IMPLEMENTASI PENGGUNAAN MODEL PJBL BERBANTUAN MEDIA WAYANG PANCASILA TERHADAP PENINGKATAN PEMAHAMAN IMPLEMENTASI SILA PANCASILA PESERTA DIDIK DI KELAS 2 SD NEGERI GISIKDRONO 02
Abstract
The study aims to determine the improvement of the learning outcomes of the students using the Project Based Learning (PjBL) model supported by the learning media “Wayang Pancasila” on the implementation of Pancasila in everyday life. The type of research used in this research is qualitative research with a descriptive qualitative approach. Data collection using interviews, observations, written tests, and documentation. The validation technique used is triangulation technique. Subjects in this study are teachers and students of class II A SD State Gisikdrono 02 Semarang. The results obtained in this study are the presence of increased understanding of students related to the implementation of the precepts of Pancasila after given the treatment of learning using the PjBL model and media Wayang Pancasila.`
References
Anggito, A., dan Johan Setiawan. 2018. Metodologi Penelitian Kualitatif. Sukabumi: Penerbit CV Jejak.
Diana, F., Udin, T., & Maufur, S. (2022). PERAN TEORI BELAJAR KOGNITIF TERHADAP PEMAHAMAN BELAJAR SISWA MI/SD. UNIEDU: Universal Journal of Educational Research, 3(3), 279-299.
Dewi, N. P. C. P. (2022). Analisis Buku Panduan Guru Fase A Kelas I Kurikulum Merdeka Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila pada Jenjang Sekolah Dasar. Edukasi: Jurnal Pendidikan Dasar, 3(2), 131-140.
Fahlevi, M. R. (2022). Kajian Project Based Blended Learning sebagai Model Pembelajaran Pasca Pandemi dan Bentuk Implementasi Kurikulum Merdeka. Jurnal Sustainable, 5(2): 233.
Maryana, Windri., dkk. (2023). Implementasi Profil Pelajar Pancasila pada Dimensi Religius Berbasis Pembiasaan, Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan: Journal of Civics and Education Studies, 10(1): 38.
Natty, R. A., Kristin, F., & Anugraheni, I. (2019). Peningkatkan kreativitas dan hasil belajar siswa melalui model pembelajaran project based learning di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 3(4), 1082-1092.
Pramitasari, I. (2021). Media Papan Pintar Pancasila sebagai Upaya Peningkatan Hasil Belajar Siswa Kelas II SD Negeri 2 Payaman Nganjuk. PTK: Jurnal Tindakan Kelas, 2(1), 68-76.
Salahuddin, A., Suci, R. P., dan Indri, W. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Wayang Todong pada Materi Perkembangan Transportasi dari Zaman Tradisional hingga Zaman Modern di Kelas IV Sekolah Dasar. CONSILIUM Journal: Education and Counseling Journal, 3(1): 81-90.
Sari, R. T., dan Siska, A. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) Upaya Peningkatan Kreativitas Mahasiswa. Varia Pendidikan, 30(1): 80.
Swihadayani, N. (2023). Karakteristik Siswa Kelas Rendah Sekolah Dasar. Jurnal Sosial dan Teknologi, 3(6), 488-493.
Yanti, R. A., & Novaliyosi, N. (2023). Systematic Literature Review: Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) terhadap Skill yang dikembangkan dalam Tingkatan Satuan Pendidikan. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 7(3), 2191-2207.
Zuliansah, Rizky Adi., dkk. (2023). Peranan Pancasila dalam Membentuk Karakter Mahasiswa di Era Modernisasi dan Westernisasi. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan: Journal of Civics and Education Studies, 10 (1): 47.
