MEWUJUDKAN MANUSIA PARIPURNA DENGAN STRATEGI PENDIDIKAN HOLISTIK DALAM MEMBENTUK SOSOK MANUSIA YANG SEUTUHNYA
Keywords:
holistic education, whole-person development, character building.
Abstract
Holistic education is an approach that views learners as whole human beings who possess physical, emotional, intellectual, social, and spiritual dimensions. This study aims to explore educational efforts needed to shape a complete human being through character strengthening, social-emotional development, intellectual competence, and spiritual sensitivity. Using the literature review method, the study concludes that holistic education requires integrated pedagogical strategies that involve schools, families, and communities. Its implementation improves student well-being, strengthens identity, and prepares them to face the challenges of the 21st century.
References
Arends, R. I. (2012). Learning to Teach. New York: McGraw-Hill.
Arikunto, S. (2013). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Borich, G. (2016). Effective Teaching Methods: Research-Based Practice. Pearson Education.
Dewantara, K. H. (2011). Pendidikan: Pemikiran, Konsepsi, Keteladanan, dan Sikap Merdeka Belajar. Yogyakarta: Majelis Luhur Taman Siswa.
Djamarah, S. B. (2010). Guru dan Anak Didik dalam Interaksi Edukatif. Jakarta: Rineka Cipta.
Goleman, D. (2006). Social Intelligence: The New Science of Human Relationships. New York: Bantam Books.
Gunarhadi. (2015). Pembelajaran Humanis dan Pengembangan Karakter. Surakarta: UNS Press.
Hargie, O. (2011). Skilled Interpersonal Communication: Research, Theory and Practice. London: Routledge.
Ki Hajar Dewantara. (2009). Bagian Pertama: Pendidikan. Yogyakarta: MLPTS.
Mehrabian, A. (2007). Nonverbal Communication. New Brunswick: Aldine Transaction.
Mulyasa, E. (2017). Menjadi Guru Profesional. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Muslich, M. (2011). Pendidikan Karakter: Menjawab Tantangan Krisis Multidimensional. Jakarta: Bumi Aksara.
Noddings, N. (2012). The Caring Framework in Education. Berkeley: University of California Press.
Pawson, R. (2006). Evidence-Based Policy: A Realist Perspective. London: SAGE Publications.
Sardiman, A. M. (2011). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Sudjana, N. (2019). Dasar-Dasar Proses Belajar Mengajar. Bandung: Sinar Baru Algensindo.
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Susanto, A. (2016). Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Prenadamedia Group.
Uno, H. B. (2012). Teori Motivasi dan Pengukurannya: Analisis di Bidang Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Wentzel, K. R. (2010). Student Motivation and the Role of the Teacher. New York: Routledge.
Yusri, M. (2020). Literasi Digital dalam Pembelajaran Abad 21. Jakarta: Rajawali Pers.
Arikunto, S. (2013). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Borich, G. (2016). Effective Teaching Methods: Research-Based Practice. Pearson Education.
Dewantara, K. H. (2011). Pendidikan: Pemikiran, Konsepsi, Keteladanan, dan Sikap Merdeka Belajar. Yogyakarta: Majelis Luhur Taman Siswa.
Djamarah, S. B. (2010). Guru dan Anak Didik dalam Interaksi Edukatif. Jakarta: Rineka Cipta.
Goleman, D. (2006). Social Intelligence: The New Science of Human Relationships. New York: Bantam Books.
Gunarhadi. (2015). Pembelajaran Humanis dan Pengembangan Karakter. Surakarta: UNS Press.
Hargie, O. (2011). Skilled Interpersonal Communication: Research, Theory and Practice. London: Routledge.
Ki Hajar Dewantara. (2009). Bagian Pertama: Pendidikan. Yogyakarta: MLPTS.
Mehrabian, A. (2007). Nonverbal Communication. New Brunswick: Aldine Transaction.
Mulyasa, E. (2017). Menjadi Guru Profesional. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Muslich, M. (2011). Pendidikan Karakter: Menjawab Tantangan Krisis Multidimensional. Jakarta: Bumi Aksara.
Noddings, N. (2012). The Caring Framework in Education. Berkeley: University of California Press.
Pawson, R. (2006). Evidence-Based Policy: A Realist Perspective. London: SAGE Publications.
Sardiman, A. M. (2011). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Sudjana, N. (2019). Dasar-Dasar Proses Belajar Mengajar. Bandung: Sinar Baru Algensindo.
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Susanto, A. (2016). Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Prenadamedia Group.
Uno, H. B. (2012). Teori Motivasi dan Pengukurannya: Analisis di Bidang Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Wentzel, K. R. (2010). Student Motivation and the Role of the Teacher. New York: Routledge.
Yusri, M. (2020). Literasi Digital dalam Pembelajaran Abad 21. Jakarta: Rajawali Pers.
Published
2025-12-04
How to Cite
Yulastri, W., Yetti, Y., Rozalmi Putra, F., Putri Yulia Mandasari, Syafrina, M., Gusdi, W., & Sufani, S. (2025). MEWUJUDKAN MANUSIA PARIPURNA DENGAN STRATEGI PENDIDIKAN HOLISTIK DALAM MEMBENTUK SOSOK MANUSIA YANG SEUTUHNYA. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 11(04), 379 - 387. https://doi.org/10.36989/didaktik.v11i04.9140
Section
Articles
