga sabrina. 2017. “Metode Latihan Terbimbing Sebagai Upaya Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis-Kreatif Dalam Pembelajaran Menulis Cerpen.”
Samsuri, Andi Sukri, dan Tarman A. Arief. 2018. “Pengaruh Penggunaan Media Poster Dalam Menulis Karangan Narasi Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas V SD Negeri 77 Kanaeng Kabupaten Takalar.”
Siddik, Mohammad. 2018. “Peningkatan Pembelajaran Menulis Karangan Narasi Melalui Gambar Berseri Siswa Sekolah Dasar.”
Sipayung Radon. 2021. “Hubungan Pemahaman Membaca Dengan Kemampuan Menulis Paragraf Narasi Siswa Kelas V Sekolah Dasar Negeri Tani 095234 Tahun Ajaran 2020/2021.”
Studi, Program, Jurusan Pendidikan, Guru Sekolah, Fakultas Keguruan, D. A. N. Ilmu, dan Universitas Muhammadiyah Makassar. 2017. “Pengaruh Penerapan Model Mind Mapping Terhadap Kemampuan Menulis Karangan Narasi Siswa Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas IV SD Inpres Minasa Upa Kota Makassar.”
Sugiharti, Rini Endah, dan Mei Wulandari. 2018. “Peningkatan Keterampilan Menulis Karangan Narasi Siswa Kelas Va Dengan Menggunakan Media Gambar Seri Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Di Sdit Ad-Damawiyah Cibitung.”
Syafina, Nurlina. 2017. “Pengaruh Model Pembelajaran Mind Mapping Terhadap Kemampuan Menulis Karangan Narasi Ekspositoris.”
Syukri, Rezki Aulia, Aliem Bahri, dan Ummu Khaltsum. 2021. “Penerapan Model Pembelajaran Fun Learning Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Menulis Karangan Narasi Siswa Sekolah Dasar.”
Wati, Santi Herlina, dan Anang Sudigdo. 2019. “Keterampilan Menulis Karangan Narasi Sejarah Melalui Model Pembelajaran Mind Mapping Bagi Siswa Sekolah Dasar.”
Widyanti, Fanny. 2018. “Penggunaan Media Gambar Seri Terhadap Kemampuan Menulis Karangan Deskripsi Siswa Kelas VII MTS Al- Musyarrofah Jakarta.”
Published
2026-01-26
How to Cite
Andi Alfiah Haerina, Andi Sukri Syamsuri, & Syaruddin. (2026). ANALISIS KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN NARASI PADA SISWA KELAS V SD INPRES MALLENGKERI BERTINGKAT MAKASSAR . Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 12(01), 155 - 164. https://doi.org/10.36989/didaktik.v12i01.11451
Section
Articles
