THE PENGARUH VIDEO PEMBELAJARAN UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA SISWA KELAS II SD NEGERI 104235 NAGA TIMBUL
peserta didik
Abstract
The purpose of this study was to determine the effect of learning videos on the reading ability of class II students of SD Negeri 104235 Naga Timbul. The research design in this study is a one group design pre-test and post-test. The method in this study is included in the experimental type using a quantitative approach. In this study, a pre-test will be carried out before treatment and a post-test after treatment is given. Participants in the study of the effect of learning videos on the reading ability of class II students of SD Negeri 104235 Naga Timbul were all class II elementary school students who participated in the learning. And the place of research was conducted at SD Negeri 104235 Naga Timbul. The population in this study were all class II students of SD Negeri 104235 Naga Timbul in the 2023/2024 Academic Year, totaling 29 people, a sample of all class II students totaling 29 students. This study concludes that the use of learning videos has a significant effect on the reading ability of class II students at SD Negeri 104235 Naga Timbul. Based on the analysis of pre-test and post-test data, there was a significant increase in student learning outcomes after the implementation of learning videos. The test instrument used in this study, consisting of 20 test items, was proven to be valid. All test items had an r_count value greater than the r_table value, ensuring that the test could measure students' reading ability accurately. The pre-test and post-test data showed a normal distribution, as indicated by the Kolmogorov-Smirnov test. The significance value for both tests was greater than 0.05, indicating that the data followed a normal distribution and was suitable for further analysis. Analysis of the t-test results showed that there was a significant difference between the pre-test and post-test scores. With a T-count value of 7.26, which was much higher than the T-table at a significance level of 0.05, these results indicate that learning videos are effective in improving students' reading ability. The average gain of 22.48 indicates a substantial increase in students' reading ability after the intervention.
References
Aqib, Z. (2010). Profesionallisme Guru dalam Pembelajaran. Surabaya: Insan Cindekia.
Arsyad, Azhar. 2007. Media Pembelajaran. Jakarta: PT RajaGrafindo Persada.
Aulina, C. N. (2012). Pengaruh Permainan Dan Penguasaan Kosakata Terhadap Kemampuan Membaca Permulaan Anak Usia 5-6 Tahun. Pedagogia : Jurnal Pendidikan, 1(2), 131–144.https://doi.org/10.21070/pedagogia.v1i2.36. Bandung: Angkasa.
Cece, Wijaya dan Rusyan A. Tabrani, 2002. Pendekatan Dalam Proses BelajarMengajar. Bandung: Remaja Karya.
Cecep, K. (2013). Meida Pembelajaran Manual dan Digital edisi kedua. Bogor: Ghalia Indonesia.
Citra Afrydayanti, & Dara Fitrah Dwi, (2021). Pengaruh Media Pembelajaran Berbasis VideoMelalui Aplikasi Active Presenter Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas V SD Negeri 101771 Tembung. Journal Research and Education StudiesVolume 2, Issue 3, November2021
Dalman.2014. Keterampilan Membaca. Jakarta: Rajawali
Harras, K.A., Kurniawan, K, dan Anshori, D.S. (Penyunting). Mendamba Indonesia yang Literat. Bandung: Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia FPBS UPI.
Deriyan, L. F., & Nurmairina. (2022). Pengembangan Media Video Pembelajaran Ipa Dengan Menggunakan Aplikasi Capcut Di Kelas V SD. Jurnal-Lp2M.Umnaw.Ac.Id, 07, 1–10.
Farida, Rahim. 2008. Pengajaran Membaca di Sekolah Dasar. Jakarta: Bumi Aksara
Firmansah, S., Jaya, F., & Seituni, S. (2021). Pengembangan Video Pembelajaran Dengan Aplikasi Capcut Pada Mata Pelajaran Desain Publikasi Materi Photoshop Dasar Siswa Kelas Xi Jurusan Desain Komunikasi Visual Smk Al – Falah Pesanggrahan Kecamatan Jangkar Kabupaten Situbondo. Holistic Science, 1(2), 21–24.
Haling dan Pattaufi. 2015. Belajar dan Pembelajaran. Makassar: Universitas Negeri Makassar.
Hamalik, Oemar. 2005. Kurikulum dan pmbelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.
Hasanah “Meningkatkan Hasil Belajar IPA Melalui Video Pembelajaran Animasi Berbasis Zoom Meeting Dimasa Pandemi Virus Covid-19. “JgURUKU:Jurnal Penelitian Guru 1.1 (2023).
Hidayat Rahmat, (2014). Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Melalui Metode Silaba Untuk Anak Berkesulitan Belajar Kelas 2 SD Negeri 09 Kota Luar Padang.” Jurnal Penelitian Pendidikan Khusus 3.1
Hidayat, N., & Khotimah, H. (2019). Pemanfaatan Teknologi Digital Dalam Kegiatan Pembelajaran. Jppguseda | Jurnal Pendidikan & Pengajaran Guru Sekolah Dasar, 2(1), 10–15.
Husna, T. (2020). Minat Belajar Siswa Dengan Menggunakan Media Bergambar Dan Power Point Pada Mata Pelajaran Fiqih. Edukasi Islami:Jurnal Pendidikan Islam, 11(03),779-788.
Kreitner, Robert & Kinicki, Angelo. 2003. Perilaku Organisasi. Alih bahasa Erly Suandy Buku 1. Jakarta: Salemba Empat. Diambil dari https://journal.stieamkop.ac.id./index.php/mirai
Masnunah. (2018). Media Relia Dan Media Maya Dalam Pembelajaran Agama Islam Di SD. Wahana Sekolah Dasar, 51-55.
Nurmairina. “Meningkatkan Minat Belajar Siswa Dengan Menggunakan Media Bergambar Dan Power Point Pada Mata Pelajaran Fiqih. “Edukasi Islami:Jurnal Pendidikan Islam 11.03 (2022).
Putri, N., Lestari, E. T., & Agustian, T. (2022). Analisis Penggunaan Aplikasi Google Classroom Pada Pembelajaran Sejarah Kelas X Di Smk Mandiri Pontianak. Jurnal Sejarah, Budaya dan Sosial
Karin, K. Sujarwo. (2023). Pengembangan e-LKPD Interaktif Berbasis Masalah Pada Materi Penyajian Data Dalam Bnetuk Diagram Batang. Jurnal Penelitian Pendidikan MIPA, , 7(2),129-141.
Sujarwo, (2016), Potensi Kecenderungan Cara Belajar Visual Terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa, Jurnal penelitian pendidikan mipa, Vol. 1 No. 1 April, Th. 2016
Sutikno, & Saragih, A. (2018). Penerapan Media Audio Visual Sinematisasi Sastra Dalam Pembelajaran Sastra. Prosiding Seminar Nasional Hasil Pengabdian, 1(1), 271–275.
Sukmawati, D, Cahyani, I. (2016). Efektivitas Model Concentrated Language Encounter (cle) Dalam Meningkatkan Keterampilan Membaca Siswa Sekolah Dasar. JPsd (Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar), 2(1),26-38.
Musfiqon. (2012). Pengembangan Media & Sumber Pembelajaran. Jakarta: PT Prestasi Pustakaraya.
Nugroho, D. H. (2018). Panduan Praktis Membuat & Memublikasi Video Bahan Ajar. Yogyakarta: CV Budi Utama.
Poerwadarminta, WJS., ( 2001). Kamus Umu Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka.
Rahim. Farida. (2008). Pengajaran Membaca Di Sekolah Dasar: Jakarta: Bumi Aksra.
Sadiman, dkk. (2010). Media Pendidikan. Jakarta: Raja Grafindo Persada. Safitri, P. A. (2023). Pengaruh Penggunaan Media MICROVIDIO terhadap Kemampuan Membaca siswa Sekolah Dasar.
Sanjaya, W. (2014). Media Komunikasi Pembelajaran. Jakarta: Kencana. Sari, I. P., Akhbar, M. T., & Syaflin, S. L. (2022). Analisis Kemampuan Membaca Lancar Siswa Kelas IV B Di SD Negeri 99 Palembang. ANTHOR : Education And Learning Journal, 87-92.
Sumiharsono, R., & Hasanah, H. (2017). Media Pembelajaran. Jawa Timur: CV Pustaka Abadi.
Sri Winarti, “Peningkatan Keterampilan Membaca Permulaan Melalui Metode Global Pada Siswa Kelas I SD Negeri 2 Purwoasri Kecamatan Kebonagung Kabupaten Pacitan,” Jurnal Edukasi: Kajian Teori Dan Praktik Kependidikan 1, no. 2 (2021): 77.
Susanti, S., & dkk. (2021). Desian Media Pembelajaran SD/MI. Aceh: Yayasan Penerbit Muhammad Zaini.
Tarigan, Henry Guntur. (2008). Membaca Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa.
Tarigan, Henry Guntur. (2008). Membaca Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa.
