PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PUZZLE HURUF TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA PESERTA DIDIK KELAS II DI SD MUHAMMADIYAH IDI TELLO BARU
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengukur pengaruh penggunaan media puzzle
huruf terhadap kemampuan membaca peserta didik kelas II di SD Muhammadiyah
IDI Tello Baru. Penelitian ini menggunakan metode pre-eksperimen. Desain
penelitian yang di gunakan adalah one-group pretest posttest desain yang
melibatkan 22 peserta didik sebagai sampel. Populasi dalam penelitian adalah
kelas II. Instrumen yang di gunakan adalah tes tertulis yang berupa tes essay
untuk mengukur kemampuan membaca peserta didik. Adapun Teknik
pengumpulan data yang di gunakan lembar observasi, tes tertulis, dokumentasi.
Teknik analisis data yang di gunakan adalah Teknik analisis deskriptif dan Teknik
analisis inferensial yang meliputi uji normalitas dan uji hipotesis. Berdasarkan hasil
penelitian menunjukkan adanya pengaruh penggunaan media puzzle huruf
terhadap kemampuan membaca peserta didik kelas II setelah di berikan
perlakuan. Nilai rata-rata pretest adalah 60,00 sedangkan nilai rata-rata
Posttest adalah 85.45 Berdasarkan hasil yang di peroleh HO di tolak dan H1 di
terima. Dari hasil tersebut dapat di simpulkan bahwa media puzzle huruf
memberikan pengaruh terhadap kemampuan membaca peserta didik kelas II SD
Muhammadiyah IDI Tello Baru.
References
Auliya F.A, Fitriasari E, Nurunnisa.
N, M. . (2023). Pengaruh
Penggunaan Media
Pembelajaran Interaktif
Terhadap Hasil Belajar Siswa
Di Sekolah Dasar. Urnal
Pendidikan Dasar Dan Sosial
Humaniora, 2(8), 953–954.
Istiqlal, A. (2018). Manfaat Media
Pembelajaran Dalam Proses
Belajar dan Mengajar. Jurnal
Kepemimpinan DanPengurusan Sekolah, 3(2),
–144.
Maulana, P., & Akbar, A. (2017).
Penerapan Pembelajaran
Kooperatif Tipe STAD (Student
Team Achievement Division)
untuk Meningkatkan
Kemampuan Membaca
Pemahaman di Sekolah Dasar.
Pesona Dasar (Jurnal
Pendidikan Dasar Dan
Humaniora), 5(2), 46–59.
Nabila, A., Kartono, K., & Halidjah,
S. (2024). Pengaruh
Penggunaan Media Puzzle
Terhadap Kemampuan
Membaca Permulaan di Kelas
II SDN 11 Pontianak Kota.
Journal on
Education, 7(1),
–3309.https://doi.org/10.31
/joe.v7i1.6833
Nurfebriyani, S., Putri, C. H.,
Jamaludin, U., & Setiawan, S.
(2024). Studi Literatur :
Pengembangan Media Puzzle
Untuk Meningkatkan
Kemampuan Membaca
Peserta Didik di Sekolah
Dasar. Jurnal Ilmiah Profesi
Pendidikan, 9(3), 1857–1863.
https://doi.org/10.29303/jipp.v9
i3.2442
Pahlavi, iva kurnia A. (2021).
Upaya meningkatkan
kemampuan membaca dan
menulis permulaan
menggunakan media puzzle
huruf untuk siswa kelas i.
Jurnal Pendidikan Guru
Sekolah Dasar Edisi 2 Tahun
Ke-9, 2(9), 174.
Putri, A. D., & Rigianti, H. A.
(2023). Hubungan Antara
Menulis Huruf Tegak
Bersambung padaKemampuan Membaca Siswa
Sekolah Dasar. El-Mujtama:
Jurnal Pengabdian
Masyarakat, 4(2),
–835.
https://doi.org/10.47467/elmujta
ma.v4i2.4410
Surtika, T., Sumardi, S., & Yasbiati,
Y. (2020). Pengaruh Media
Puzzle Huruf Terhadap
Kemampuan Mengenal Huruf.
Jurnal Paud Agapedia, 3(1),
–111.
Tridiastita, R., Syamsuyurnita, S.,
Sari, S. P., & ... (2023).
Pengaruh Penggunaan Media
Puzzle Huruf Terhadap
Kemampuan Membaca
Peserta Didik Kelas II Sanggar
Bimbingan Muhammadiyah
Kepong Malaysia. Jurnal
Pendidikan …, 7,
–25234.
