PENGARUH PENERAPAN MEDIA FLASHCARD BERBASIS EDUCARE TERHADAP KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA KELAS V SPF SD INPRES PANAIKAN II/I KOTA MAKASSAR
-
Abstract
This study aimed to determine the implementation of Educare-based flashcard media, to describe the learning independence of fifth-grade students, and to examine the effect of using Educare-based flashcard media on the learning independence of fifth-grade students at UPT SPF SD Inpres Panaikang II/I, Makassar City. This study employed a quantitative approach using a quasi-experimental design with a Nonequivalent Control Group Design. The sample consisted of 67 students, including 32 students in the experimental class and 35 students in the control class. Data were collected using a learning independence questionnaire and observation sheets. The data were analyzed using descriptive and inferential statistics with the assistance of IBM SPSS Statistics. The results indicated that the implementation of Educare-based flashcard media was categorized as very good, with an implementation percentage of 82.5% by the teacher and 78% by the students. The learning independence of students in the experimental class was categorized as very high after receiving the treatment. The hypothesis testing results showed a significance value of p < 0.05, indicating that H₁ was accepted and H₀ was rejected. It can be concluded that the use of Educare-based flashcard media has a positive and significant effect on the learning independence of fifth-grade students at UPT SPF SD Inpres Panaikang II/I, Makassar City
References
Arief, M. M. (2021). Media Pembelajaran Ipa Di Sd/Mi (Tujuan Penggunaan, Fungsi, Prinsip Pemilihan, Penggunaan, Dan Jenis Media Pembelajaran). 5(8), 13–28.
Athoillah, A., Hardiansyah, F., & Shiddiq, A. (2025). Pengaruh Media Flashcard Terhadap Hasil Belajar Matematika pada Siswa Kelas 3 Sekolah Dasar. 5(2), 145–153.
Atjo, S. E. P., Raihan, S., & Aulia, A. N. (2025). Penerapan Penggunaan Media Pembelajaran Smart Box Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V Pada Mata Pelajaran Ipas Di SD Negeri Tanabangka Kabupaten Gowa. 10.
Aziza, O. M., & Yulia, C. (2022). Efektifitas Media Flashcard untuk Meningkatkan Pemahaman Kemandirian Belajar Peserta Didik. 4(4), 6003–6014.
Chasanah, N., Saputro, B., & Ghoni, A. (2023). Implementasi Nilai-Nilai Pendidikan Karakter Kemandirian Siswa Dalam Pembelajaran Tematik Di MI AL IJTIHAD CITROSONO MAGELANG. 7(1), 27–36.
Daniyati, A., Saputri, I. B., Wijaya, R., Septiyani, S. A., & Setiawan, U. (2023). Konsep Dasar Media Pembelajaran. 1(1), 282–294.
Ginting, Y. B. (2023). Pengaruh Penggunaan Media Flashcard Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Pecahan Di Kelas V SD Negeri Percontohan Kabanjahe.
Hotima, Raihan, S., & Atjo, S. E. P. (2023). Pelatihan Pengembangan Media Inovatif Berbasis Hypercontent bagi Guru SD. 3(2), 207–215.
Khoirudin, M., Darminto, E., & Hariastuti, R. T. (2022). Teknik Self-Regulated Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Self-Regulated Learning dan Kemandirian Belajar Siswa dalam Situasi Belajar Online Covid 19. 2013, 987–992. https://doi.org/10.32884/ideas.v8i3.897
Krisdiana, M., & Jamaludin, U. (2023). Pengaruh Media Flash Card Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. 10, 341–354.
Maziyah, H. N., & Zumrotun, E. (2024). Pengaruh Media Flashcard Terhadap Kemampuan Literasi Numerasi DI SDN 3 KARANGAJI. 5(1), 1–8.
Muslimin, Tendri, M., & Khasanah, I. (2021). Pengaruh Media Pembelajaran Flash Card Math Terhadap Hasil Belajar Matematika Materi Himpunan Kelas VII. 9(1), 13–21.
Norhidayah, Ilhami, R., Zahrotunnida, & Nurlaila. (2023). The Effect of Flashcards in Online-Based Maharah Kitabah Learning on Learning Outcomes. 11(1), 25–34.
Nurhamidah, S., & Nurachadijat, K. (2023). Project Based Learning dalam Meningkatkan Kemandirian Belajar Siswa. Jurnal Inovasi, Evaluasi Dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP), 3(2), 42–50. https://doi.org/10.54371/jiepp.v3i2.272
Pagarra, H., Faisal, M., & Fatawuri, A. (2025). Implementasi Bahan Ajar Digital Berbasis Qr Code Terhadap Karakter Kemandirian Belajar Mahasiswa. 10(2), 966–976.
Pradana, R. A., & Santosa, A. B. (2020). Studi Literatur Media Pembelajaran Flashcard Dapat Meningkatkan Hasil Belajar Pada Mata Pembelajaran Perekayasaan Sistem Radio Dan Televisi. 575–583.
Rahayu, I. F., & Aini, I. N. (2021). Analisis Kemandirian Belajar Dalam Pembelajaran Matematika Pada Siswa SMP. 4(4), 789–798. https://doi.org/10.22460/jpmi.v4i4.789-798
Raihan, S. (2025). Inovasi Kurikulum Sekolah Dasar di Era Kurikulum Merdeka : Tinjauan Literatur Terhadap Tantangan dan Peluang Transformasi Pendidikan. 7(1), 13–23.
Raihan, S., Apriliya, M. A., & Atjo, S. E. P. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Numbered Heads Together Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V SD. 2(3), 25–39.
Raihan, S., Hotima, & Ulyawati. (2020). Pendekatan Heutagogi Dalam Pembelajaran Di Era Society 5.0. 1(2), 152–159.
Saleh, M. S., Syahruddin, Saleh, M. S., Azis, I., & Sahabuddin. (2023). Media Pembelajaran.
Salim, muh akbar. (2022). peningkatan sikap kemandirian belajar melalui penggunaan media pembelajaran power point pada siswa kelas II SD ISLAM COKROAMINOTO KECAMATAN TALLO KOTA MAKASSAR.
Saputri, S. W. (2020). Pengenalan Flashcard Sebagai Media Untuk. 2(1), 56–61.
Sarnia, S., Japa, L., & Artayasa, I. P. (2020). Pengaruh Media Pembelajaran Kartu Bergambar ( Flash card ) Terhadap Hasil Belajar Biologi Siswa Kelas X IPA MA Dakwah Islamiyah Putri Kediri Lombok Barat. 7(1), 1–6.
Sentiana, F. (2023). Analisis Karakteristik Media Pembelajaran Secara Umum. 8(1).
Sentiana, F. (2024). Penggunaan Media Flashcard Dalam Meningkatkan Kemampuan Literasi Dasar Anak Usia Dini DI TK HARAPAN MUDA RAJABASA BANDAR LAMPUNG.
Sulistiarini, T., Marmoah, S., & Sriyanto, M. I. (n.d.). Faktor yang mempengaruhi kemandirian belajar dalam projek penguatan profil pelajar pancasila. 449.
Tesalonika, Y. M., & Susanti, M. M. I. (2023). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berbasis Flipped Classroom untuk Meningkatkan Kemandirian pada Muatan Pelajaran IPA di Sekolah Dasar. 7(4), 2301–2314.
Ulfa, N. M. (2020). Analisis Media Pembelajaran Flash Card Untuk Anak Usia Dini. 1(1), 34–42.
Wardiman, A., Rauf, W., & Sukman. (2024). Implementation Kurikulum Prototipe Dalam Membentuk Kemandirian Belajar Siswa.
Yogaswara, M. R. (2024). Pendekatan Teori Belajar Kontruktivisme Dalam Kurikulum Merdeka Melalui Media ASMBLR 3D Pada Materi Fotosintesis. 4(4), 561–568.
