SYSTEMATIC LITERATUR REVIEW: PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR
Abstract
Penelitian ini dimotivasi oleh rendahnya kemampuan menulis teks prosedur siswa kelas IV SD 5 Gondangmanis, yang disebabkan oleh kurangnya variasi model dan media pembelajaran yang digunakan oleh guru. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan menulis teks prosedur melalui penerapan model Pembelajaran Berbasis Masalah (PBL) dengan bantuan media gambar pada siswa kelas IV SD 5 Gondangmanis tahun ajaran 2025/2026. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan desain model Kemmis dan McTaggart yang diimplementasikan dalam dua siklus. Subjek penelitian adalah 11 siswa kelas IV yang terdiri dari 6 siswa laki-laki dan 5 siswa perempuan. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, tes kemampuan menulis, dan dokumentasi. Indikator penilaian meliputi kesesuaian isi dengan judul, kelengkapan struktur teks, penggunaan unsur bahasa, dan tata bahasa. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan yang signifikan di setiap siklus. Pada tahap prasiklus, nilai rata-rata siswa hanya mencapai 54,4 dengan persentase ketuntasan klasikal sebesar 18%; namun, pada tahap I, nilai rata-rata meningkat menjadi 69 dengan persentase ketuntasan klasikal sebesar 55%; dan pada tahap II, nilai rata-rata kembali meningkat menjadi 85,3 dengan persentase ketuntasan klasikal sebesar 91%. Hasil ini menunjukkan bahwa penerapan model Problem Based Learning berbantu media gambar secara efektif dapat meningkatkan keterampilan menulis teks prosedur siswa kelas IV SD 5 Gondangmanis.
References
Aina, T., & Devianty, R. (2025). Pengaruh Media Big Book Terhadap Kemampuan Membaca Permulaan di Kelas 1 Sekolah Dasar. Attadrib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 8, 282–289. https://doi.org/https://doi.org/10.54069/attadrib.v8i1.905
Anggraeni, R., Agustini, R., & Hidayat, T. (2025). Peningkatan Keterampilan Menulis Teks Prosedur melalui Model Think Talk Write Berbantuan Media Video Tutorial. Diksatrasia: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 9(2), 667–679.
Ani Daniyati, Ismy Bulqis Saputri, Ricken Wijaya, Siti Aqila Septiyani, & Usep Setiawan. (2023). Konsep Dasar Media Pembelajaran. Journal of Student Research, 1(1), 282–294. https://doi.org/10.55606/jsr.v1i1.993
Azizah, N., Rizhardi, R., & Hermansyah. (2023). Analisis Keterampilan Menulis Permulaan Ssiwa Kelas I di SD Negeri 162 Palembang. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 09, 974–980. https://doi.org/https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i5.2017
Dahlani, A. (2019). Penerapan Model Pembelajaran Mind Mapping dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Pemahaman (Penelitian Tindakan Kelas Pada Siswa Kelas IV Semester 2 SDN Bunisari Kecamatan Jatinunggal Kabupaten Sumedang Tahun Pelajaran 2018/2019): Vol. IV. https://doi.org/https://doi.org/10.23969/jp.v4i2.2043
Darwati, I. M. (2021). Problem Based Learning (PBL) : Suatu Model Pembelajaran Untuk Mengembangkan Cara Berpikir Kritis Peserta Didik. WIDYA ACCARYA: Jurnal Kajian Pendidikan FKIP Universitas Dwijendra, 12(1), 61–69. https://doi.org/https://doi.org/10.46650/wa.12.1.1056.61-69
Gusmayanti. (2023). Upaya Peningkatan Hasil Belajar Kemampuan Menulis Teks Pada Pelajaran Bahasa Indonesia Materi Kearifan Lokal Untuk Siswa SMKN 1 Tebo. PEAEDAGOGY : Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Psikologi, 3(1), 37–42.
Islamiyah, N. S., Mujianto, G., & Setiawan, A. (2022). Peningkatan Hasil Belajar Menulis Teks Prosedur dengan Model Pembelajaran Problem Based Learning. 11, 172–183.
Ismiyati, T. D., Mastoah, I., Ibtidaiyah, G. M., Islam, U., Sultan, N., & Banten, H. (2025). Penggunaan Media Pembelajaran Gambar Berseri untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Narasi Siswa Sekolah Dasar Mata Pelajaran Bahasa Indonesia. 9, 20812–20816.
Khadijah, I., Nurhadi, M. W. jaya, Wijaya, A., Baiturrahman, R., Azahra, K. Z. F., & Hambali, M. S. (2025). Pengaruh Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Memecahkan Masalah Peserta Didik. 5(4). https://doi.org/10.59818/jpi.v5i4.1837
Kholillah, R., Firdaus, A., & Humaira, H. W. (2025). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning terhadap Kemampuan Menulis Cerita Pendek. Jurnal Edukasi Lingua Sastra, 30(03), 139–147.
Lestari, E. P., Widayati, M., Veteran, U., & Nusantara, B. (2024). Penerapan Model Problem Based Learning dengan Audio Visual untuk Meningkatkan Hasil Belajar Menulis Karangan Deskripsi. Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia Metalingua, 9(2), 182–201. https://doi.org/https://doi.org/10.21107/metalingua.v9i2.27439
Magdalena1, I., Roshita, Pratiwi, S., Pertiwi, A., & Damayanti, A. P. (2021). Penggunaan Media Gambar dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa Kelas IV di SD Negeri 09 Kamal Pagi. 3, 334–346.
Marhamah, Ayurachmawati, P., & Destyana, F. (2025). Analisis Kesalahan Penggunaan Huruf Kapital pada Paragraf Deskriptif Siswa Kelas 1 Sekolah Dasar. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(03), 222–231.
Narsa, I. K. (2021). Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Indonesia pada Materi Menulis Teks Cerita Fantasi Melalui Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning. Journal of Education Action Research, 5(2), 165–170.
Nasocha, A., & Winanto, A. (2024). Peningkatan Keterampilan Menulis Teks Prosedur Menggunakan Media Gambar Seri pada Kelas IV di SD Negeri Sidorejo Lor 03 Salatiga. INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research, 4, 4566–4577. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/innovative.v4i4.12462
Nisa, K., Nursyahidah, F., Saputra, H. J., & Junaidi, A. (2023). Model Problem Based Learning Pada Muatan Pelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar. Jurnal Education, 9(2), 948–955. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i2.4831
Norlaila, & Hermina, D. (2025). Penelitian tindakan kelas. Jurnal Riset Multidisiplin Edukasi, 2, 727–743. https://doi.org/https://doi.org/10.71282/jurmie.v2i6.539
Nurrochmat, D., & Prabawa, A. H. (2024). Penerapan Problem Based Learning untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Teks Prosedur Siswa Kelas VII SMP Muhammadiyah PK Surakarta. 8(2), 1–10.
Priani, R., Sari, A. W., & Samsiarni. (2022). Pengaruh Penggunaan Model Problem Based Learning melalui Media Gambar Berseri terhadap Keterampilan Menulis Teks Prosedur. JURNAL ILMIAH KEPENDIDIKAN, 1(November), 711–720.
Setiawaty, R., Ilmiyyah, N., Putri, P. T., & Khoryati, M. (2025). Media Pembelajaran Berbasis Android Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Di Sekolah Dasar : Systematic Literatur Riview. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS), 5(4), 4471–4478. https://doi.org/https://doi.org/10.37081/jipdas.v5i4.3552
Sitompul, L., & Nababan, E. B. (2022). Implementasi Pembelajaran Bermakna Melalui Metode Project Based Learning ( PJBL ) Pada Materi Teks Prosedur Kelas XI. 11(2018), 149–166.
Sukirman. (2020). Tes Kemampuan Keterampilan Menulis dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah. Jurnal Konsepsi, 9(2), 72–81.
Sukram, A. R., Saleh, M., & Suttere, S. (2024). Peningkatan Keterampilan Menulis Teks Prosedur Melalui Penerapan Model Problem Based Learning ( PBL ). 2(November), 241–250.
Tawakkal, M. I. (2022). Peningkatan Kecakapan Menulis Teks Eksplanasi Dengan Melalui Media Audiovisual Pada Siswa SD Raudlatul Ulum. Jurnal JEC : Journal Of Education and Couseling, 4, 1–14.
