PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPAS PESERTA DIDIK KELAS V DI SDN 243 UJUNG SALANGKETO
Penelitian Tindakan Kelas
Keywords:
Project Based Learning, learning outcomes
Abstract
Suparman, Ardiana. 2025. Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas V di SDN 243 Ujung Salangketo. Skripsi. Jurusan Pendidikan Guru sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Makassar. Pembimbing I Irmawanty dan Pembimbing II Anisa. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang bertujuan untuk mengetahui proses penerapan model pembelajaran Project Based Learning dalam meningkatkan hasil belajar IPAS peserta didik di SDN 243 Ujung Salangketo. Subjek penelitian ini yaitu peserta didik kelas V yang berjumlah 20 peserta didik. Instrumen penelitian menggunakan 1) lembar observasi, dan 2) tes evaluasi (20 soal pilihan ganda). Teknik pengumpulan data menggunakan Teknik observasi. Teknik analisis data menggunakan analisis data statistik deskriptif. Hasil analisis menunjukkan rata-rata tes evaluasi peserta didik pada siklus I yaitu 75 dan siklus II yaitu 81,25. Rata – rata observasi pada siklus I yaitu 13 dan pada siklus II yaitu 16,8. Disimpulkan bahwa benar model pembelajaran Project Based Learning dapat meningkatkan hasil belajar IPAS peserta didik
Kata Kunci: Project Based Learning, hasil belajar
References
Abdurahman, A., Sri Afira Ruhyadi, S. G., & Binasdevi, M. (2022). Implementasi Model Project Based Learning (PJBL) Dalam Penerapan Kurikulum Merdeka Belajar Di Kelas Tinggi MI/SD. Al-Ibanah, 7(2), 1–9. https://doi.org/10.54801/ibanah.v7i2.107
Aini, A., & Alfan Hadi. (2023). Peran Guru Dalam Pengelolaan Kelas Terhadap Hasil Belajar Peserta didik Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Al-Amin, 2(2), 208–224. https://doi.org/10.54723/ejpgmi.v2i2.104
Alfiani, E. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran Ipa Peserta didik Kelas V Mi Ma’Arif Ngrupit Ponorogo. 1–105. http://etheses.iainponorogo.ac.id/20667/
Anggraini, P. D., & Wulandari, S. S. (2020). Analisis Penggunaan Model Pembelajaran Project Based Learning Dalam Peningkatan Keaktifan Peserta didik. Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP), 9(2), 292–299. https://doi.org/10.26740/jpap.v9n2.p292-299
Ariyanto Andy, Sutama, M. (2022). Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) Untuk. Jurnal Ilmiah Mitra Swara Ganesha, 9(2), 101–116.
Coleman, B. D., & Fuoss, R. M. (1955). Quaternization Kinetics. I. Some Pyridine Derivatives in Tetramethylene Sulfone. Journal of the American Chemical Society, 77(21), 5472–5476. https://doi.org/10.1021/ja01626a006
Dampelas, S. D. N. (2023). Meningkatkan hasil belajar peserta didik melalui model Project Based Learning ( PjBL ) pada mata pelajaran ipa kelas iv di.
Dewi, M. R. (2022). Kelebihan dan kekurangan Project based Learning untuk penguatan Profil Pelajar Pancasila Kurikulum Merdeka. Inovasi Kurikulum, 19(2), 213–226.
Dian, M., & Noviati, A. (2021). Workshop Penguatan Kompetensi Guru 2021 SHEs: Conference Series 4 (6) (2021) 644-647 Application of the Project Based Learning Model (PjBL). Social, Humanities, and Education Studies (SHEs): Conference Series, 4(6), 644–647. https://jurnal.uns.ac.id/shes
Fau, A. (2020). Studi Keanekaragaman Hayati sebagai Sarana Edukasi Ekowisata di Kawasan Air Terjun Baho Majo Desa Bawodara. Jurnal Education and Development, 8(1), 289–293.
Goleman, daniel; boyatzis, Richard; Mckee, A. (2019). Metode Action Research. Journal of Chemical Information and Modeling, 53(9), 1689–1699.
Mangangantung, J., Pantudai, F., & Rawis, J. A. M. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning untuk Meningkatkan Kreativitas dan Hasil Belajar IPA Peserta didik Kelas V. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 5(2), 1163–1173. https://doi.org/10.31004/edukatif.v5i2.4962
Marwa, N. W. S., Usman, H., & Qodriani, B. (2023). Persepsi Guru Sekolah Dasar Terhadap Mata Pelajaran IPAS Pada Kurikulum Merdeka. Metodik Didaktik, 18(2), 54–64. https://doi.org/10.17509/md.v18i2.53304
Rahayu, D., Puspita, A. M. I., & Puspitaningsih, F. (2020). Keefektifan Model Project Based Learning Untuk Meningkatkan Sikap Kerjasama Peserta didik Sekolah Dasar. Pedagogi: Jurnal Penelitian Pendidikan, 7(2), 111–122. https://doi.org/10.25134/pedagogi.v7i2.3626
Saputri, R., Nurlela, N., & Patras, Y. E. (2020). Pengaruh Berpikir Kritis Terhadap Hasil Belajar Matematika. JPPGuseda | Jurnal Pendidikan & Pengajaran Guru Sekolah Dasar, 3(1), 38–41. https://doi.org/10.33751/jppguseda.v3i1.2013
Sari, E. A., & Utami, R. W. (2023). Penerapan model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas iii sdn 1 sindangrasa. Jurnal Intisabi, 1(1), 41–49. https://doi.org/10.61580/itsb.v1i1.5
Susilowati, D. (2023). Peningkatan Keaktifan Belajar Peserta Didik Melalui Implementasi Metode Eksperimen Pada Mata Pelajaran Ipas. Khazanah Pendidikan, 17(1), 186. https://doi.org/10.30595/jkp.v17i1.16091
Ujud, S., Nur, T. D., Yusuf, Y., Saibi, N., & Ramli, M. R. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta didik Sma Negeri 10 Kota Ternate Kelas X Pada Materi Pencemaran Lingkungan. Jurnal Bioedukasi, 6(2), 337–347. https://doi.org/10.33387/bioedu.v6i2.7305
Riandeni, A. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Belajar Ipa Peserta didik Kelas V. 29–30. https://digilib.unila.ac.id/31624/22/Skripsitanpa bab pembahasan.pdf
Rika Widianita, D. (2023). penerapan model pembelajaran berbasis proyek (Project Based Learning ) untuk meningkatkan kemampuan cerita anak peserta didik kelas iv sd inpres minasaupa 1 skripsi. at-tawassuth: Jurnal Ekonomi Islam, VIII(I), 1–19.
Shelemo, a. a. (2023). pengaruh model Project Based Learning terhadap hasil belajar materi ekosistem pada peserta didik kelas v di sdn ganrang jawa 1 kecamatan pattalassang kabupaten gowa. Nucl. Phys., 13(1), 104–116.
Ummah, M. S. (2019). Pengaruh Project Based Learning terhadap motivasi dan hasil belajar IPA peserta didik kelas V SDN Kaccia Kecamatan Tamalate Makassar.Sustainability(Switzerland),11(1),1–14.
Yuliana, A. (2024). Pengaruh model Project Based Learning (PjBL) terhadap kemampuan hots (high order thinking skills) pada mata pelajaran ipa kelas 5 sd muhammadiyah 1 jakarta.
Mones, A. Y., Aristiawan, Muhtar, & Irawati, D. (2023). Project Based Learning (PJBL) Perspektif Progresivisme dan Konstruktivisme. Prosiding Seminar Nasional “Peran Teknologi Pendidikan Menuju Pembelajaran Masa Depan: Tanatngan Dan Peluang,” 1–11. https://if.binadarma.ac.id/document/1667374163_Panduan_Pelaksanaan_Mata Kuliah Project.pdf
Aini, A., & Alfan Hadi. (2023). Peran Guru Dalam Pengelolaan Kelas Terhadap Hasil Belajar Peserta didik Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Al-Amin, 2(2), 208–224. https://doi.org/10.54723/ejpgmi.v2i2.104
Alfiani, E. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran Ipa Peserta didik Kelas V Mi Ma’Arif Ngrupit Ponorogo. 1–105. http://etheses.iainponorogo.ac.id/20667/
Anggraini, P. D., & Wulandari, S. S. (2020). Analisis Penggunaan Model Pembelajaran Project Based Learning Dalam Peningkatan Keaktifan Peserta didik. Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP), 9(2), 292–299. https://doi.org/10.26740/jpap.v9n2.p292-299
Ariyanto Andy, Sutama, M. (2022). Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) Untuk. Jurnal Ilmiah Mitra Swara Ganesha, 9(2), 101–116.
Coleman, B. D., & Fuoss, R. M. (1955). Quaternization Kinetics. I. Some Pyridine Derivatives in Tetramethylene Sulfone. Journal of the American Chemical Society, 77(21), 5472–5476. https://doi.org/10.1021/ja01626a006
Dampelas, S. D. N. (2023). Meningkatkan hasil belajar peserta didik melalui model Project Based Learning ( PjBL ) pada mata pelajaran ipa kelas iv di.
Dewi, M. R. (2022). Kelebihan dan kekurangan Project based Learning untuk penguatan Profil Pelajar Pancasila Kurikulum Merdeka. Inovasi Kurikulum, 19(2), 213–226.
Dian, M., & Noviati, A. (2021). Workshop Penguatan Kompetensi Guru 2021 SHEs: Conference Series 4 (6) (2021) 644-647 Application of the Project Based Learning Model (PjBL). Social, Humanities, and Education Studies (SHEs): Conference Series, 4(6), 644–647. https://jurnal.uns.ac.id/shes
Fau, A. (2020). Studi Keanekaragaman Hayati sebagai Sarana Edukasi Ekowisata di Kawasan Air Terjun Baho Majo Desa Bawodara. Jurnal Education and Development, 8(1), 289–293.
Goleman, daniel; boyatzis, Richard; Mckee, A. (2019). Metode Action Research. Journal of Chemical Information and Modeling, 53(9), 1689–1699.
Mangangantung, J., Pantudai, F., & Rawis, J. A. M. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning untuk Meningkatkan Kreativitas dan Hasil Belajar IPA Peserta didik Kelas V. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 5(2), 1163–1173. https://doi.org/10.31004/edukatif.v5i2.4962
Marwa, N. W. S., Usman, H., & Qodriani, B. (2023). Persepsi Guru Sekolah Dasar Terhadap Mata Pelajaran IPAS Pada Kurikulum Merdeka. Metodik Didaktik, 18(2), 54–64. https://doi.org/10.17509/md.v18i2.53304
Rahayu, D., Puspita, A. M. I., & Puspitaningsih, F. (2020). Keefektifan Model Project Based Learning Untuk Meningkatkan Sikap Kerjasama Peserta didik Sekolah Dasar. Pedagogi: Jurnal Penelitian Pendidikan, 7(2), 111–122. https://doi.org/10.25134/pedagogi.v7i2.3626
Saputri, R., Nurlela, N., & Patras, Y. E. (2020). Pengaruh Berpikir Kritis Terhadap Hasil Belajar Matematika. JPPGuseda | Jurnal Pendidikan & Pengajaran Guru Sekolah Dasar, 3(1), 38–41. https://doi.org/10.33751/jppguseda.v3i1.2013
Sari, E. A., & Utami, R. W. (2023). Penerapan model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas iii sdn 1 sindangrasa. Jurnal Intisabi, 1(1), 41–49. https://doi.org/10.61580/itsb.v1i1.5
Susilowati, D. (2023). Peningkatan Keaktifan Belajar Peserta Didik Melalui Implementasi Metode Eksperimen Pada Mata Pelajaran Ipas. Khazanah Pendidikan, 17(1), 186. https://doi.org/10.30595/jkp.v17i1.16091
Ujud, S., Nur, T. D., Yusuf, Y., Saibi, N., & Ramli, M. R. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta didik Sma Negeri 10 Kota Ternate Kelas X Pada Materi Pencemaran Lingkungan. Jurnal Bioedukasi, 6(2), 337–347. https://doi.org/10.33387/bioedu.v6i2.7305
Riandeni, A. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Belajar Ipa Peserta didik Kelas V. 29–30. https://digilib.unila.ac.id/31624/22/Skripsitanpa bab pembahasan.pdf
Rika Widianita, D. (2023). penerapan model pembelajaran berbasis proyek (Project Based Learning ) untuk meningkatkan kemampuan cerita anak peserta didik kelas iv sd inpres minasaupa 1 skripsi. at-tawassuth: Jurnal Ekonomi Islam, VIII(I), 1–19.
Shelemo, a. a. (2023). pengaruh model Project Based Learning terhadap hasil belajar materi ekosistem pada peserta didik kelas v di sdn ganrang jawa 1 kecamatan pattalassang kabupaten gowa. Nucl. Phys., 13(1), 104–116.
Ummah, M. S. (2019). Pengaruh Project Based Learning terhadap motivasi dan hasil belajar IPA peserta didik kelas V SDN Kaccia Kecamatan Tamalate Makassar.Sustainability(Switzerland),11(1),1–14.
Yuliana, A. (2024). Pengaruh model Project Based Learning (PjBL) terhadap kemampuan hots (high order thinking skills) pada mata pelajaran ipa kelas 5 sd muhammadiyah 1 jakarta.
Mones, A. Y., Aristiawan, Muhtar, & Irawati, D. (2023). Project Based Learning (PJBL) Perspektif Progresivisme dan Konstruktivisme. Prosiding Seminar Nasional “Peran Teknologi Pendidikan Menuju Pembelajaran Masa Depan: Tanatngan Dan Peluang,” 1–11. https://if.binadarma.ac.id/document/1667374163_Panduan_Pelaksanaan_Mata Kuliah Project.pdf
Published
2025-06-01
How to Cite
Suparman, A., Irmawanty, & Anisa. (2025). PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPAS PESERTA DIDIK KELAS V DI SDN 243 UJUNG SALANGKETO: Penelitian Tindakan Kelas. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 11(02), 215 - 255. https://doi.org/10.36989/didaktik.v11i02.6216
Section
Articles
