PENGARUH PERMAINAN HALANG RINTANG BERBASIS MISI TERHADAP PERKEMBANGAN MOTORIK KASAR ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TAMAN KANAK-KANAK DARUL FALAH PADANG
Abstract
This study aims to analyze the influence of mission-based obstacle course games on the development of gross motor skills in children aged 5–6 years at Darul Falah Kindergarten, Padang. The study was motivated by the finding that children's gross motor skills, particularly jumping, balancing, bending, and eye-hand
coordination, had not yet developed optimally. This research employed a quantitative approach using a quasi-experimental method with a nonequivalent
control group design. The population consisted of 38 children from three groups, while the sample comprised 26 children selected through purposive sampling and divided into an experimental group (13 children) and a control group (13 children). Data were collected using a gross motor skills test covering eight indicators and analyzed using Gain Score, the Liliefors normality test, the Levene homogeneity test, the Independent Sample t-test, and Cohen’s d effect size with SPSS 25.0. The results showed a significant difference between the experimental and control groups (p = 0.004), with a large effect size (d = 1.26). Therefore, the MissionBased Obstacle Course Game significantly improved the gross motor development of children aged 5–6 years
References
Asmudin, S. (2020). Meningkatkan Motorik Kasar Anak Melalui Metode Bermain. Jurnal Amal Pendidikan, 1(1), 42-51.
Awaliyah, R. S. (2022). Upaya Meningkatkan Kemampuan Motorik Kasar Melalui Tari Kreasi Pada Anak Usia 5-6 Tahun Di Ra Al-Ishlah Dwp Kemenangpontianak Barat Tahun Pelajaran 2018/2019. AlBanna: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 2(1).
Azwar, S. (2012). Metode Penelitian. Pustaka Pelajar.
Baan, A. B., Rejeki, H. S., & Nurhayati. (2020). Perkembangan Motorik Kasar Anak Usia Dini. Jurnal Bungamputi, 6(0), 14–21.
Cohen, J. (1988). Statistical Power Analysis for the Behavioral Sciences. Lawrence Erlbaum Associates.
Firlana, A., Alawiyah, T., & Saepuloh, A. (2025). Pelatihan Gerak Dasar Lokomotor, Non–Lokomotor, dan Manipulatif untuk Mendukung Perkembangan Motorik Anak. Prosiding Seminar Nasional Pengabdian Masyarakat, 5, 59–64.
Hanum, A., & Rohita. (2020). Kegiatan Sentra Olah Tubuh Dalam Menstimulasi Kemampuan Motorik Kasar Anak. Jurnal AUDHI, 2(2).
Hasibuan, R. H., Ginting, F. A. B., Zannah, M., Tasya, M. F. A., Mawaddah, N., & Nasution, F. (2025). Peningkatan Keterampilan Motorik Kasar melalui Permainan Rintangan Sederhana dalam Mengembangkan Kecerdasan Kinestetik Anak Usia 5-6 tahun. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Dan Kewarganegaraan, 2(3).
Khadijah, & Amelia. (2020). Perkembangan Fisik Motorik Anak Usia Dini Teori dan Praktik. KENCANA.
Kiranti, U., & Masganti, S. (2025). Meningkatkan Kemampuan Motorik Kasar Anak Melalui Permainan Hulahoop: Studi Penelitian Tindakan Kelas Pada Usia 4-5 Tahun. Journal of Education Research, 6(2).
Kurnia, M. J., Sari, E. N., & Fachrezzy, F. (2025). Model Permainan Edukatif Untuk Stimulasi Motorik Kasar Anak Usia 3-5 Tahun. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia, 4(3).
Kurniawan, A. (2023). Pendidikan Anak. PT. Global Eksekutif Teknologi.
Kusumaulidia, A. D., Kurniawaty, L., & Widyastuti, A. (2024). Upaya Meningkatkan Kemampuan Motorik Kasar Anak Usia 5-6 Tahun Melalui Permainan Tradisional Engklek di TK Islam Maulidia. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(4), 16.
Listiawati, Y., Mahmud, A., & Pratama, H. (2025). Peningkatan Kemampuan Motorik Kasar Anak Melalui Kegiatan Obstacle Course di PAUD Kusuma Bangsa Way Tuba. El-Mumtaz: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 1(1), 19–24.
Maghfiroh, Wulandari, & Damayani. (2020). Penerapan Permainan Lompat Ceria Untuk Meningkatkan Kemampuan Fisik Motorik Kasar Anak Usia 5-6 Tahun Di TK PKK 3 Gunungsari Pasuruan. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2(1).
Mahmud, B. (2018). Urgensi Stimulasi Kemampuan Motorik Kasar Pada Anak Usia Dini. Didaktika Jurnal Kependidikan, 12, 76–87.
Mahmudah, T., Muflihah, B., & Irmawati. (2024). Gerak Tubuh Untuk Perkembangan Motorik Kasar Anak Usia 5-6 Tahun Di Raudhatul Athfal Al-Hikmah. Celebes Journal of Elementary Education, 2(1).
Nuryadi, Astuti, T. D., Utami, E. S., & Budiantara. (2017). Dasar-dasar Statistik Penelitian. Sibuku Media.
Saputri, L., & Mardiati (2025). Desain Penelitian Quasi Eksperimen Dalam Penelitian Pendidikan: Kajian Pustaka. Jurnal Serunai Matematika, 17(2).
Sudaryanti, Prayitno, Arifiyanti, N., & Maharani, O. (2024). Pengembangan Kemampuan Motorik dan Sosial Emosional Anak Usia Dini Menggunakan Permainan Tradisional. Jurnal Pendidikan Anak, 13(1).
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. CV. Alfabeta.
Sujiono, Y. N. (2011). Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini. PT. Indeks.
Suryana, D. (2021). Pendidikan Anak Usia Dini Teori Dan Praktik Pembelajaran. KENCANA.
Umam, A. K. (2022). Pengembangan Motorik Anak Usia Dini Berbasis Kajian Teoritis dan Studi Empiris. Idea Press Yogyakarta.
Utami, F. B., Kasih, D., & Utama, W. W. I. (2022). Bermain dan Permainan Anak Usia Dini. PT Nasya Expanding Management.
