A DESAIN E-MODUL BERTEMA SRAWUNG PASAR TAMBAK DENGAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING PADA MATERI ARITMATIKA SOSIAL
Abstract
Mathematics teaching materials used by teachers in learning are still in the form of
printed books, namely LKS (Student Worksheets) and textbooks. As a result,
students feel that the learning process is boring and monotonous. Therefore, it is
important to have innovative forms of teaching materials integrated with technology
to make learning more interactive and increasingly accessible. This study aims to
design an e-module with the theme of Srawung Pasar Tambak using a Guided
Inquiry Learning Model on valid Social Arithmetic material. This study uses the
Research and Development (RnD) research method with the ADDIE development
model limited to the development stage. Data analysis techniques used include
needs analysis, validation analysis of material experts and media experts. This
study produced an e-module design along with e-module validation results from
media experts with an average score of 3.9, categorized as very valid, and material
experts with an average score of 3.9, categorized as very valid. The average
combined e-module assessment from media experts and material experts obtained
a score of 3.9, categorized as very valid. This indicates that the e-module design is
suitable for testing with students during the learning process.
References
Damayanti, H. L., & Anando, A. A. (2021). Peran Guru Dalam Menumbuhkembangkan Kemandirian Siswa Melalui Pembelajaran Inkuiri. Jurnal Sinestesia, 11(1), 52–59. https://doi.org/10.53696/27219283.59
Dermawan, D. A., & Ramadhan, A. (2024). Pembelajaran Matematika Melalui Media Game Quizizz Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. ALACRITY : Journal of Education, 03(01), 381–390. https://doi.org/10.52121/alacrity.v4i2.363
Dewi, A. K., Ayuwanti, I., & Setyawati, A. (2024). Perbandingan Model Pembelajaran Problem Posing Dengan Pembelajaran Konvensional Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas Viii. Jurnal Ilmiah Matematika Realistik, 5(1), 84–89. https://doi.org/10.33365/ji-mr.v5i1.5097
Ismail, I., Sinaga, B., & Sriadhi, S. (2022). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Melalui Penerapan E-Modul Flipbook Berbasis Pendekatan Santifik. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 6(3), 3307–3315. https://doi.org/10.31004/cendekia.v6i3.1499
Kou, D., Nahak, S., & Mamoh, O. (2021). Eksplorasi Aktivitas Etnomatematika Di Pasar Tradisional Noemuti Kabupaten Timor Tengah Utara (Ttu). RANGE: Jurnal Pendidikan Matematika, 3(1), 77–88. https://doi.org/10.32938/jpm.v2i2.840
Lestari, N. D., Syahidah, N. L., & Kartikasari, A. D. (2020). Inovasi Multimedia Animasi Untuk Meningkatkan. Jurnal Pasopati : Pengabdian Masyarakat Dan Inovasi Pengembangan Teknologi, 2(3), 190–197. https://ejournal2.undip.ac.id/index.php/pasopati/article/view/7810
Marlita, I. N., Patonah, S., Ariestanti, E., & Miyono, N. (2024). Analisis Penggunaan Media Pembelajaran Wordwall Game dalam Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar. Jurnal Studi Guru Dan Pembelajaran, 7(2), 725–735. https://doi.org/10.30605/jsgp.7.2.2024.4229
Nur Mauliska, L. D. P. (2022). Eksplorasi Etnomatika Dalam Transaksi Jual Beli Pasar Tradisional Maron Kabupaten Damayanti, H. L., & Anando, A. A. (2021). Peran Guru Dalam Menumbuhkembangkan Kemandirian Siswa Melalui Pembelajaran Inkuiri. Jurnal Sinestesia, 11(1), 52–59. https://doi.org/10.53696/27219283.59
Dermawan, D. A., & Ramadhan, A. (2024). Pembelajaran Matematika Melalui Media Game Quizizz Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. ALACRITY : Journal of Education, 03(01), 381–390. https://doi.org/10.52121/alacrity.v4i2.363
Dewi, A. K., Ayuwanti, I., & Setyawati, A. (2024). Perbandingan Model Pembelajaran Problem Posing Dengan Pembelajaran Konvensional Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas Viii. Jurnal Ilmiah Matematika Realistik, 5(1), 84–89. https://doi.org/10.33365/ji-mr.v5i1.5097
Ismail, I., Sinaga, B., & Sriadhi, S. (2022). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Melalui Penerapan E-Modul Flipbook Berbasis Pendekatan Santifik. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 6(3), 3307–3315. https://doi.org/10.31004/cendekia.v6i3.1499
Kou, D., Nahak, S., & Mamoh, O. (2021). Eksplorasi Aktivitas Etnomatematika Di Pasar Tradisional Noemuti Kabupaten Timor Tengah Utara (Ttu). RANGE: Jurnal Pendidikan Matematika, 3(1), 77–88. https://doi.org/10.32938/jpm.v2i2.840
Lestari, N. D., Syahidah, N. L., & Kartikasari, A. D. (2020). Inovasi Multimedia Animasi Untuk Meningkatkan. Jurnal Pasopati : Pengabdian Masyarakat Dan Inovasi Pengembangan Teknologi, 2(3), 190–197. https://ejournal2.undip.ac.id/index.php/pasopati/article/view/7810
Marlita, I. N., Patonah, S., Ariestanti, E., & Miyono, N. (2024). Analisis Penggunaan Media Pembelajaran Wordwall Game dalam Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar. Jurnal Studi Guru Dan Pembelajaran, 7(2), 725–735. https://doi.org/10.30605/jsgp.7.2.2024.4229
Nur Mauliska, L. D. P. (2022). Eksplorasi Etnomatika Dalam Transaksi Jual Beli Pasar Tradisional Maron Kabupaten Porbolinggo. 360.
Nurhidayah, A. P. (2020). Pengembangan E-Modul Matematika Berbasis Etnomatematika Materi Pola Bilangan Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Kelas VIII. Formulasi dan Uji SAktivitas Anti Bakteri Sediaaan Krim Ekstrak Etanol Daun Ketapang (Terminalia Catappa L.) Terhadap Propionibacterium Acne dan Staphylococcus Epidermidis SKRIPSI, 1–146.
Padang, N. S. (2024). Respon Siswa Terhadap Bahan Ajar E-Modul Matematika dalam Materi Bangun Ruang Sisi Datar. Jurnal Penalaran Dan Riset Matematika, 3(1), 33–38.
Prasetiyo, M. B., & Rosy, B. (2020). Model Pembelajaran Inkuiri Sebagai Strategi Mengembangkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP), 9(1), 109–120. https://doi.org/10.26740/jpap.v9n1.p109-120
Putri, L. S., Setiani, Y., & Santosa, C. A. H. F. (2023). E-Modul Matematika Berbasis Problem Based Learning Bermuatan Pengetahuan Budaya Lokal untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(2), 880–890. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i2.5002
Rahmawati, L., Zaenuri, & Hidayah, I. (2023). Pembelajaran Bernuansa Etnomatematika Sebagai UpayaMenumbuhkan Karakter Cinta Budaya Dan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis. Journal of Authentic Research on Mathematics Education, 5(1), 25–32. https://doi.org/10.37058/jarme.
Sakiah, N. A., & Effendi, K. N. S. (2021). Analisis Kebutuhan Multimedia Interaktif Berbasis PowerPoint Materi Aljabar Pada Pembelajaran Matematika SMP. JP3M (Jurnal Penelitian Pendidikan Dan Pengajaran Matematika), 7(1), 39–48. https://doi.org/10.37058/jp3m.v7i1.2623
Damayanti, H. L., & Anando, A. A. (2021). Peran Guru Dalam Menumbuhkembangkan Kemandirian Siswa Melalui Pembelajaran Inkuiri. Jurnal Sinestesia, 11(1), 52–59. https://doi.org/10.53696/27219283.59
Dermawan, D. A., & Ramadhan, A. (2024). Pembelajaran Matematika Melalui Media Game Quizizz Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. ALACRITY : Journal of Education, 03(01), 381–390. https://doi.org/10.52121/alacrity.v4i2.363
Dewi, A. K., Ayuwanti, I., & Setyawati, A. (2024). Perbandingan Model Pembelajaran Problem Posing Dengan Pembelajaran Konvensional Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas Viii. Jurnal Ilmiah Matematika Realistik, 5(1), 84–89. https://doi.org/10.33365/ji-mr.v5i1.5097
Ismail, I., Sinaga, B., & Sriadhi, S. (2022). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Melalui Penerapan E-Modul Flipbook Berbasis Pendekatan Santifik. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 6(3), 3307–3315. https://doi.org/10.31004/cendekia.v6i3.1499
Kou, D., Nahak, S., & Mamoh, O. (2021). Eksplorasi Aktivitas Etnomatematika Di Pasar Tradisional Noemuti Kabupaten Timor Tengah Utara (Ttu). RANGE: Jurnal Pendidikan Matematika, 3(1), 77–88. https://doi.org/10.32938/jpm.v2i2.840
Lestari, N. D., Syahidah, N. L., & Kartikasari, A. D. (2020). Inovasi Multimedia Animasi Untuk Meningkatkan. Jurnal Pasopati : Pengabdian Masyarakat Dan Inovasi Pengembangan Teknologi, 2(3), 190–197. https://ejournal2.undip.ac.id/index.php/pasopati/article/view/7810
Marlita, I. N., Patonah, S., Ariestanti, E., & Miyono, N. (2024). Analisis Penggunaan Media Pembelajaran Wordwall Game dalam Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar. Jurnal Studi Guru Dan Pembelajaran, 7(2), 725–735. https://doi.org/10.30605/jsgp.7.2.2024.4229
Nur Mauliska, L. D. P. (2022). Eksplorasi Etnomatika Dalam Transaksi Jual Beli Pasar Tradisional Maron Kabupaten Porbolinggo. 360.
Nurhidayah, A. P. (2020). Pengembangan E-Modul Matematika Berbasis Etnomatematika Materi Pola Bilangan Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Kelas VIII. Formulasi dan Uji SAktivitas Anti Bakteri Sediaaan Krim Ekstrak Etanol Daun Ketapang (Terminalia Catappa L.) Terhadap Propionibacterium Acne dan Staphylococcus Epidermidis SKRIPSI, 1–146.
Padang, N. S. (2024). Respon Siswa Terhadap Bahan Ajar E-Modul Matematika dalam Materi Bangun Ruang Sisi Datar. Jurnal Penalaran Dan Riset Matematika, 3(1), 33–38.
Prasetiyo, M. B., & Rosy, B. (2020). Model Pembelajaran Inkuiri Sebagai Strategi Mengembangkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP), 9(1), 109–120. https://doi.org/10.26740/jpap.v9n1.p109-120
Putri, L. S., Setiani, Y., & Santosa, C. A. H. F. (2023). E-Modul Matematika Berbasis Problem Based Learning Bermuatan Pengetahuan Budaya Lokal untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(2), 880–890. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i2.5002
Rahmawati, L., Zaenuri, & Hidayah, I. (2023). Pembelajaran Bernuansa Etnomatematika Sebagai UpayaMenumbuhkan Karakter Cinta Budaya Dan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis. Journal of Authentic Research on Mathematics Education, 5(1), 25–32. https://doi.org/10.37058/jarme.
Sakiah, N. A., & Effendi, K. N. S. (2021). Analisis Kebutuhan Multimedia Interaktif Berbasis PowerPoint Materi Aljabar Pada Pembelajaran Matematika SMP. JP3M (Jurnal Penelitian Pendidikan Dan Pengajaran Matematika), 7(1), 39–48. https://doi.org/10.37058/jp3m.v7i1.2623
Simanjuntak, R. F., Tambunan, L. O., & Sauduran, G. N. (2022). Pengaruh model pembelajaran problem based learning (PBL) terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis siswa di SMP negeri 2 tapian dolok. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(5), 6802–6810.
Supusepa, R. A., Citra, N., Diaz, P., Dilla, Y., & Nilasari, S. (2024). Meta-Analisis Efektivitas Model Pembelajaran Inquiry Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Kelas IV SD. 10.
Wati, D. K., Saragih, S., & Murni, A. (2022). Validitas dan Praktikalitas Bahan Ajar Matematika Berbantuan FlipHtml5 untuk Memfasilitasi Kemampuan Pemahaman Matematis Siswa Kelas VIII SMP/MTs pada Materi Koordinat Kartesius. Juring (Journal for Research in Mathematics Learning), 5(4), 287. https://doi.org/10.24014/juring.v5i4.16717
Wijayandaru, R. A., Mawarsari, V. D., & Prihaswati, M. (2025). Desain E-Modul Matematika Berbasis Problem Based Learning Pendekatan STEM pada Materi Barisan dan Deret Bilangan Kelas X SMA. JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika Dan IPA, 5(1), 300–314. https://doi.org/10.53299/jagomipa.v5i1.1351
